"Математические игры"

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Хлопни с нами»

Ведущий объясняет, что сейчас он будет называть числа и, как только прозвучит число 5, всем нужно будет хлопнуть в ладоши. Игра начинается. Ведущий может обманывать: называть другое число и быстро разводить и сближать ладони, будто хочет хлопнуть. Игроки , которые делают хлопок, выбывают.

«Кто знает, пусть дальше считает»

Дети стоят по кругу. Ведущий – в центре круга с мячом. В соответствии с командами ведущего игроки считают по порядку до 10.

Усложнение: ведущий берёт мяч раньше, чем игрок досчитает до 10, бросает его следующему со словами «Считай дальше»

ВАРИАНТ. Ведущий бросает мяч и говорит «До пяти». Ребёнок называет числа до 5. Если даётся команда «После пяти», дети называют числа после пяти.

«Ищи и находи»

Педагог заранее раскладывает в разных местах групповой комнаты игрушки разной формы и говорит: «Будем искать предметы круглой формы. Все, что есть круглое в нашей комнате, найдите и принесите мне на стол». Дети расходятся, педагог оказывает помощь тем, кто затрудняется. Дети приносят предметы, кладут их на стол педагога, садятся на места Педагог рассматривает с ними принесенные предметы, оценивает результат выполнения задания. Игра повторяется, дети ищут предметы другой формы.

«Сколько предметов?»

Ведущий прячет руку за спину и говорит: «У меня 6 кубиков, в правой руке- 4. Сколько кубиков в левой руке? « Тот, кто ответит первым, становится ведущим.

«Три шага»

 Ребята разбиваются на две равные команды, встают друг за другом. Задача каждой команды – полным составом, ровно, строго следуя правилам, как можно быстрее достичь финиша: произносят хором правила: три шага влево, три шага вправо, шаг вперед, один назад и четыре прямо.

«Назови пропущенное слово»

Дети образуют полукруг. Воспитатель катит кому-нибудь из детей мяч. Начинает предложение, пропуская названия частей суток: - Мы завтракаем утром, а обедаем... Дети называют пропущенное слово.- Утром ты приходишь в детский сад, а уходишь домой ….-Днем ты обедаешь, а ужинаешь…

«Угадайте, какое число пропущено?»

Педагог говорит: «Я буду называть 2 числа, пропуская между ними одно, а вы угадывать, какое число я пропустила. Посмотрим, какой ряд детей выиграет». Называет числа: 2 и 4, 3 и 5, 4 и 6, 5 и 7, 8 и 10 и т. п.

«Отвечай сразу»

Игра развивает устный счет. Ведущий приглашает к себе несколько ребят и задает вопрос: «Сколько ребят?», «Сколько тетрадей нужно взять, чтобы каждый получил по тетради? По две тетради?»

«Арифметическое лото»

Ребята встают в круг, у каждого на одежде прикреплены карточки с числами от 0 до 10. Водящий называет любое число, например 8. Тогда игрок под этим номером старается «засалить» игрока с числом 2, которое дополняет 8 до 10. «Двойка» в это время должна бежать по кругу в ту же сторону и, обежав его, встать на свое место. Если «восьмерка» не «засалил» его, то он становится водящим, а водящий становится на его место.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502260-matematicheskie-igry