Кто, кто в теремочке живет?

Образовательная область – художественно-эстетическое развитие

Возрастная группа: 1 младшая (2-3 г.)

Тема: «Кто в теремочке живет…»

Цель: Создание условий для развития речи, использую игры- драматизации

Задачи

Вызвать интерес к играм - драматизациям.

Формировать представление детей о героях русской народной сказки «Теремок».

Формировать умение у детей передавать образ героя сказки, через мимику, жесты, звукоподражание.

Знакомить детей с платочным театром.

Развивать речь детей через, проговаривание фразы из сказки, отгадывание загадки, ответы на вопросы, звукоподражание, игры – драматизации.

Развивать эстетическое восприятие, воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Методы и приёмы

- словесный (загадки, вопросы, стихи, беседа);

- игровой (дидактическая игра, загадывание загадок, артикуляционная гимнастика, игры-драматизации);

- наглядный (демонстрация образа действия, изображения теремка и животных)

- ИКТ презентация.

Словарная работа

Обогатить словарь:

-существительными(лягушка-попрыгушка, мышка-норушка, зайка-побегайка, лисичка-сестричка, медведь);

-прилагательными, обозначающими сказочного героя(маленькая, большой, хитрая, сердитый, серый, зеленая, рыжая, косолапый)

-глаголами, обозначающими действия (пищит, квакает, прыгает, ходит, виляет).

Развивать связную речь. Помогать, детям отвечать («Кто это?», «Что делает?», «Какой?», «Какая?»).

Материалы и

оборудование

Ширма с изображением теремка, сундучок, платочный театр (мышка, лягушка, заяц, волк, лиса, медведь), книжка на липучках, ноутбук проектор, экран

Интеграция разных видов деятельности (предварительная работа)

Чтение сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок».

Содержание деятельности

Этап ОС

Содержание.

Действия педагога

Действия детей.

Предполагаемый результат.

Предполагаемые ответы

Организационный

Здравствуйте, друзья!

Я лисичка сестричка

Всем известная краса.

Дети включаются в диалог с воспитателем

Им становится интересно.

Актуализация знаний – выход на проблему.

Мотивация.

Постановка

проблемы

По лесочку я гуляла

Теремочек повстречала

Он не низок, не высок.

Кто же в тереме живет?

- Давайте поближе познакомимся с ними.

«Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в не высоком живет?»

Ответы детей:

-лягушка-попрыгушка, мышка-норушка, зайка-побегайка, лисичка-сестричка, медведь.

Проговаривают фразу.

Основной этап.

Практическая

деятельность

На слайде: Теремок, в окошечке тень мышки.

Кто это? «Живет в норке, грызет корки. Короткие ножки; боится кошки… (Мышка).

На слайде: Теремок, в окошке появляется мышка. Какая она? А как мышка пищит?

Из-за теремка достать костюм мышки. Надеть на ребенка.

Кто же еще живет в теремке?

На слайде: Теремок, в окошке выглядывает лягушка.
Кто это?

Теремок, в окошке появляется лягушка. Какая она? А как лягушка квакает? (Ква…), А как лягушка прыгает?

Из-за теремка достать костюм мышки. Надеть на ребенка.

На слайде: Теремок, в окошке появляются ушки.

А чьи это ушки?

Теремок, в окошке появляется зайка. Какие ушки?

Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.

Из-за теремка достать костюм мышки. Надеть на ребенка.

Кто же еще у нас в теремочке живет?

На слайде: Теремок, в окошке появляется мордочка волка.

Кто это?

На слайде: Теремок, в окошке появляется волк. А как волк воет, давайте громко повоем, а теперь тихо.

Из-за теремка достать костюм мышки. Надеть на ребенка.

На слайде: Теремок, в окошке появляется хвостик лисички.

Кто это?

На слайде: Теремок, в окошке появляется лиса.

Какая лиса? Давайте погуляем, как лисички. Лисичка гуляет, хвостиком виляет, следы заметает.

Из-за теремка достать костюм мышки. Надеть на ребенка.

На слайде: Теремок, окошко пустое.

А кого же не хватает?

На слайде: Теремок, в окошке появляется медведь.

А какой медведь?

Знает это весь народ:

Любит мишка вкусный мед.

Язычком губу оближет

И подсядет к меду ближе.

Сколько у меня друзей, теперь мне будет веселей.

Давайте встанем все в кружок и построим теремок.

Тук, тук молоток строим, строим теремок (ударяем кулачками друг о друга)

Он без окон, без дверей (водим хоровод, взявшись за руки)

В нем полным-полно зверей.

Я лисичка - сестричка, а ты кто?  (Я мышка – норушка…)

Отгадывают загадку. Мышка - норушка

Ответы детей: маленькая, серенькая.

Показывают, как пищит мышка.

Ответы детей.

Лягушка – квакушка.

Зеленая. Ква-ква.

Показывают, как прыгает лягушка.

Зайки-побегайки. У зайки длинные уши.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Волчек – серенький бочек.

УУУУУУ (произносят звук громко и тихо)

Лисичка – сестричка

Хитрая, рыжая, пушистая

Выполняют движения и проговаривают слова

Медведь.

Большой, косолапый.

Выполняют артикуляционную гимнастику

Водят хоровод.

Пытаются повторить слова.

Отвечают на вопрос «А ты кто?» Мышка – норушка, Лягушка – квакушка, Зайка – попрыгайка, Волчок – серенький бочок, медведь.

Рефлексия

- Как же называется сказка, в которую мы играли? Вам он понравилась?

- А я пришла к вам не с пустыми руками. Я хочу вам подарить книжку со сказкой «Теремок», с этой книжкой можно играть. (Показать)

- До свидания.

Ответы детей.

Сказка «Теремок»

Дети принимают книгу «Теремок».

Дети прощаются.