- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День Чести Города Детства
Сценарий праздника
«День чести Города Детства»
Заранее на школьном стадионе строится костер, ограждение.
Праздник начинается с линейки, на которой ведущий рассказывает о работе, проделанной за год детской организацией.
Затем проводится инструктаж по технике безопасности во время проведения костра.
Праздник построен на играх, конкурсах, развлечениях. Но основная идея костра в том что на нем мы сжигаем дневники поведения классов, символизируя этим что вместе с дневниками сгорают все беды и проблемы.
Разминка( все ребята садятся вокруг костра)
ВОПРОСЫ ПО ГЕОГРАФИИ
Как называется модель земного шара? (Глобус)
Как называется сторона горизонта, где Солнце бывает в полдень? (Юг)
Как называется материк, расположенный в центральной части Антарктики? (Антарктида)
Как называется огромный участок суши, со всех сторон омываемый водами океана? (Континент)
Назовите самый большой океан. (Тихий)
Какая часть света омывается четырьмя океанами?(Азия)
Назовите самый большой полуостров на земном шаре. (Аравийский)
Как называется специалист, занимающийся изучением пещер? (Спелеолог)
ВОПРОСЫ ПО ИСТОРИИ
Как называется наука, изучающая историю древних народов по остаткам их деятельности? (Археология)
Как называется материал для письма, получаемый из коры березы путем ее выпаривания в соленой воде? (Береста)
Назовите имя языческого бога грома и молнии.(Перун)
Как назывались богатые подарки золотом и серебром, ремесленными изделиями и продуктами питания ханам Золотой орды?(Дань)
Назовите имя царя, начавшего строительство Санкт-Петербурга. (Петр I)
Назовите полководца, одержавшего победу над турками при Козлудже. (А. В. Суворов)
ВОПРОСЫ ПО БИОЛОГИИ
Назовите птицу, которая не летает, но очень хорошо плавает и ныряет. (Пингвин)
Назовите самое крупное морское животное. (Кит)
Какой грызун запасает орехи и грибы на зиму в дуплах деревьев? (Белка)
Как называется дикая свинья? (Кабан)
У какого растения толстые, мясистые стебли, а листья превратились в колючки?(Кактус)
Какое травоядное животное может долго обходиться без воды? (Верблюд)
Назовите назойливое животное, которое питается кровью животных и человека. (Комар)
Какие растения обитают в морях? (Водоросли)
ЗАДАЧКИ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Портной купил кусок ткани длиной 16 м. Каждый день он шил из нее брюки, отрезая по 2 м. Сколько дней пройдет до того дня, когда он отрежет последний кусок?(Пройдет 7 дней.)
В понедельник в 6 ч утра гусеница начала вползать на дерево. За 8 ч того же дня она заползла на высоту 5 м, а за ночь спустилась на 3 м. В какой день и во сколько часов гусеница вползет на высоту 9 м. (В четверг в 6 ч утра.)
Встретились как-то 2 пастуха. Один говорит другому: "Послушай-ка, Егор, отдай мне 1 корову, тогда у меня. будет коров вдвое больше, чем у тебя". Другой ему отвечает: "Ну уж нет, Кирилл, лучше ты мне отдай 1 корову, тогда коров у нас будет поровну". Сколько же коров было у каждого пастуха?(У Егора было 5 коров, а у Кирилла — 7.)
3.ТЕАТРАЛЬНЫЙ КОНКУРС
Каждый класс получает карточку со стихотворениями А. Барто. Задание: проинсценировать без слов.
Зажигание костра
Право зажечь огонь предоставляется мэру Города Детства Дзюба Роману и главам классов. В это же время главы сжигают дневники классов.
Светит месяц.
Играющие встают в два больших круга вокруг костра. Мальчики - во внутренний, девочки - во внешний, исполняя слова: Светит месяц, светит ясный, светит половиночка, Ты не бойся, познакомься, моя симпантиночка. Играющие водят хоровод. Как только закончились слова, круги останавливаются и оказавшиеся напротив друг друга мальчики и девочки знакомятся и целуются
"Горелки".
Ход игры. Играющие выстраиваются парами друг за другом - в колонку. Дети берутся за руки и поднимают их вверх, образуя "ворота". Последняя пара проходит "под воротами" и становится впереди, за ней идет следующая пара. "Горящий" становится впереди, шагов на 5-6 от первой пары, спиной к ним. Все участники поют или приговаривают:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят:
- Дин-дон, дин-дон,
Выбегай скорее вон!
По окончании песенки двое ребят, оказавшись впереди, разбегаются в разные стороны, остальные хором кричат:
Раз, два, не воронь,
А беги, как огонь!
"Горящий" старается догнать бегущих. Если игрокам удается взять друг друга за руки, прежде чем одного из них поймает "горящий",то они встают впереди колонны, а "горящий" опять ловит, т. е. "горит". А если"горящий" поймает одного из бегающих, то он встает с ним, а водит игрок, оставшийся без пары.
Игра с Солнцем.
Ход игры
. В центре круга - "солнце" (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнца). Дети хором произносят:
Гори, солнце, ярче –
Летом будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.
Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближек "солнцу", сужая круг, поклон, на 4-ю - отходят ,расширяя круг. На слово "Горю!" - "солнце" догоняет детей. "
Заря
Дети встают в круг, руки держат за спиной, а одному из играющих - "заря" ходит сзади с лентой и говорит:
Заря - зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые -
За водой пошла!
С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится "зарей". Игра повторяется. Бегущие не должны пересекать круг.
КОНКУРС «ТАНЕЦ СИДЯ»
В конце праздника устраиваем «Живой огонь»
Все собираются у костра, в руках у каждого участника огонька - свеча. Каждый говорит по кругу, передавая эстафету - зажженную от костра свечу. Можно вспомнить о том, что больше всего запомнилось в школе. К окончанию разговора у всех участников огонька зажжены свечи. Завершить такой разговор можно необычным совместным действием: расставить свечи в сумерках на поляне в виде сердца, загадать свое самое заветное желание и всем вместе задуть эти свечи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50290-den-chesti-goroda-detstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Основы охраны труда»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.