Конспект урока по русскому языку "Написание строчной буквы Р. Письмо слогов"

Технология проведения

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

I. Организационный момент

- Здравствуйте, дети. Меня зовут Ангелина Сергеевна. Я проведу у вас урок русского языка. Садитесь на свои места. Давайте проверим вашу готовность к уроку. На парте у вас должен лежать пенал, букварь и тетрадь. Сядьте ровненько и выпрямите спинку.

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Приветствуют учителя.

Садятся за парты.

Разминка. Пальчиковая гимнастика.

Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки,
Разомните пальчики.

• Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев мизинца. Проделать то же левой рукой.

• Одновременно кончиками больших пальцев правой и левой рук поочерёдно касаться кончиков указательных, средних, безымянных пальцев и мизинцев.

• Пальцами правой руки по очереди здороваться с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

Разминка

Актуализация знаний

Мы отправляемся с вами в космос. А на чём отправимся, вы скажете, ответив на загадку.

Ни пера, ни крыла,

 А быстрее орла.

 Только выпустит хвост-

 Понесётся до звёзд?

- А через сколько секунд полетим, скажите, назвав количество слогов.

- Вспомним правило деления на слоги.

Это знает каждый из учеников.

Гимнастика для глаз:

Спал цветок (закрывают глаза, расслабятся, помассировать веки по часовой стрелке и против неё).

И вдруг проснулся, (поморгали глазами)

Больше спать не захотел, (руки поднять вверх - вдох. Посмотреть на руки)

Встрепенулся, потянулся, (руки согнуты в стороны и выдох)

Взвился вверх и полетел (потрясли кистями, посмотреть вправо, влево)

- Итак, обратный отсчёт времени: три, два, один, “Пуск”

Ракета

3 слога

 Деление на слоги.

 Сколько в слове гласных,

 Столько и слогов

Подведение к теме урока

-  Сегодня одну из букв мы будем учиться писать. Будьте внимательны к заданиям, и вы сможете сами назвать тему урока.

- Посмотрите на доску что у нас нарисовано?

- На какой звук начинаются слова?

- Покажите букву, которая обозначает звук

- Послушайте чистоговорку.

Та-ра-ра, та-ра-ра.

 У крыльца растет трава.

- Скажите, какой звук слышится чаще других?

- Какую же букву будем сегодня учиться писать?

- Правильно но ведь мы знаем что буквы бывают строчные и заглавные т.е. большие и маленькие. Сегодня мы будем учиться писать строчную  букву р.

рыбка

р

[р].

Дети повторяют чистоговорку хором и по одному

Р

Букву р

Работа по теме урока

Работа в прописи

- Из каких элементов состоит строчная буква Р?

- На что похожа буква Р?

- Посмотрите, как я пишу букву р. Как называется первый элемент?

- Как называется второй элемент?

Письмо в воздухе.

ПОКАЗ НА ДОСКЕ.

Начинаем писать от верхней линии рабочей строки, ведем вниз до середины междустрочного пространства, не отрывая руки ведем вверх по написанному, доводим до середины рабочей строки и пишем второй элемент – ведем вверх вправо, закругляя, доводим до верхней линии рабочей строки, закругляем и ведем вниз наклонную линию с закруглением внизу вправо.

- Повторите в своей тетради на 1 и 2 строках.

Коррекция выполняемых работ, оценка выполненных работ.

Наклонная линяя с закруглением и шляпки-полуовала.

Ответы детей

Наклонная линия.

Прописывают букву р в воздухе, тетради

Физминутка

Давайте отдохнём и разомнёмся.

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуть, разогнуться,

Три — в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо сесть.

Дети выполняют физминутку вместе с учителем.

Работа по теме урока

-Сейчас подвиньте листочки, которые я раздала к себе. Посмотрите, сначала мы с вами пропишем уже знакомые нам элементы букв, а потом попробуем прописать строчную букву Р. (Учитель помогает). Если кто закончил, может попробовать самостоятельно написать букву.

Давайте попробуем написать слоги. Для этого надо прочитать их

- Ребята прочтите первый слог

- Теперь прочтите первый слог на 2 строчке

- В чем отличие?

- Будьте внимательны при написании и обратите внимание на соединения.

- Прочтите слово, обведите буквы.

- Подчеркните изученные гласные и согласные звуки.

Напишите рядом эти слова

Чтение слогов

Ар

Ра

Написание слогов

Рис, рак, шар, сыр

Закрепление

Работа по вариантам.

1 вариант – пишет слово рана

2 вариант – пишет слово рама.

Поменяйтесь тетрадями. Оцените правильность написания: зеленый- хорошо, желтый- надо доработать, красный- попробуй еще раз

Что изображено ниже? Где мы слышим звук Р

Разбор слова по схеме на доске.

Р- согласная или гласная? Каким цветом?

Ы- согласная или гласная? Каким цветом?

Б- согласная или гласная? Каким цветом?

А- согласная или гласная? Каким цветом?

Обведите рисунок. Нарисуйте рядом такой же.

Оценка работы одноклассника

Рыбы. В начале

Согласная, синим

Гласная, красным

Согласная, синим

Гласная, красным

Подведение итогов

-Вы большие молодцы! Сегодня мы узнали, как пишется строчная буква Р. Так много сегодня прошли!

- Какой звук обозначает буква р,?

- Какие слова с буквой р мы учились писать?

Спасибо за урок, мне было очень приятно с вами работать!

Дети слушают учителя.

Рефлексия

Крепят к светофору лица