Познавательное развитие малышей: инновационное путешествие в сказку

Конспект НОД

Образовательная область

«Познавательно развитие»

с использованием инновационных технологий

Тема: «Путешествие в сказку»

во 2 младшей группе

МДОУ детский сад «Сказка» р. п. Дергачи

Воспитатель: Халикова Л.Э.

Дата проведения: 21.01.2022

1.Непрерывная образовательная деятельность.

2.Возрастная группа: 2 младшая группа (3- 4 года).

3.Образовательная область: познавательное развитие.

4.Интеграция с образовательными областями:познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

5.Тема: «Путешествие в сказку».
6.Тип деятельности: занятие тематическое, творческое, интегрированное.
7.Форма проведения: игра - путешествие

8.Форма организации обучения: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

9.Используемые методы и технологии обучения: проблемные вопросы, дифференцированный подход, личностно – ориентированные технологии, ИКТ, здоровьесберегающие технологии, игровые технология «Блоки Дьенеша, нетрадиционная техника рисования «Манкотерапия».

10.Цель: способствовать развитию логического мышления, внимания, воображения.

Продолжать формирования представление о геометрических фигурах.

11.Задачи:

образовательные: упражнять детей в определении геометрических фигур на основе словесного и зрительного восприятия;закреплять умение пользоваться блоками Дьенеша;формировать умение выполнять простые рисунки на манке.

развивающие: развивать внимание, воображение, логическое мышление, представление о форме; развивать художественные способности, тактильные ощущения, мелкую моторику в работе с манкой; развивать коммуникативные навыки в общении с взрослыми и сверстниками. 

воспитательные: воспитывать эмоционально-положительное отношение к персонажам, желание помогать другим, поощрять интерес к совместным игровым действиям, формирование положительной самооценки.

12. Образовательные области: познавательное (формирование элементарных математических представлений, социально – коммуникативное, физическое развитие, речевое развитие.

13. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательная, речевая, продуктивная.

14.Методы:наглядные (просмотр презентации), словесные (вопросы проблемного характера, беседа, обсуждение, словесная игра), практические (рисование на манке).

15.Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди», рассматривание картины по сюжету;использование дидактических игр с математическим содержанием.

16.Материалы: книга, макеты печки, яблони, речки.

17.Раздаточный материал для детей: блоки Дьенеша, игра В. В. Воскобовича «Четырехцветный квадрат», кодовые карточки, изображающие толщину и величину блоков, 5 тарелок, 3 яблока красных, 3 ежика, счетные двухполосные линейки; подносы с манкой, салфетки.
18.Раздаточный материал для педагога: мультимидийная доска, проектор, ноутбук, противень с «пирожками» - блоками, книга, персонажи - Аленушка, Иванушка, игра

« Подбери ключ к замку».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, а у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются с гостями)

Нам сегодня в группу пришла посылка с книгой, а как она называется, давайте мы с вами ее рассмотрим и вспомним.

Воспитатель: Ребята, вы помните, что произошло в этой сказке? (Ответы детей.) А вы хотите попасть в сказку, и помочь Аленушке спасти Иванушку? (Да)

1, 2, 3, 4, 5- будем глазки закрывать,

Надо в сказку нам попасть.

Впереди ждут чудеса,

Нам опаздывать нельзя!

(Плач ребенка)

Воспитатель: Ребята слышите, кто-то плачет? (Возле дерева сидит девочка переодетая в Аленушку и плачет.) Аленушка, не плачь, мы поможем тебе, спасем Иванушку.

- Ну, тогда в путь!

По ровненькой дорожке шагают наши ножки Топ-топ-топ!

По камешкам, по камешкам, Прыг-прыг-прыг!

Шли мы, шли и до печки дошли!

Ребята, давайте спросим у печки, куда Гуси – Лебеди полетели?

Ребенок: Здравствуй, Печка, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди Иванушку унесли.

Голос печки: А вы достаньте мои пирожки и разложите их по тарелочкам, тогда скажу.(Воспитатель достает поднос с пирожками)

Ой, ребята посмотрите, какие пирожки. Скажите, сколько пирожков напекла печка? (Много) А все ли они одинаковые? (Разные. Круглые, квадратные, треугольные.)

-Возьмите по одному пирожку. Сколько пирожков осталось на противне? (Ни одного)

- Артем сколько у тебя пирожков? (У меня один пирожок) а какой оно формы? (пирожок круглый), а у тебя Настя сколько пирожков? (У меня один пирожок) а какой он формы? (квадратный) (Воспитатель спрашивает у всех детей)

- А вот и тарелочки, куда надо разложить пирожки. Но тарелочки не простые, на каждой тарелочке изображена своя схема, которая обозначает какую фигуру нужно положить.

- А давайте теперь поиграем.

Игра «Найди свою тарелочку» (Блоки Дьенеша)

Голос печки: Помогли вы мне. А сейчас, идите к яблоне, она скажет куда гуси — лебеди унесли Иванушку.

Ну что ребята ваши ножки не устали? Пойдем дальше?

Топ-топ ножки шагают по дорожке

Дорожка кривая, ни конца, ни края.

Мы идем, идем, идем и ничуть не устаем   (Дети идут по канату)

-А вот и яблонька стоит и ветвями шевелит!

Пальчиковая гимнастика «Яблонька»

У дороги яблонька стоит,    Руки сплести над головой, пальцы разжаты

На ветке яблочко висит.    Сложить запястья вместе

Сильно ветку я потряс,    Руки над головой, движения вперед-назад

Вот и яблочко у нас.   Ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко

В сладко яблочко вопьюсь,    Соединить запястья, ладони развести

Ах, какой приятный вкус.

Воспитатель: Вероника, спроси у яблони, куда гуси-лебеди Иванушку унесли.

Вероника: Здравствуй, Яблоня, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди Иванушку унесли?

Голос Яблони: Я скажу, если вы поможете мне.

Воспитатель: Ребята, мы поможем яблоньке?  (Да!)

Воспитатель: Подул сильный ветерок, качнул веточки и упали яблоки.

Д.и. «Собери яблочки для ежиков»

Воспитатель: Сейчас возьмите карточки, счетные линейки, положите их перед собой: На нижней полоске карточки счетной линейки, от красной контурной линии выложите ежиков. (Дети выкладывают).

Воспитатель: Ярослав, сколько ежиков? (много)

Воспитатель: Теперь возьмите из тарелочки яблочки и положите их над каждым ежиком.

Воспитатель: Данис, сколько у тебя яблок (много)

Воспитатель:  Что можно сказать о количестве ежиков и яблок?

Дети: яблочек столько же, сколько и ежиков.

Воспитатель: Справились мы с твоим заданием? Теперь, подскажи, куда гуси-лебеди полетели?

Голос яблони: «Идите прямо по дорожке и никуда не сворачивайте. Там на опушке леса, течет молочная река - кисельные берега, через нее переберетесь и окажетесь у избушки Бабы- Яги)

Воспитатель:По ровненькой дорожке шагают наши ножки

По камушкам, по камушкам мы шли, шли, шли и к речке подошли.

 (на полу полоска ткани голубого цвета) 

Ребята, как мы можем перебраться на другой берег? (на лодке, построить мост)

- Молодцы, я предлагаю нарисовать лодочки из манки.

- Ну, тогда подходите к столам. (На столах лежат подносы с манкой, дети рисуют пальчиками на манке кораблик)

Воспитатель:

-Что получилось? (ответы детей)

Теперь мы сможем перебраться через речку.

Воспитатель: -Ребята, чтобы мы смогли переплыть на лодочке речку, надо произнести волшебные слова. Подойдите все ко мне, пока будем плыть, мы скажем:

Я на лодочке плыву (волнообразные движения руками вверх-вниз)

Паруса я подниму (руки с лодочками между ладонями поднимаем вверх)

А за мною тут и там, рыбки скачут по волнам (волнообразные движения руками из стороны в сторону)

Воспитатель: Вот мы и перебрались через речку.

Воспитатель: Смотрите, избушка Бабы-яги! Но на дверях много замков. Как открыть? Не открывается!

Там скважины под ключи, какой формы? А где же ключи? Поищем!

Находят в сундучке ключи - геометрические фигуры. Озвучивают, у кого какая фигура. Подумайте, как их вставить?

Совмещают фигуры на силуэты на замке по форме. Дверь открывается.

Воспитатель: Вот и Иванушка сидит. Давайте отведем его к Аленушке.

 (Дети шагают по дорожке)

Аленушка встречает братца и благодарит детей. Дарит им связку баранок.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад.

Мы веселые ребята,

Мы ребята – дошколята

Все сегодня потрудились

Снова в группе очутились!

Спасибо! Давайте похлопаем в ладоши и погладим себя по голове. Какие мы молодцы.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам понравилось больше всего? Почему? Какое задание показалось самым сложным? Какое - самым легким? (Ответы детей)

А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? Да, потому что вы очень дружные, добрые и никогда не бросаете друзей в беде!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502759-puteshestvie-v-skazku