Мастер-класс для родителей "Игры и игровые задания для развития речи детей дома".

Мастер-класс для родителей.

Игры и игровые задания для развития речи детей дома.

       Важнейшим условием для того, чтобы ребёнок овладел правильной речью, является та речевая атмосфера, в которую он погружён   с первых дней своего существования. Поэтому для овладения грамотной речью неоценимо важна роль семьи.

  Играя с ребёнком, проявляйтевнимание, добродушие и любовь к нему. Он должен чувствовать, что эти занятия - не скучная неизбежная повинность, а интересная, увлекательная игра, в которой он обязательно должен выиграть!

Игра «Что бывает…»

Цель. Развитие словарного запаса.

Описание игры. Необходимо перечислить как можно больше предметов, которые могут быть: круглыми, синими, длинными, твердыми, высокими, шершавыми, прозрачными, холодными, красными, широкими, квадратными.

Игра «Что на что похоже»

Цель. Развитие мыслительных процессов.

Описание игры. Ребенок должен сказать, на что похоже: апельсин, облако, цыпленок, снег, яблоко.

Игра «Твоя загадка»

Цель. Развитие речи, воображения.

Описание игры. Предложите ребенку придумать загадку, чтобы отгадкой было одно из следующих слов: лимон, дождь, кошка, глаза.

Игра «Описания»

Цель. Расширение и активизация словаря на основе умения использовать прошлый опыт.

Описание игры. Взрослый просит ребенка описать любой предмет, игрушку,посуду, мебель, овощ, фрукт и т.д.

Игра «Сказочник»

Цель. Расширение и активизация детского словаря

Описание игры.Взрослый предлагает ребенку на некоторое время стать сказочником и придумать сказку или рассказ со словами: кошка, мышка, молоко, норка, кувшин.

Игра «Смотри и слушай»

Цель. Развитие активного внимания

Описание игры. Взрослый показывает и называет предмет. Если предмет показан и назван правильно, ребенок поднимает руку. Если предмет один, а название другое, руку поднимать не нужно.

Игра «Спокойно! Стучать! Вниз!»

Цель. Стимулирование внимания, точного и быстрого реагирования на сигнал.

Описание игры. Ребенок сидит, положив руки на стол. Взрослыйговорит: «Стучать!» Сам стучит по столу пальцами, и ребенок тожестучит. «Спокойно!» - прекращает стучать. «Стучать!» - снова стучит. «Вниз!» - прячет руки подстолом.Взрослыйговорит вперемежку эти три слова и делает соответствующие движения. Затем он старается сбить ребенка, говорит: «Спокойно!», а сам прячет руки под стол; стучит, а говорит: «Вниз!».

Указания к проведению. Ребенокдолжен делать то, что говорит взрослый, а не то, что он делает.

Игра «Кто быстрее»

Цель. Развитие целенаправленного внимания.

Описание игры. Нужны картинки с изображением животных, птиц, растений. Картинки выкладываются все изображением вверх. Взрослыйговорит: «Внимание!» и затем называет какую-нибудь картинку, например: «Слон».Ребенок должен показать на данную картинку, получает фишку. Надо набрать как можно больше фишек.

Игра «Пары слов»

Цель. Развитие мышление, умения подбирать видовые и родовые понятия.

Описание игры. Взрослый бросает мяч ребенку и говорит, например: «Рыба». Ребенок ловит мяч и отвечает: «Щука». (Зима - снег; дождь - зонт; животное - корова).

Игра «Найди сходство»

Цель. Развитие мыслительных операций.

Описание игры. Взрослый предлагает ребенку картинки, расположенные по парам: ручка - карандаш, трамвай - троллейбус, корова - коза, шапка - шляпа. Ребёнок выбирает себе любую пару картинок и называет как можно больше признаков сходства.

Игра «Назови одним словом»

Цель. Развитие мыслительных процессов.

Описание игры. Ребенку даются картинки, которые можно разложить на 4 группы, и каждую группу можно было назвать одним словом. Например, «Транспорт», «Посуда», «Овощи», «Животные».

Игра «Цветные краски»

Цель. Развитие представлений о цвете, активизация словаря.

Описание игры. Взрослый просит ребенка назвать: «Что бывает синим?», «Что бывает желтым?», «Что бывает черным?» ит.д.

Указания к проведению. Игру можно проводить в виде соревнования взрослого с ребенком. За правильный ответ выдается фишка. Победителем считается тот, кто наберет больше всех фишек.

Игра «Переходы»

Цель. Расширение объема внимания, развитие мышления и речи.

Описание игры. Взрослый показывает две картинки, на которых нарисованы какие-нибудь предметы.Ребенокдолжен придумать слова, служащие переходом от одного к другому предмету. Онотвечает так, чтобы получилось предложение. Например, показываются две картинки: на одной - белка, на второй - орехи. Переходом между ними могут быть следующие слова: «ест» (белка ест орехи); «любит» (белка любит орехи); «грызет» (белка грызет орехи).

Игра «Правда или нет»

Цель. Развитие мыслительных операций, развитие внимания.

Описание игры. Взрослый предлагает ребенку разобраться, что здесь правда, а что нет. Если утверждение верно - ондолжен хлопнуть в ладоши, а если утверждение неверно - сидеть спокойно.

Утверждения:

- Птица летает.

- Трактор красный.

- Трава синяя.

- Корова ест траву.

- Колеса квадратные.

- Лошадь мычит.

- Корова дает молоко.

- Утка крякает.

Игра «Звуки перепутались»

Цель. Готовим детей к звуковому анализу; развиваем слуховую и зрительную память.

Описание игры. Взрослый читает веселые стихи, намеренно ошибаясь в словах. Ребенок называет слово правильно и говорит, какими звуками отличаются пары слов.

1. Нашла я в сливе … кофточку,

Надела Феня … косточку.

2. Созрел на дереве … кафтан,

Зимой надену я … каштан.

3.На дерево уселся … граф,

Живет в красивом доме … грач.

4.Зазеленели в парке … детки,

И на прогулку вышли … ветки.

5.В лесу летают летом … кошки,

Охотятся на мышек … мошки.

6.Когтистые укиски … тапки,

У Вики новенькие … лапки.

7.Далеко идти мне … пень,

Лучше сяду я на … лень.

Игра «Вверху - внизу»

Цель. Развиваем пространственные представления.

Описание игры. Взрослый называет различные предметы, находящиеся на земле, тогда ребенок говорит: «Внизу», или в воздухе, тогда ребенок говорит: «Вверху». Например:

«Воробей» - «Вверху».

«Муравей» - «Внизу».

«Самолет» - «Вверху».

«Велосипед» - «Внизу».

Игра «Последняя буква»

Цель. Развиваем мышление и речь.

Описание игры. Взрослый, начиная игру, называет слово. Ребенок вспоминает слова на последнюю букву.Дальшеназывает слово на последнюю букву взрослый.Затем снова ребенок. Тот, кто не сможет быстро придумать слово, выбывает из игры.В эту игру можно играть всей семьёй. Оставшийся последний игрок считается победителем.

Игра «Скажи наоборот»

 Цель. Развиваем мыслительные операции и речь.

Описание игры. Взрослый называет какое-либо слово, а ребёнок подбирает слово«наоборот».

Существительные: смех- …, лето- …, день- …, холод- …,север-…и т. п.

 Глаголы: пришёл- …, нырнул- …

 Прилагательные: широкий- …, маленький- …, богатый-… и т.п.

Наречия: далеко-…, высоко- …

Игра «Большой - маленький»

Цель. Расширение и активизация словаря.

Описание игры. Ребёнку предлагается назвать ласково,например, ложка- ложечка, стул- стульчик и т.д. В темах «Дикие и домашние животные» это могут быть названия детёнышей, а могут быть и ласкательные слова: лисонька, заинька, коровушка.

Игра «Подбери слово»

 Цель. Развитие речи, мышления,воображения.

Описание игры. Ребёнку предлагается подобрать слово на какой-либо звук, сначала - любые слова, а потом - по лексической теме, н-р: «Назови фрукт, название которого начинается со звука А» (апельсин, абрикос, ананас…)

«Расскажи сказку»

Цель. Развитие мыслительных операций, речи, внимния.

Читайте детям сказки, беседуйте по содержанию, разыгрывайте сказки по ролям, рисуйте картинки по сказкам.

Ира «Четвёртый лишний»

Цель. Развитие мышления, речи, активизация словаря.

Описание игры. Ребёнок должен назвать, что лишнее, и объяснить почему.Например: ваза- роза- нарцисс- гвоздика.

Игра «Посчитай»

Цель. Развитие мыслительных процессов, внимания, воображения.

Описание игры. Считаем всё, что можно.

Например: одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок.  

Можно добавить прилагательное: одно красное яблоко, два красных яблока…

пять красных яблок и т.д.

Игра «Отгадай загадку»

Цель. Развитие мышления, памяти, речи. 

Описание игры. Предлагайте детям отгадывать их как можно чаще.

Например: «Круглый бок, жёлтый бок, сидит на грядке колобок. Что это?» (Репка).

Загадывайте детям описательные загадки.

Например: это овощ, растёт на грядке, круглый, красного цвета, сладкий на вкус, его кладут в салат (помидор).

Игра«Доскажи словечко»

Цель. Развитие речи, обогащение словаря ребенка.

Описание игры. Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее.

Например: ворона каркает, а воробей ...... (чирикает). Сова летает, а заяц….

(бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади .... (жеребенок) и т.д.

Игра«Упрямые слова»

Цель. Развитие мышления, грамматического строя речи.

Описание игры. Расскажите ребенку, что есть на свете «упрямые» слова,которые никогда неизменяются (кофе, платье, какао, кино, пианино).

«Я надеваю пальто. На вешалке висит пальто. У Тани красивое пальто. Ягуляю в пальто. Сегодня тепло, и все надели пальто и т. д.». Задавайте

вопросы ребенку и следите, чтобы он не изменял слова в предложениях –

ответах.

Игра«Чудесный мешочек»

Цель. Развитие мыслительных процессов, речи, внимания.

Описание игры. Мешочек можно наполнить различными предметами (игрушки, овощи,фрукты и т. д.). Игра заключается в том, что ребенок опускает руку вмешочек и наощупь определяет, что у него оказалось в руке. Потом он достаетпредмет и рассказывает, для чего он нужен.

Игра«Что из чего сделано?»

Цель. Развитие мышления, памяти, речи.

Описание игры. Взрослый говорит ребёнку: «В нашей комнате много предметов, все онисделаны из разных материалов. Я буду называть предмет, а ты попробуйопределить, из чего он сделан».

Например: стол сделан из дерева, значит он деревянный; ваза изстекла (стеклянная); мяч из резины (резиновый) и т. д.

Игра«Чего не стало?»

Цель. Развитие памяти, внимания, речи.

Описание игры. Попросить ребенка внимательно посмотреть, что лежит на столе. Затемон закрывает глаза, а взрослый убирает один из предметов. Ребёнок должен сказать, чего не стало.

Почаще играйте с ребенком в игры. Ненавязывайте ему ту или иную игру, предложите – а он пусть выберетсам. Желаю удачи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504152-master-klass-dlja-roditelej-igry-i-igrovye-za