Коррекционное занятие по финансовой грамотности «Деньги денежки»

Государственное казённое учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Социально – реабилитационный центр для

несовершеннолетних пос. Кубанская степь»

Коррекционное занятие по финансовой грамотности«Деньги - денежки»

для воспитанников дошкольного возраста

Составитель:

социальный педагог

Михайлевич С.В.

2021 г.

Цель:формирование начальных представлений финансовой грамотности дошкольников.

Задачи:

Обучающие: дать представление о денежной единице; о том, что деньги – универсальное средство обмена.

Развивающие: развивать интерес к значению денег; развивать воображение, память, речь, мышление, художественное творчество.

Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к деньгам, к труду взрослых.

Методы и приемы: непосредственная образовательная деятельность, дидактические, настольные игры.

Оборудование и материалы: копилка, монеты, банкноты, этапы кругооборота денег, листы для графического диктанта, цветные карандаши и фломастеры.

Ход занятия:

Организационный момент:

Педагог:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Ребята, послушайте, пожалуйста, произведение, которое я сейчас прочту. Как оно называется, и кто его написал?

Муха, Муха - Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

Дети: Муха-Цокотуха! Корней Чуковский!

Педагог: А сейчас мы все превратимся в мух и немного полетаем. Физкультминутка «Мухи»

Утром мухи все проснулись,

Потянулись, улыбнулись.

Раз - росой они умылись,

Два - изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

На четыре – полетели.

У реки остановились,

Над рекою закружились.

Педагог: Давайте посмотрим с вами, какую же денежку нашла муха.

Дети: 5 копеек.

Педагог: Смотрите дети, у меня есть копилка. В ней много разных денег. Давайте рассмотрим, какие же деньги бывают. Деньги бумажные, они называются «купюрами» и железные деньги, это «монеты». Всем вам приходилось иметь дело с деньгами. Что такое деньги? Деньги – это такой предмет, за который можно все купить. Например, булочку можно приобрести за несколько монет, а куртку можно купить за несколько купюр. Деньги выдают людям за их труд – это заработная плата. Чтобы каждый мог покупать то, что ему нужно. Вот наша Муха купила самовар. И сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Доскажи словечко». Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак купюры и наоборот.

• Монета круглая, а купюра…

• Купюра бумажная, а монета…

• Монета звенит, а купюра…

• Монета металлическая, а купюра…

Педагог: А вообще, откуда берутся деньги у родителей? Давайте сейчас рассмотрим этапы кругооборота денег (Приложение1). Деньги печатаются на монетном дворе, потом они поступают в банк, из банка на работу, где работают ваши родители, там им платят зарплату, а потом взрослые ее тратят в магазине, а из магазина специальными службами деньги снова отправляются в банк.

Дети: смотрят картинки из приложения.

Педагог: А сейчас мы с вами выполним графический диктант и увидим, что же можно купить за деньги.

Графический диктант «Самовар» (отступить 6слева 4вниз)

4вниз 2влево 1вниз 1вправо 1вниз 1вправо 1вниз 3влево 7вниз 3вправо

1вниз 1влево 1вниз 4вправо 1вверх 1влево 1вверх 3вправо 7вверх 3влево

1вверх 1вправо 1вверх 1вправо 1 вверх 2влево 3вверх 2вправо 1вверх 4влево

(Приложение 2).

Дети: выполняют задание.

Педагог: Мы выяснили, что за деньги можно купить товар. А сейчас мы проверим, хорошо ли вы умеете считать деньги.

Физкультминутка.

Руки в боки, руки - шире.

Раз, два, три, четыре.

Сейчас прыгать мы решили.

Раз, два, три, четыре.

Потянулись - выше, выше...

Приседаем - ниже, ниже.

Встали - присели...

Встали - присели...

А теперь мы тихо сели.

Педагог: Ребята, вы знаете, что на деньги можно купить многое, но далеко не все. Давайте

вместе поиграем в игру «Что нельзя купить на деньги». Я буду называть слова, если можно купить на деньги - хлопайте, а если нет - топайте. Договорились?

Игра «Что нельзя купить на деньги»

машина

хлеб

фрукты

ум

конфеты

молоко

овощи

вежливость

мебель

дом

дружба

телефон

игрушки

здоровье

Какие все молодцы! То, что нельзя купить на деньги, это самое дорогое, самое большое богатство человека, которое мы должны беречь! Ну, что, Ребята, мы сегодня с вами смогли многое узнать о денежной единице и представить о том, что деньги – универсальное средство обмена. Что необходимо бережно относиться к деньгам, так как это вознаграждение за труд взрослых, и что можно на них купить. Я желаю вам выучиться на «4» и «5», получить профессию и зарабатывать денежки, чтоб купить себе красивую машину! До свидания Ребята!

Использованные источники:

Поварницина Г.П., Киселева Ю.А. Финансовая грамотность дошкольника.

Кнышова, Л.В. Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом / Л. В. Кнышова. - М. Просвещение, 1996. – с. 128

Интернет-ресурсы:

https://infourok.ru/fizminutki-ritmicheskie-uprazhneniya-na-temu-finansovaya-gramotnost-dlya-doshkolnikov-3716914.html.

https://ped-kopilka.ru/blogs/svetlana-semenova/konspekt-kvest-igry-puteshestvie-

v-stranu-finansov.html.

https://www.maam.ru/detskijsad/zanimatelnye-zadachi-shutki-na-razvitie

logicheskogo-myshlenija-u-detei-starshego-i-podgotovitelnogo-k-shkole-vozrasta.html.

Приложение 1

Приложение 2

Графический диктант «Самовар».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503724-korrekcionnoe-zanjatie-po-finansovoj-gramotno