Перспективный план работы по формированию представлений о себе у детей младшего дошкольного возраста

Младший дошкольный возраст (2 младшая группа)

Сентябрь. Кто я? 1. Учить знать своё имя, пол, возраст.

2. Учить узнавать дом, квартиру, детский сад, группу.

1. Рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий, игрушек.

2. Беседа «Где я живу».

3. Рисование: «Наша красивая группа».

1. Выставка «Мои любимые

игрушки».

Октябрь. Цель: Все люди разные Формировать представление детей о том, что люди отличаются между собой по особенностям лица, манере ходить говорить. Активизировать в речи детей слова: глаза, уши, нос. Развивать умение соотносить свои движения со словами физкультминутки. Воспитывать доброе отношение к людям любой внешности.

1. Дидактическая игра «Собери человека»

2. .Рассматривание картинок и иллюстраций.

3. С/р игра «Детский сад».

4. Игра «Узнай по голосу»

5. Игра «Одень куклу».

Цель: Учить детей различать пол человека (мальчик или девочка, находить сходства и отличия между ними. В зависимости от пола человека правильно подбирать одежду.

6. Рисование: «Мы идём знакомиться с соседями».

1. Практические советы для родителей «Особенности организма мальчика и девочки».

Цель: гигиена ухода за телом мальчика и девочки, профилактика заболеваний.

Ноябрь: «Я люблю свою семью». Цель: Формировать представление о «семье», о сходстве родственников, о различии полов. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Расширять словарный запас: генеалогическое древо, близнецы, двоюродный брат. Воспитывать любовь к своей семье.

1. Рассматривание семейных фотографий.

2. С/р игра «Моя семья»

3. Пальчиковая игра «Моя семья»

4. Беседа «Мои родные и близкие».

5. Рисование: «Портрет семьи».

1. Выставка фотографий «Я и моя семья».

2. Папка – передвижка: «Осенние хвори».

Декабрь. «Как ухаживать за руками? » Цель: Формировать представление детей об опасных для рук предметах. Закрепить знания о средствах первой медицинской помощи. Воспитывать культурно – гигиенические навыки.

1. Игра «Зачем нужны руки», «Что мы делали, не скажем, а руками все покажем».

2. Игра «Ручки пляшут».

3. Игра – исследование «Определи состояние предмета».

4. Экспериментирование «Сделай это не руками… », «Чем похожи руки»

5. Самообследование «Изучение рисунков пальцев».

6. Аппликация: «Бережливым будь с водой, Хорошенько кран закрой! »

1. Папка – передвижка, советы родителям: «Как правильно стричь ногти».

2. Консультация: «Не перегревайте ребёнка».

Январь: «Как беречь ноги? ». Цель:Формировать представление детей о том, как беречь свои ноги, о правилах гигиены наших ног и о том, какую обувь надо носить. Рассказать о болезнях ног, развивать и укреплять мышцы стопы. Воспитывать доброе отношение к людям – инвалидам.

1. Игра «Зачем нужны ноги», Наблюдение.

2. Экспериментирование «Удержи карандаш», «Чем удобнее рисовать».

3. Беседа: «Зачем нужны ноги? ».

4. Аппликация: «Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход! »

1. Папка - передвижка «Гимнастика маленьких волшебников – точечный массаж».

2. Консультация: «Упражнения для предупреждения плоскостопия у детей»

Февраль: «Как беречь уши». Формировать представление детей о том, как беречь и ухаживать за своими ушами. Воспитывать культурно – гигиенические навыки, чувство взаимопомощи.

1. Д/игра «Как беречь уши? ».Игра – исследование «Какой инструмент звучит? », «Кто так разговаривает? ».

Чтение стихотворений и загадок об ушах.

Рисование: «Мои ушки».

1. Папка – передвижка:

Март. «Как беречь глаза? ». Цель: Продолжать учить бережному отношению к своим глазам, рассказать о болезнях глаз. Развивать зрительное внимание, наглядно – образное мышление. Воспитывать доброе отношение друг к другу. 1. Д/игра «Как беречь мои глазки? ».

2. Д/игра «Найди различия? ».

3. Рисование: «Я хочу быть здоровым».

1. Советы родителям, папка – передвижка - «Как закапать капли в глаза». Апрель: «Что нам надо кушать? ». Цель:Формировать представление детей о необходимых телу человека веществах и витаминах. Расширять словарный запас: белки, жиры, углеводы, витамины. Закреплять названия овощей и знания детей о пользе молока. 1. С/р. игра «Гости», «Магазин», «Накормим куклу Катю».

2. Чтение сказки «Про двух мышат».

3. Д/игры «Полезные – неполезные продукты», «Пирамида – здоровья».

Аппликация: «Фрукты».

Лепка: «Консервируем овощи».

1. Папка – передвижка: «Формирование культуры трапезы».

Май. «Изучаем своё тело». Цель: Учить различать запахи и вкусы, закрепить понятие: «один», «много». Продолжать учить называть органы чувств (глаза, рот, нос, ухо, рассказать как их беречь 1. Игры: «Узнай на вкус», «Что ты съел».

2. Игра «Найди на ощупь названную часть тела».

3. Игра: «Полезное – неполезное»

4. Рисование: «Мы делаем зарядку».

1. Консультация «Личная гигиена на каждый день.

Папка – передвижка «Как защитить детей от укусов насекомых».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50082-perspektivnyj-plan-raboty-po-formirovaniju-pr