- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родная литература: сообщение на тему: «Писатели Северного Кавказа»
Писатели Северного Кавказа
Большой вклад в культуру нашего полиэтнического Отечества, внесли народы Северного Кавказа. Ничто так не сближает народы, как приобщение к культуре и искусству. Художественное слово позволяет понять национальный характер, познать историю народа-соседа, пробуждает добрые и прекрасные чувства, способствует укреплению мирных добрососедских отношений. Это особенно важно на Северном Кавказе, который нередко был местом межэтнических раздоров, где проживает около 50 народов, принадлежащих к разным этническим группам.
Писатели Северного Кавказа XIX в., обучались в русских университетах и школах, многие из них испытали благотворное влияние передовой русской культуры и литературы. В своих начинаниях они ориентировались на передовых общественных деятелей России, на идеи российского демократического движения. В поисках ориентиров национальные литературы обращались к творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.А. Некрасова и других русских писателей.
В XX веке Кавказ стал поэтической родиной не только для русских писателей, - на своем языке заговорили многие народности, населяющие этот край с давних пор.
Широко известными стали имена осетина Коста Хетагурова, аварца Расула Гамзатова, балкарца Кайсына Кулиева, кабардинца Алима Кешокова, адыгейца Исхака Машбаша, абазина Микаэля Чикатуева и многих других. Они подчеркнули национальное своеобразие, жизненную философию, культуру. Некоторым из этих писателей удалось выйти на всероссийскую читательскую арену.
Исмаил Унухович Семёнов (1891- 1981) — первый карачаевский профессиональный поэт, основоположник и классик карачаевской литературы, член Союза писателей с 1940 года, кавалер Ордена Трудового Красного Знамени, автор песни «Эльбрус» (также: «Эльбрус-красавец»), ставшей гимном Северного Кавказа.
Биография.Родился 3 марта 1891 г. в ауле Учкулан, у подножия Эльбруса, в Кубанском ущелье Карачая в семье религиозного деятеля Унуха-хаджи Семёнова. Был праправнуком знаменитого карачаевского певца-импровизатора Семёнова Калтура. Начальное духовное образование получил в примечетской школе, а позже продолжил обучение в медресе Кёнделена.
Женился на Ижаевой Анисат, которой посвящено его самое большое и лучшее произведение карач.-балк. "Акътамакъ".
1943—1957 находился в Средней Азии вместе с остальным депортированным народом. Вскоре после возвращения на историческую родину переселился в Терезе, где умер и похоронен в 1981 году.
Творческая деятельность. Творчество Исмаила Семенова условно можно разделить на три периода — три типа мировидения.
Первый этап локализуется 20-ми—30-ми годами XX века. Это время, когда поэтом были созданы произведения — "Минги Тау" (Эльбрус), "Актамак", зикиры. Первый период творчества характеризуется приятием мира, оптимистическим мироощущением, цельностью и завершенностью воссоздаваемого образа мира и человека в нем. С 1936 года — Народный поэт Карачаево-Черкесии.
Второй период — 40—50 годы — поэзия горя и печали. В нее вместилась трагедия самой кровопролитной войны и трагедия уничтожаемого народа. Для поэзии этого периода творчества характерологическими чертами становятся ирония, сарказм, недоуменные вопросы и гневные обличения, освобождение от конкретики и вещественности описываемого мира и сосредоточение на внутренней жизни, жизни духа, сознания.
Третий этап творчества, практически совпадающий во времени с возвращением из ссылки и до самой его кончины, характеризуется стремлением к гармонизации духовно-личного и социального в человеке. Проникновение в трагическую суть человеческой жизни обостряет все вечные вопросы существования.
Творчество поэта Рашида Рашидова.
Рашид Меджидович Рашидов родился в селени ВанашиМахи
(район Дагестана) в 1928 году. В 1949 году окончил исторический факультет Дагестанского педагогического института. В 1958 окончил Высшие литературные курсы при институте имени М. Горького в Москве. Работал в Институте истории, языка и литературы Дагестанского филиала АН СССР, также был редактором даргинского выпуска альманаха «Дружба»,главным редактором
даргинского радиовещания, возглавлял даргинскую секцию союза писателей Дагестана.
Первый сборник стихов – «Мое счастье». Глубокое постижение психологии горца в сборниках 80–90-х годов («Искры», «Этот мир», «Иней», «Цвета и мотивы»). Автор поэм «Гимн человеку», «Когда орлы покидают гнёзда», «Голуби и Соколы».
Детская поэзия Р. Рашидова («Дети такие мне нравятся очень», «Охотник Муса», «Хороший день», «Умелец из Балхара»).
Автор пьес-сказок «Житель соколиной горы», «Однорогий тур», «Снежный барс», «Ворона и чабан» и др.
Образы детей в его творчестве. Международное признание заслуг Р. Рашидова в детской литературе.
Назир Хубиев родился в 1934 году в ауле Верхняя Теберда. Любовь к русскому языку привила первая учительница Мария Павловна Куликова, которая усыновила его после смерти матери. Затем юноша окончил филологический факультет Карачаево-Черкесского государственного пединститута и Высшие литературные курсы при Литературном институте им. А. М. Горького.
Первые стихи были напечатаны в 1955 году в районной газете Киргизии. Большой успех имел сборник стихов «Всадник», вышедший в московском издательстве «Молодая гвардия» в 1971 году.
Н. Хубиев - писатель двуязычный. Он переводит свои стихи на русский язык, а стихи А. Пушкина, М.Лермонтова, С.Есенина, Н.Тихонова, К.Симонова и других поэтов - на карачаевский. Поэт был участником IV совещания молодых писателей в Москве (1963), более тридцати Лермонтовских праздников поэзии в Пятигорске, а в 2003 году его наградили Лермонтовской медалью. Сборник «Белокрылые вершины», вышедший в свет в 2014 году, - итог творческой деятельности Назира Хубиева. В последние годы Назир Ахияевич выступает как автор очерков, эссе, воспоминаний.
Творческий путь Хубиева отмечен высокими правительственными наградами. В 1970 году награждён медалью «За доблестный труд», в 1994 году присвоено звание «Народный поэт Карачаево-Черкесской Республики», а 25 апреля 1995 года Назира Ахияевича наградили орденом Дружбы.
Назир Хубиев - автор 20 сборников (15 изданы на карачаевском языке, четыре - на русском в Москве, один - в Киргизии).
Произведения Хубиева входят в университетские программы «Литературы народов Северного Кавказа», в школьную программу по карачаевской литературе. Около 15 лет поэт ведёт литературное объединение «Юный поэт» при Доме детского творчества г. Карачаевска, помогая юным дарованиям раскрыть свои таланты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502154-rodnaja-literatura-soobschenie-na-temu-pisate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Методика преподавания информатики»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.