Классный час «Что такое счастье?»

Классный час на тему «Что такое счастье?»

Цель события:сформировать представление о счастье, его многогранности и формах проявления; помочь осмыслить каждому ученику в течение занятия понятие «счастье» применительно к самому себе.

Задачи события:

Образовательные:

Сформировать представление о сущности понятия «счастье» и познакомить с формами его проявления.

Научить отличать истинное счастье от ложного.

Развивающие:

Развивать индивидуальные и коммуникативные способности, умение работать в коллективе, высказывать свою точку зрения, анализировать и делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать чувства любви к людям, к жизни, толерантное отношение к другому мнению.

Участники события: учащиеся 11 класса

Техническое обеспечение: комплекс мультимедийного оборудования, компьютер.

Ход реализации

1.Организационный момент.

2. Просмотр фрагмента фильма «Судьба человека». 1м 40сек

-Посмотрите, пожалуйста, на экран.

1.Скажите, из какого фильма взят этот фрагмент?

2.Кто главный герой произведения? Какой была его жизнь до войны? (счастливой)

3.Что пришлось на его долю во время войны?

4.Чем для Вани является весть о том, что у него есть отец?

5.Какой шанс появился у Андрея Соколова с появлением Вани? (начать счастливую жизнь)

6.О чем мы сегодня будем говорить с вами? (о счастье)

7.Что такое, по-вашему, счастье?

-Вот что об этом говорится в Википедии:

Счастье – состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворенности условиями своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого призвания, самореализации.

В 2012 году Организацией Объединенных Наций был учрежден Международный День счастья и с тех пор отмечается во всем мире 20 марта.

8.Какого счастье цвета?

9.Какого счастье размера?

10.Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?

11.Какое счастье на вкус? 

12.Вспомните счастливые моменты своей жизни.

13.О чём говорят ваши ответы? Каким же бывает счастье у разных людей? (счастье у каждого человека разное).

14.Внимание на слайд. Можно ли назвать счастливыми людей, изображенных на нём?

15.По каким признакам вы это определили?

16.Какие моменты счастья изображены здесь?

17.Ребята, а как вы думаете, когда человек здоров и когда здоровы все его родные, он тоже может сказать, что это счастье?

18.К какому выводу можно прийти, исходя из этого? Когда мы находим собственное счастье? (Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное)

19. Что делает человека счастливым?

20. А как вы думаете, можно любой предмет сделать счастливым?

-Давайте в этом убедимся.

Приём «Сделай предмет счастливым».

-Как вы думаете, что можно сделать, чтобы окно стало счастливым? (помыть)

-А здесь нарисовано дерево. Что можно сделать, чтобы дерево было счастливым? (полить, удобрить)

-На этой картинке мы видим дом. Как вы думаете, что можно сделать, чтобы дом стал счастливым? (убираться в нем, не ссориться внутри и т.д.)

-На этой картинке – голодный котенок. Как вы думаете, что можно сделать, чтобы голодный котенок стал счастливым? (накормить, приласкать, взять домой)

-Каким же должен быть человек, чтобы быть счастливым самому и делать счастливыми окружающих?

Упражнение «Ассоциации».

- если бы счастье было явлением природы, то каким?

- если бы счастье было растением, то каким?

-если бы счастье было животным (насекомым, птицей), то каким?

- если бы счастье было блюдом, то каким?

- если бы счастье было танцем, то каким?

-Вопрос: «Как достичь счастья?» заставлял размышлять многие поколения людей, многие великие люди пытались составить рецепты счастливой жизни. В разные эпохи знаменитые писатели давали определения счастью:

Экклезиаст сказал: «Лучше щепоть в мире и покое, чем пригоршня в суете и томлении духа».

Л. Толстой: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Козьма Прутков: «Если хочешь быть счастливым, будь им!»

-Как вы понимаете эти высказывания?

Работа в группах.

-Я предлагаю вспомнить сказку Валентина Катаева «Цветик-семицветик». Принесли ли Жене счастье первые шесть желаний?

- А какое было её последнее, седьмое желание? 

- А это желание сделало её счастливой?

- Сейчас вы поработаете в группах. Я хочу, чтобы вы подумали и определили, из каких слагаемых состоит человеческое счастье?

- Вам предлагается сделать «Цветок счастья». Для этого вы должны выбрать и наклеить на лепестки цветка те слова, которые, по вашему мнению, слагают человеческое счастье. 

Слова 1 группы: друзья, родители, дом, семья, общение с близкими, машина, конфеты, любовь, мир во всём мире, радость, помощь людям, велосипед, новая кукла, зло, зависть, честность, вера, чтобы тебя понимали, надёжность. 

Слова 2 группы: Счастье – это ставить цели и достигать поставленной цели.

Счастье – это когда имеешь много денег и можешь купить всё, что захочешь.

Счастье – это делать других счастливыми, приносить добро.

Счастье – это любить человека и быть любимым.

Счастье – это когда у тебя хорошая квартира, машина, дача.

Счастье – это трудиться, созидая, и учиться, познавая новое.

Счастье – это осознавать себя и свое место в мире.

Счастье – это хорошие отношения людей и с людьми.

Счастье – это иметь ум и уметь разрешать проблемы жизни.

Счастье – поехать с теми, кто тебе дорог, на Канары.

Счастье – это когда тебя понимают и принимают таким, какой ты есть.

Счастье – это жить, дышать и любить.

Слова 3 группы: Солнышко в моей душе. 
Радость, когда меня все любят. 
Когда у меня есть верный друг. 
Когда мама улыбается. 
Когда меня не обижают. 
Радость в доме. 
Когда у меня есть друзья. 

- А теперь я приглашаю группы показать свои цветки счастья.

Работа с презентацией «Секреты счастья».

-А теперь давайте попробуем и мы с вами раскрыть некоторые секреты счастья. Посмотрите на картинки и подумайте, о каком секрете идёт речь? (слайды )

Притча о счастье.

- Давайте подумаем, кто может подарить человеку счастье? Послушайте притчу о счастье.

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок. 
- Что ещё слепить тебе? — спросил Бог. 

- Слепи мне счастье, — попросил человек. 

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

-Какой смысл вы видите в этой притче? (Человек сам кузнец своего счастья. Ведь люди не рождаются счастливыми. Счастье не приходит само собой. Его добывают трудом, постоянным преодолением препятствий. Если желания, которые вы записали, сделают вас счастливыми, тогда нужно стремиться к исполнению этих желаний. А исполнить их можете только вы сами.)

- И правильно ли поступил Бог в этой ситуации? Почему?

-Для того чтобы быть счастливым, обязательно жить в комфорте? (Нет. Наверное, вы слышали о древнегреческом философе Диогене. Будучи человеком совсем не бедным, он отказался от всех благ и доказал, что счастье не в комфорте или сытости, а счастье живет в душе человека. И если человек чувствует себя счастливым, то ему и в бочке хорошо.)

В связи с этим он изрек следующее высказывание “Счастье располагается только в самом человеке и нигде более, а значит, искать счастье каждому следует в самом себе – и нигде более”.

-Как вы думаете, счастье может быть истинным и ложным? Как вы понимаете эти слова?

Послушайте стихотворение Эдуарда Асадова «Что же такое счастье?» (читают несколько обучающихся)

1. Что же такое счастье?
Одни говорят: Это страсти:
Карты, вино, увлеченья —
Все острые ощущенья.

2. Другие верят, что счастье —
В окладе большом и власти,
В глазах секретарш плененных
И трепете подчиненных.

3. Третьи считают, что счастье —
Это большое участие:
Забота, тепло, внимание
И общность переживания.

4. По мненью четвертых, это
С милой сидеть до рассвета,
Однажды в любви признаться
И больше не расставаться.

5. Еще есть такое мнение,
Что счастье — это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлета!

6. А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека!

-А сейчас Валентин познакомит вас интересными фактами о счастье.

К сожалению, Россия  занимает лишь 68 место по уровню счастья.

1.Британские ученые из Университета Эдинбурга пришли к выводу, что ощущение счастья может передаваться по наследству.

2. Аромат цветов способен сделать людей более счастливыми. Люди, чья деятельность связана с цветами в 3 раза счастливее!

3. Цвета, которые нас окружают значительно влияют на наше настроение. Тусклые и серые цвета способны вогнать в апатию. В противовес им, желтый цвет – лучший цвет для счастья.

4.Оказывается счастье можно найти в тарелке! Есть такие продукты, которые содержат природные антидепрессанты. Это бананы, перец чили, шоколад, морская рыба, сырые овощи и орехи.

5. Оказывается, если улыбаться даже без причины, даже через силу, это позволит стать счастливее. Мышцы подадут сигнал мозгу, и вам станет радостнее. Просто так!

Работа в группах. Упражнение «Кто счастливее?»

Кого можно считать счастливым: а) человека, выигравшего в лотерее; б) нищего, нашедшего на дороге тысячу рублей; в) невесту на свадьбе; г) мать, только что родившегося ребенка; д) вора, удачно совершившего кражу; е) школьника, сдавшего трудный экзамен с помощью шпаргалки? (представители микрогрупп отвечают и основывают свою точку зрения)

- Разве можно сравнивать состояние счастья у разных людей? Нет! Счастье – это состояние души. И каждый счастлив по-своему.

Игра «Закончи пословицу».

Задание: Закончите пословицу. Я буду говорить начало, а вы должны ее продолжить. На столах у вас есть карточки с подсказками.

У кого хлебушко, у того и счастье.

Не родись красивым, а родись счастливым.

Где правда, там и счастье.

Правда - хорошо, а счастье - лучше.

Тот жизнь ругает, кто счастья не знает.

Счастье - не рыбка, удочкой не поймаешь.

Счастье - что солнышко, улыбнется и скроется.

Нового счастья ищи, а старого не теряй!

За счастьем человек бежит, а оно у его ног лежит.

Попробуем сделать выводы:

-Что же такое счастье?

- Что нужно сделать, чтобы стать счастливым? В чем счастье? Где его найти?

-Значит, счастье не далеко и не близко, не вокруг нас, а внутри нас, чтобы его найти, нужно…

Подведение итогов.

-А закончить сегодняшнее мероприятие мне хотелось бы стихотворением современной писательницы Марии Куткар:

А счастье — оно не в огромных букетах —
В домашнем уюте, в здоровье детей,
В едином пути, в совместных секретах
И в сообщеньи «Оденься теплей».

А счастье — оно не в количестве денег,
Не в красивой одежде, не в глянце машин.
Ведь счастье – любить и делить один берег
До белых седин и глубоких морщин.

А счастье — его не измеришь в валютах,
Не купишь его, не положишь в карман.
Ведь счастье – с любимыми рядом минуты
И когда живы те, кто так дорог нам.

Ребята, не забудьте раздавать лучики своего счастья миру,и пусть оно вернется к вам

в стократном размере.

Предполагаемый результат:

 познакомить учащихся с многообразием данного понятия,

развивающая — способствовать совершенствованию коммуникативных умений, развитию речевой культуры,

воспитывающая — способствовать формированию уважения личности, доверия, формированию способности ценить окружающих людей, семью, друзей, помочь осмыслить каждому ученику понятие «счастье» применительно к самому себе.

Формируемые УУД:

личностные: самоопределение себя как личности, умеющей сопереживать, уважать, осознавать главные ценности в жизни человека;

метапредметные:

познавательные — умение классифицировать объекты, осуществление поиска информации из источников,

регулятивные — удерживание задачи, самооценки,

коммуникативные — умение выражать свои мысли, владение монологической формой речи, умение высказывать свое мнение и адекватно воспринимать мнения одноклассников, работать в группе.

разобраться в таком сложном, а с другой стороны легким понятием, как счастье,

определить счастливы ли мы, узнать секреты счастливого человека,

развивать свои творческие способности.

1.Организационный момент.

2. Просмотр фрагмента фильма «Судьба человека». 1м 40сек

-Посмотрите, пожалуйста, на экран.

1.Скажите, из какого фильма взят этот фрагмент?

2.Кто главный герой произведения? Какой была его жизнь до войны? (счастливой)

3.Что пришлось на его долю во время войны?

4.Чем для Вани является весть о том, что у него есть отец?

5.Какой шанс появился у Андрея Соколова с появлением Вани? (начать счастливую жизнь)

6.О чем мы сегодня будем говорить с вами? (о счастье)

7.Что такое, по-вашему, счастье?

-Вот что об этом говорится в Википедии:

Счастье – состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворенности условиями своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого призвания, самореализации.

В 2012 году Организацией Объединенных Наций был учрежден Международный День счастья и с тех пор отмечается во всем мире 20 марта.

8.Какого счастье цвета?

9.Какого счастье размера?

10.Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?

11.Какое счастье на вкус? 

12.Вспомните счастливые моменты своей жизни.

13.О чём говорят ваши ответы? Каким же бывает счастье у разных людей? (счастье у каждого человека разное).

14.Внимание на слайд. Можно ли назвать счастливыми людей, изображенных на нём?

15.По каким признакам вы это определили?

16.Какие моменты счастья изображены здесь?

17.Ребята, а как вы думаете, когда человек здоров и когда здоровы все его родные, он тоже может сказать, что это счастье?

18.К какому выводу можно прийти, исходя из этого? Когда мы находим собственное счастье? (Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное)

19. Что делает человека счастливым?

20. А как вы думаете, можно любой предмет сделать счастливым?

-Давайте в этом убедимся.

Приём «Сделай предмет счастливым».

-Каким же должен быть человек, чтобы быть счастливым самому и делать счастливыми окружающих?

Упражнение «Ассоциации».

- если бы счастье было явлением природы, то каким?

- если бы счастье было растением, то каким?

-если бы счастье было животным (насекомым, птицей), то каким?

- если бы счастье было блюдом, то каким?

- если бы счастье было танцем, то каким?

-Вопрос: «Как достичь счастья?» заставлял размышлять многие поколения людей, многие великие люди пытались составить рецепты счастливой жизни. В разные эпохи знаменитые писатели давали определения счастью:

Экклезиаст сказал: «Лучше щепоть в мире и покое, чем пригоршня в суете и томлении духа».

Л. Толстой: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Козьма Прутков: «Если хочешь быть счастливым, будь им!»

-Как вы понимаете эти высказывания?

Работа в группах.

-Я предлагаю вспомнить сказку Валентина Катаева «Цветик-семицветик». Принесли ли Жене счастье первые шесть желаний?

- А какое было её последнее, седьмое желание? 

- А это желание сделало её счастливой?

- Сейчас вы поработаете в группах. Я хочу, чтобы вы подумали и определили, из каких слагаемых состоит человеческое счастье?

- Вам предлагается сделать «Цветок счастья». Для этого вы должны выбрать и наклеить на лепестки цветка те слова, которые, по вашему мнению, слагают человеческое счастье. 

- А теперь я приглашаю группы показать свои цветки счастья.

Работа с презентацией «Секреты счастья».

-А теперь давайте попробуем и мы с вами раскрыть некоторые секреты счастья. Посмотрите на картинки и подумайте, о каком секрете идёт речь? (слайды )

Притча о счастье.

- Давайте подумаем, кто может подарить человеку счастье? Послушайте притчу о счастье.

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок. 
- Что ещё слепить тебе? — спросил Бог. 

- Слепи мне счастье, — попросил человек. 

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

-Какой смысл вы видите в этой притче? (Человек сам кузнец своего счастья. Ведь люди не рождаются счастливыми. Счастье не приходит само собой. Его добывают трудом, постоянным преодолением препятствий. Если желания, которые вы записали, сделают вас счастливыми, тогда нужно стремиться к исполнению этих желаний. А исполнить их можете только вы сами.)

- И правильно ли поступил Бог в этой ситуации? Почему?

-Для того чтобы быть счастливым, обязательно жить в комфорте? (Нет. Наверное, вы слышали о древнегреческом философе Диогене. Будучи человеком совсем не бедным, он отказался от всех благ и доказал, что счастье не в комфорте или сытости, а счастье живет в душе человека. И если человек чувствует себя счастливым, то ему и в бочке хорошо.)

В связи с этим он изрек следующее высказывание “Счастье располагается только в самом человеке и нигде более, а значит, искать счастье каждому следует в самом себе – и нигде более”.

-Как вы думаете, счастье может быть истинным и ложным? Как вы понимаете эти слова?

Послушайте стихотворение Эдуарда Асадова «Что же такое счастье?» (читают несколько обучающихся)

-А сейчас Валентин познакомит вас с интересными фактами о счастье.

Работа в группах. Упражнение «Кто счастливее?»

- Разве можно сравнивать состояние счастья у разных людей? Нет! Счастье – это состояние души. И каждый счастлив по-своему.

Игра «Закончи пословицу».

Задание: Закончите пословицу. Я буду говорить начало, а вы должны ее продолжить. На столах у вас есть карточки с подсказками.

Попробуем сделать выводы:

-Что же такое счастье?

- Что нужно сделать, чтобы стать счастливым? В чем счастье? Где его найти?

-Значит, счастье не далеко и не близко, не вокруг нас, а внутри нас, чтобы его найти, нужно…

Подведение итогов.

-А закончить сегодняшнее мероприятие мне хотелось бы стихотворением современной писательницы Марии Куткар:

А счастье — оно не в огромных букетах —
В домашнем уюте, в здоровье детей,
В едином пути, в совместных секретах
И в сообщеньи «Оденься теплей».

А счастье — оно не в количестве денег,
Не в красивой одежде, не в глянце машин.
Ведь счастье – любить и делить один берег
До белых седин и глубоких морщин.

А счастье — его не измеришь в валютах,
Не купишь его, не положишь в карман.
Ведь счастье – с любимыми рядом минуты
И когда живы те, кто так дорог нам.

Ребята, не забудьте раздавать лучики своего счастья миру,и пусть оно вернется к вам

в стократном размере.

Игра «Закончи пословицу».

У кого хлебушко, у того и счастье.

Не родись красивым, а родись счастливым.

Где правда, там и счастье.

Правда - хорошо, а счастье - лучше.

Тот жизнь ругает, кто счастья не знает.

Счастье - не рыбка, удочкой не поймаешь.

Счастье - что солнышко, улыбнется и скроется.

Нового счастья ищи, а старого не теряй!

За счастьем человек бежит, а оно у его ног лежит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503191-klassnyj-chas-chto-takoe-schaste