Конспект итогового интегрированного занятия по ФЭМП и коммуникации в подготовительной группе «Путешествие в математическую галактику»

Путешествие в математическую галактику: конспект итогового интегрированного занятия по ФЭМП и коммуникации в подготовительной группе 

Программное содержание

Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия;

Задачи:

1. Образовательные: 

• совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; 

• умение называть соседей цифр; 

• упражнять в ориентировке на листе бумаги; 

• умение сравнивать числа, пользоваться знаками для сравнения; 

• закреплять умение рисовать по точкам, дней недели, части суток.

2. Развивающие: 

• развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности; 

• развивать умение работать в коллективе, в парах, индивидуально;

• продолжать работу по активизации и уточнению словаря; 

• закрепить правильное произношение звука З, Ж, Ш.

3. Воспитательные: 

• учить оценивать самого себя; 

• воспитывать умение добиваться поставленных целей.

Материал: записи музыки; наушники; звездочки с вопросами, дидактическая игра пентамино «Тетрис»

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, игровые приемы, рисование по точкам, индивидуальная работа, вопросы.

Ход занятия

Организация детей. (Дети стоят в кругу)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришла гости. Давайте поздороваемся и подарим хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям).

Воспитатель: Ребята, становитесь в круг, беритесь за руки и улыбнитесь друг другу.

Воспитатель: приветствие

Воспитатель (с мячом): Ребята, поиграем? Я бросаю мяч и задаю вопрос, а тот кто ловит отвечает и возвращает мяч мне. Начинаем!

• Какое время года сейчас? (весна)

• Какими словами можно описать весну? (теплая, солнечная, дождливая, красивая, душистая, журчащая, цветущая и т.д.)

• Назовите весенние месяцы? 

• Какой месяц сейчас? (март)

• Какой по счету?

• Сколько дней в неделе?

• Какой день сегодня?

• Назови соседей (понедельника…)

• Какие части суток вы знаете?

Раздается сигнал, воспитатель надевает наушники

Да… Да… прием… Детский сад№ 348 Советского района Волгограда. В гости? Хорошо!.. Спасибо!..

Воспитатель: Ребята, инопланетяне приглашают нас в гости в свою математическую галактику. Жители математической галактики знают, что скоро вы пойдете в школу, вы много узнали, стали умнее, сообразительнее и сможете им помочь. У них есть такие задания, с которыми они ну никак не могут справиться.

Воспитатель: А мы не боимся трудностей? Можем смело отправляться в космическое путешествие? А на чем же мы полетим? (дети: можем построить ракету)

Воспитатель: Давайте построим космические ракету из мягких модулей. Согласны?

Воспитатель: Молодцы! Какая замечательная получилась ракета. Можно отправляться в путь? Готовы?

Ракета к полету готова! А вы готовы?

Дети: Готовы.

Воспитатель: 

Наш космический корабль

Отправляется в полет,

Ждут нас испытания

Сложные задания.

Чтобы наша ракета отправилась в полёт нужно посчитать до 10. Начинаем счет до 10! (Дети считают) Корабль стоит на месте.

Воспитатель: Ребята ракета не отправилась в полет, может мы неправильно считали? Как же нам считать? (Надо считать наоборот, от большего к меньшему…) Молодцы ребята, правильно, нужно считать наоборот!

Воспитатель и дети: 10,9….1,0 пуск (Звучит космическая музыка)

Космический голос: Добро пожаловать в математическую галактику. Здравствуйте, ребята. Математическая галактика состоит из небольших звезд на которых необходима ваша помощь.

Ребята, посмотрите сколько разных звезд, давайте посмотрим, какая помощь нужна на певрой звезде!

Воспитатель берет с доски первую звезду.

Звезда № 1. «Не зевайте, быстро на вопросы отвечайте!. «Бывает – не бывает»

Жители этой звезды предлагают нам поиграть в игру «Бывает – не бывает». Поиграем?

1. Бывает круг с тремя углами! (нет)

2. Бывает у белки с бельчонком 4 хвоста? (нет, 2 хвоста)

3. Бывает у зайчонка 4 лапы? (да)

4. Бывает квадрат круглый? (нет, а почему?) 

5. Бывает у лисы и лисенка 4 уха? (да)

6. Антон разломил ветку на три части. Сколько надломов он сделал? (Два)

7. Бывает семь пятниц на неделе? (нет)

Воспитатель: Молодцы! Замечательно справились с заданием!

Давайте посмотрим на следующую звезду.

Звезда № 2. «Повторяй-ка»

Воспитатель: предлагаю разделиться на две команды по 5 человек. Жителям этой звезды нужно помочь собрать созвездия из цветных деталей. На столах перед вами есть схемы созвездий и цветные элементы.

«Фантазеры»

А теперь давайте попробуем сложить любой объект, из деталей которые вы видите перед собой. Для этого уберем со стола площадки и оставим только детали. Вы можете объединиться и построить общую картинку или каждый свою.

Звезда № 3 Игра «Строители»

А у жителей этой звезды строители при ремонте моста перепутали детали. Мы можем помочи жителям звезды? Предлагаю построить мост из чисел по порядку (числовой ряд).

А теперь, чтобы попасть к следующей звезде, нам нужно проползти по нашему мосту.

Звезда № 4 «Домик для инопланетян» Отгадайте математические задачи «Состав числа 10». Детали помогут вам определить состав числа и заселить жителей звезды в числовой домик.

Ребята посмотрите, жители этой звезды никак не знают как им лучше расселиться в квартир в их новом доме. Давайте им поможем?

Какой № у дома? (№10).

Номер дома обозначает, что на каждом этаже могут жить только 0 инопланетяшек. Давайте расставим карточки так, чтобы сумма чисел на них была равна 10.

(Дети заселяют цифры в квартиры, а в конце проверяем все варианты состава числа 10).

1 и 9, а вместе 10

2 и 8, а вместе 10

3 и 7, а вместе 10

4 и 6, а вместе 10

5 и 5, а вместе 10

Молодцы, хорошо справились с работой, я думаю инопланетяни очень рады жить в своем домике.

Космический голос: Спасибо вам, ребята, за помощь. Нам было приятно с вами познакомиться. До свидания. Прилетайте еще.

Воспитатель:  Ребята, вы готовы вернуться в наш детский сад? Тогда давайте вернемся к нашей ракете. 

Воспитатель: Для того чтобы вернуться назад в детский сад как нам нужно считать? Начинаем обратный отсчет от 10. 10, 9…1,0. Пуск. (Звучит космическая музыка)

Ну вот мы и дома в детском саду, а вы знаете ребята, что когда космонавты возвращаются на землю, они становятся настоящими звездами и каждый журналист мечтает взять у них интервью! Давайте представим, что я журналист?

Воспитатель берет микрофон и «превращается» в корреспондента.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада, видеть вас! Скажите, пожалуйста,

- где вы были?

- кто живет в математической галактике?

- чем вы занимались?

- что запомнилось?

- вам понравилось?

Спасибо за интервью.

Звучит музыка «Падение метеорита»

Воспитатель: ребята, прикройте головы, метеорит падает.

Ребята посмотрите какой метеорит упал, давайте посмотрим, а что внутри него?

Подходят к «метеориту», а внутри – конфеты.

Воспитатель: спасибо вам, ребята за прекрасное путешествие, вы все прекрасно справились со всеми заданиями, и показали, что вы много знаете и умеете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/500960-konspekt-itogovogo-integrirovannogo-zanjatija