Календарно тематический план по теме: День Защитника Отечества

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для детей

Взаимодействие с родителями

Учить рисовать военный транспорт – танк, используя знакомые геометрические формы. Развивать у детей умение вписывать композицию в лист, закрашивать рисунок цветными карандашами. Продолжать воспитывать любовь к родной Армии.

II половина дня 1. Чтение р.н.с. «Каша из топора», воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям.

2.С/р игра «Наша Армия» совершенствовать умение распределять роли, вести сюжет. 3.Самостоятельная театрализованная деятельность с использованием набора для солдат, нагрудных знаков и продуктов питания. 4.С Юлей учить делить слова на слоги, находить место согласных и гласных звуков в словах. 5.П/и «Кто быстрее» развивать ловкость и выносливость, быстроту реакции

6.Повторить стихотворения к утреннику, развивать выразительное чтение .

-сказка

-атрибуты к с/р игре

-разные виды театра

-материал по творчеству

Предложить родителям –отцам, рассказать детям о своей профессии.

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для детей

Взаимодействие с родителями

Утренник «Как домовенка Кузю в Армию собирали»

I половина дня

1.Беседа «Где служили наши деды» совершенствовать знания о родах войск, развивать речь. 2. Д/и «Хорошо-плохо»развивать умение анализировать действия и поступки, закрепить знания детей о правилах поведения на проезжей части и тротуаре. 3. И/р с Софией, Стасом, Викой, Юлей, Варей продолжать развивать умение вырезывать круг из квадрата, овал из прямоугольника, срезая уголки, выполнять композицию по воображению. 4. Продолжать учить дежурных раскладывать материал к занятию, после занятия убирать его на место; формировать умение выступать организаторами работы других детей; воспитывать самостоятельность, ответственность за порученное дело. 5. Музыкальная игра «Море волнуется раз» развивать музыкальный слух, воображения, пантомиму.

Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями,уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель). 2.П/и «Летает, не летает» закреплять знания детей о летающих и не летающих объектах, воспитывать выдержку, терпение. 3.И/у «С сугроба на сугроб»формировать навыки прыжков в длину.

4. П/и«Два Мороза» развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.

5.П/и «Не попадись» развивать умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

-картинки, альбом

-д/и

-материал для работы

- деревянные ложки

Выносной материал: ледянки, лопатки, наборы для лепки из снега, ведерки, лыжи

Индивидуальные беседы по вопросам родителей

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для детей

Взаимодействие с родителями

II половина дня 1.Чтение А. Твардовский «Рассказ танкиста» уточнить представления о родах войск, активизировать речь.

2. С/р игра «Пограничники», воспитывать дружеские отношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей, учить детей распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

3. Беседа «Для чего нужны правила безопасности?» развивать умение рассуждать, делать вывод.

4. И/р с Ксюшей, Аленой, Викой К. упражнять в проговаривание чистоговорок.

5. Д/и «Узнай по описанию», расширять представления о родах войск, умение узнавать их по описанию, активизировать мышление.

6. Эстафета «Нужное -не нужное» развивать быстроту, внимание, умение играть в команде.

-иллюстрации

-атрибуты к игре

-альбом «Правила важные»

-д/и

-мелкие предметы, игрушки

Обратить внимание родителей на материал в папке –передвижке «Что рассказать ребенку о празднике 23 февраля»

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для детей

Взаимодействие с родителями

1.Развитие речи. Подготовка к обучению грамоты Е.В. Колесникова стр. 50

Тема №19 Звуки «Д-ДЬ», «Т-ТЬ». Буквы «Д» «Т». Чтение слогов, предложений

Задачи:

-способствовать развитию звуко – буквенного анализа;

-формировать звуковую аналитико-синтетическую активность;

-познакомить со звуками «Д-Т», «ДЬ-ТЬ», как звонкими и глухими согласными;

-закрепить умение определять место звука в слове и отмечать его условным обозначением согласных звуков: синий квадрат- твердый согласный, зеленый – мягкий согласный;

-вырабатывать умение внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу;

-познакомить с буква «Д», «Т» как письменными знаками согласных звуков;

I половина дня1.Д/и«Едут, плавают, летают» совершенствовать знания о видах военной техники. 2.Пальчиковая гимнастика «Аты, баты, шли солдаты» развивать мелкую моторики рук. 3. Муз. игра«Что звучит?» формировать умение определять музыкальное произведение в танцах. 4.И/р с Софьей, Аленойзакреплять умение называть предыдущее последующее и пропущенное число 5.Беседа«Будем в Армии служить» обобщить полученные знания.

Прогулка

1.Наблюдение за транспортом и пешеходами на улице, развивать внимание, память, речь, умение правильно называть: проезжую часть улицы, обочину, тротуар, пешеходный переход, об опасностях, связанных с перемещением транспорта для жизни и здоровья человека. 2. Д/и «Скажи по-другому» подобрать словосочетание слов, близких по смыслу.

3. И/р с Стасом, Ксюшей, Машей упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, развивать координацию движений.

4. Привлечь детей к сгребанию к стволам деревьев, развивать трудолюбия, воспитывать заботливое отношение к растениям.

5. П/и «Два Мороза» развивать двигательную активность, внимание, увертливость бега.

-иллюстрации

-муз инструменты

- распечатка таблицы

-альбомы, плакаты, книги, открытки

Выносной материал: ледянки, лопатки, наборы для лепки из снега, ведерки, лыжи

Рекомендовать родителям список художественной литературы о Защитниках Отечества

Непосредственно - образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание развивающей среды для детей

Взаимодействие с родителями

-формировать навык написания печатной букв «Д», «Т», используя образец,

-формировать навык чтения слогов с «Д», «Т» + 10 гласных;

-совершенствовать навык чтения;

-закреплять умение определять ударный слог и ударные гласные, обозначать ударение значком;

- вырабатывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

самоконтроля и самооценки.

2.Физкультурное Задачи: продолжать учить

II половина дня 1.C. Алексеев. «Первый ночной таран» вызвать интерес детей слушать произведения о войне. 2.Н/и «Домино» развивать усидчивость и сообразительность. 3. Д/и «Что было – что стало» закреплять умение определять старинные и современные виды оружия. 4.Упражнять Лизу, Милану, Юлю в умении определять время с точностью до 1 часа. 5. П/и «В бой идет пехота» развивать слуховое внимание, четкость выполнения команды.

-картинк

-настольно-печатные игры по теме недели

-макет часов

Индивидуальные беседы по вопросам родителей