Конспект образовательной деятельности: Квест-игра: «Путешествие по «LEGO -стране» (подготовительная группа)»

Компоненты деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Материалы

Мотивационно-ориентировочный этап

Воспитатель обращается к детям с просьбой стать в круг.

Психо-гимнастика «Сердце»

- Дети, у каждого из нас есть сердце, прислушайтесь, как оно стучит. Давайте поделимся частичкой своего сердца с другими, делать это нужно с улыбкой, идущей от сердца. Я назову своё имя, а Вы назовете свои имена.

Дети передают сердце по кругу, называя имена.

Погружение в познавательно-игровую ситуацию

-Ребята, я получила сигнал SOS. Вы знаете, что такое SOS?

SOS – это сигнал бедствия, просьба о помощи. LEGO-человечки из LEGO -страны прислали нам видеописьмо. Хотите узнать, что в нём? Внимание на экран.

LEGO-человечки:Здравствуйте, ребята! Наши друзья отправились в LEGO-страну, но оторвалась льдина, и их уносит в открытый океан.Мы – жителиLEGO-страны, просим вас о помощи, спасите наших друзей. Это будет нелегко, вам придётся решать сложные задачи, а подсказками будут служить бутылочки с письмами от наших друзей.

-Ребята, а вы знаете, как путешественники сообщали информацию о себе во время путешествия?

Да, они писали записки, сворачивали трубочкой, клали в бутылку, которую плотно закрывали пробкой и бросали в море. Так корабли, которые их искали, получали информацию. Помогите нам.

Выполняют действия согласно текста

Предполагаемые ответы.

Просмотр видеоролика

Предполагаемые ответы.

Мягкая игрушка-сердце.

мультимедийное оборудование, видеоролик №1

Проблемный этап

- Ребята, поможем LEGO- человечкам спасти друзей? А для этого нам нужно отправиться в путешествие.

Предлагает отправиться в путешествие в «LEGO - страну».

Нам нужна карта путешествия.

Педагог вешает карту.

Дети рассматривают карту, и называют этапы путешествия

Ответы детей

Магнитная доска.

С картой путешествия

1 Пункт-Корабль.

2 пункт-Бутылочка 1 с письмом, бутылочка 2, бутылочка 3.

3 пункт -вопросительный знак.

4 пункт - LEGO - человечки

Информационный этап

-Что бы отправиться в плавание, нам необходим Маяк, он указывает судам береговую линию. Как нам его сделать?

1 бутылочку прибило к берегу, в ней письмо, в письме образец постройки маяка.

- Маяк готов, теперь нам нужен комфортабельный водный транспорт, Что же мы выберем?

-Вот 2 бутылочка, с письмом. В письме схема постройки теплохода. Пройдите кконструкторскому контейнеру, в котором лежат разные детали для постройки теплохода. И сейчас мы с вами будем конструироватьтеплоход по заданной схеме.

- Теперь после такой работы, перед тем, как отправиться в плавание, нужно немного отдохнуть и сделать разминку –логоритмику. (Выполняется детьми)

Логоритмика: «Идём на теплоходе»

- А теперь, присядьте, закройте глаза и послушайте звуки природы и назовите их. (Дети садятся на мягкие модули. Слушают аудиозаписи, и называют их).

- Молодцы, нам нужно продолжать наше путешествие, занимай те места в теплоходе.

Ответы детей

Делают постройку маякаиз LEGOдупло в соответствии с изображением.

Ответы детей (Теплоход)

Дети проговаривают слова логоритмики, выполняют действия согласно текста

Дети садятся на ковёр и закрывают глаза

Ответы детей

(Построить трап, что бы они смогли подняться на корабль)

Образец постройки маяка, контейнеры с конструкторами LEGODACTA

С хема постройки теплохода, контейнеры с конструкторами LEGO DUPLO

Портативная колонка, аудиозаписи: Гудок теплохода, звон морского колокола (рынды),шум моря, крик чаек.

Стимулирование детских вопросов

Пока наш теплоход набирает скорость, давайте поговорим о мореплавателях, кто они такие, видеоролик «Путешественники и мореплаватели».

Содержание видеоролика:

Для наших предков наша планета была неизведанным и таинственным миром, а за горизонтом скрывались новые страны, диковинные обычаи и племена. Большой вклад в изучении Земли внесли самые известные путешественники.

Афанасий Никитин - известный русский путешественник прославился тем, что был одним из первых европейцев, который смог попасть в Индию.

Америго Веспуччи - Флорентийский путешественник, в честь которого получила свое название Америка.

Фернан Магеллан - совершил первое кругосветное путешествие. Он стал первым европейцем, который смог переплыть по морю из Атлантического океана в Тихий, открыв при этом пролив, названный его именем.

Во все времена находились отчаянные смельчаки, готовые рискнуть и отправиться на край света.

- Дети, что вы запомнили о мореплавателях?

- Зачем они отправлялись в путешествия?

- Какими качесвами дожны были обладать путешественники?

Отвечают на вопросы, отстаивают свою точку зрения

Отвечают на вопросы, отстаивают свою точку зрения

Ноутбук, мультимедийное оборудование

Видеоролик «Путешественники и мореплаватели»

Символизация, моделирование

Доносятся призывы о помощи LEGO -человечков.

- Ребята, вон LEGO -человечки на льдине, как нам их забрать на теплоход?

Но как построить трап?

- А вот и 3 бутылочка, давайте её откроем. (Педагог достаёт картинку с вариантами соединения деталей «LEGO DUPLO»)

Дети замечают 3 бутылочку.

Коллективная постройка трапа

к артинка с вариантами соединения деталей «LEGO DUPLO»

Рефлексивно-оценочный этап

- Ребята, завершилось наше путешествие в LEGO - страну.

Как вы думаете, мы помогли LEGO -человечкамспастись?

Видеоролик : LEGO -человечки: - Спасибо, ребята! Мы узнали кто такие мореплаватели и какие открытия они совершили. А самое главное, вы спасли нас!

-Ребята, вам понравилось путешествие?

Что вам понравилось?

Что вам больше всего запомнилось?

Всё ли мы выполнили?

Дети идут к тому месту, откуда начиналось занятие.

Анализируют по карте, всё ли они выполнили.

Отвечают на вопросы

мультимедийное оборудование, видеоролик №2