Комплексно-тематический план декады «Фрукты» (средняя группа)

3 неделя

Тема: «Фрукты»; Расширять знания о фруктах. Закреплять умение правильно называть фрукты, описывать их цвет, форму и т.д. Уточнять представления об обобщающем понятии «фрукты». Расширить знания об их разнообразии и пользе. Формировать у детей представления о правильном питании, о витаминах, их назначении, ценности для жизни и здоровья. Обогащать словарь словами: «кислый», «сладкий», «твердая», «хрустящая», «круглое» и т. д.

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

11.10.

Понедельник

12.10

Вторник

13.10

Среда

14.10

Четверг

15.10

Пятница

Физическая культура

Занятие №17

Задачи: Учить детей находить своё место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч, закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Стр.34, Л.И. Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема: «Петрушка идет трудиться»

Цель:Формировать умение детей классифицировать предметы по назначению; закреплять названия профессий воспитывать интерес к работе садовника, повара, врача, столяра,портного.

Занятие №3, стр.13 (вариант 2),

ФЭМП

Занятие 2

Программное содержание

• Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметовв пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?».

• Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно-двигательным путем.

• Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственныенаправления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа. .И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.17

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема:«Дерево умеет плавать»

Задачи:расширять представление о дереве, его качествах и свойствах, учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования. Стр.49 О. В. Дыбина «Ознакомление с окружающим миром»

Аппликация

Тема:«Фрукты лежат на квадратном подносе».

Задачи:учить детей выделять углы, стороны квадрата. Упражнять в подборе цветов. Учить преобразовывать формы. Стр.34 Т. С. Комарова

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие №18

Задачи:Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закрепить умение действовать по сигналу.

Стр.34, Л.И.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Заучивание русской народной песенки Тень-тень-потетень»

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Занятие 3№, стр.32, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие №19

Задачи. Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазании под дугу.

Стр.35, Л.И.Пенззулаева«Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: По замыслу «Осень в моем городе»

Цель:Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Занятие №2, стр.23, С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Музыкальное

Утр.гимнастика:комплекс №5, №6

Гимн.пробуждения:комплекс № 5, №6

Беседы

«Кто у нас какой?»

«К чему ведут ссоры в игре»
«Ласковые имена моих близких людей» 
«Назови фрукты, которые полезны детям»
«Угадай на вкус»

ЗОЖ:Прислушаемся к своему организму.

Рассматривание

Иллюстраций «Времена года»

«Что на что похоже?»

«Осень»

Наблюдения

За погодными изменениями

Работой дворника

Дидактические игры

«Не ошибись (простейшие связи между явлениями живой и неживой природы)

«Кузовок»

«Съедобное – несъедобное»

«Когда это бывает»

«Какая сегодня погода»

Сюжетно-ролевая игра

«Дружат дети всей земли»

«семейные праздники»

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории и группы

Театрализованная деятельность

Игра - ситуация«Какая погода лучше?»-учить детей эмоционально, двигательно отзываться на словесный и музыкальные образы. Стр.61 Н. Ф. Губанова

Игровые упражнения.

«Прокати мяч по дорожке и догони»

«Подбрось – поймай»

Ползание между предметами с опорой на ладони и колени

«Ловишки»

«Лошадки»

Художественная литература

«Телефон» К. Чуковский; «Заяц и еж» пер. А Введенского; «Шалтай-Болтай» обр. С. Маршака; «Тайное становится явным» В. Драгунский ;

Русская народная сказка «Зимовье зверей» (рассказывание).

С. Михалков «Дядя Степа» (чтение)

К. Чуковский «Мойдодыр» (чтение)

«Я один у мамы сын» (заучивание)

Потешки «Дождик, дождик веселей» (заучивание)

А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат...» (заучивание); «Игра», «Врун» Д. Хармс

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Мой дом»

Цель: учить строить дом по схеме, анализировать образец постройки, различать и называть строительные детали (кубик, призма, цилиндр, кирпичик, полукуб). Способствовать проявлению творчества, самостоятельности.

Закрепить знания детей о ближайшем окружении детского сада

Закреплять названия профессий людей, работающих в детском саду

Продолжать учить отмечать состояние погоды, определять времена года.

Закреплять технические умения в рисовании красками, умение правильно держать карандаш, закрашивать, не вылезая за границы рисунка.

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов

в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?».

Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат,

треугольник, круг) осязательно-двигательным путем.

Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные

направления и обозначать их словами: налево, направо, слева,

Продолжать развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски;

упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазании под дугу.

Продолжать учить работать с ножницами: соблюдать правила безопасности, резать бумагу, преобразовывая формы.