Детско-родительский клуб «Развивающие пособия из бросового материала»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

142701, Московская область, Ленинский г.о., г. Видное, пр-д Жуковский, д.10

Тел. 541-90-32, факс: 8-495-549-04-77, e-mail:vidnoe.school7@yandex.ru

ОКПО 45679207, ОГРН 1035000908909, ИНН 5003021551, КПП 500301001

Родительский клуб

«Развивающие пособия

из бросового материала»

Подготовили и провели:

воспитатель Попова Т.А.,

педагог-психолог Колбаносова А. Н.

Видное, 2022 г

Цель родительского клуба: повысить знания родителей о роли сенсорного развития детей, вовлечь семью в процесс совместной игровой деятельности в домашней обстановке, используя различные материалы. Вовлечь родителей в процесс совместной игровой деятельности в домашней обстановке, используя различные материалы.

Эффективное развитие способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. На современном этапе условиями для формирования разносторонней и полноценной личности ребенка является гуманизация образовательного процесса, обращение к личности ребенка, развитие его лучших качеств. Н.К. Крупская говорила: «Для детей дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них учеба, игра для них – труд, игра для них серьезная форма воспитания».

Игра издавна использовалась для воспитания и обучения. Игра является жизненной потребностью ребенка и средством всестороннего развития. В игре дети становятся деятельными. Через игру ребенок познает окружающий мир.

Не может быть развития без деятельной, интересной жизни. Такую деятельную, увлекательную жизнь ребенок ведет в игре: в свободной, им самим создаваемой, или в играх с правилами. Игра единственная форма деятельности ребенка, которая отвечает его организации. Игра, являясь формой детской самостоятельности, имеет собственные законы развития. В игре формируется память, сенсорные процессы, моторика, качества личности, умственные способности, воображение, причем формируются легче, чем в трудовой и учебной деятельности. В игре форсируются все стороны психики ребенка, он играет, потому что развивается, и развивается потому, что играет. Игра – практика развития.

Поэтому важно, чтобы развивающая предметная среда была оснащена игрушками, игровыми пособиями, которые стимулировали развитие зрительного, тактильного, слухового, обонятельного анализаторов.

Работая в детском саду, заметили, что дети проявляют большой интерес к играм с нетрадиционными материалами. Нетрадиционные материалы заключают в себе огромные возможности для обучения и развития детей. Они способствуют развитию мелкой моторики, глазомера, тактильного восприятия, цветоощущения, чувство формы, снятию эмоционального, психологического напряжения, развитию мышления, развитию зрительно-моторной координации и др. В работе используем пробки от бутылок, прищепки, пуговицы, кейсы от киндер сюрпризов, крупы. Родительский клуб было решено провести в форме соревнования. Дети разделись на 2 команды. Родители сидели в жюри и оценивали правильность выполнения заданий.

 Дидактическая игра «Зоркий глаз».

Цель: развивать логическое мышление, знание основных цветов.

Средства: коктейльные трубочки, губки, шпажки длинные деревянные

Ход игры: В губку втыкается длинная деревянная палочка. Нанизываются нарезанные разноцветные коктейльные трубочки в хаотичном порядке. Рядом втыкается деревянная палочка и ребенок по схеме выполняет задание.

«Продолжи узор»

Цель: развитие внимания и развитие его концентрации, развитие пространственного восприятия

Средства:2 упаковки от яиц, крышки, фишки цветные, бумага, цветные карандаши

Ход игры №1: заполняем разноцветными крышечками отделения согласно выбранной схеме.

Ход игры №2 заполняем киндер-сюрпризами на которых, написаны примеры - отделения с соответствующим ответом.

«Выложи по схеме»

Цель: развитие внимания и развитие его концентрации, развитие пространственного восприятия

Средства: крышечки от фруто-няня.

Ход игры: дети, подбегая по одному к столу, берут крышечку определенного цвета и выкладывают ее по схеме на игровое поле.

«Найди игрушку»

Цель: развитие мелкой моторики рук, снятие эмоционально- психологического напряжения, развитие тактильных ощущений.

Средства: кейсы от киндер сюрпризов, пластмассовый таз.

Ход игры: Ребенок опускает обе руки в таз и начинает перебирать кейсы, разыскивая игрушку (то же самое можно сделать и с крупой)

«Выложи по схеме»

Цель: развитие внимания и развитие его концентрации, развитие пространственного восприятия

Средства: салфетки цветные.

Ход игры: дети, подбегая по одному к столу, берут квадратик с салфеткой определенного цвета и выкладывают ее по схеме на игровое поле.

Подведение итогов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497156-detsko-roditelskij-klub-razvivajuschie-posobi