Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности по освоению ОО художественно эстетическое развитие Тема: космическое путешествие

Этапы деятельности, образовательные задачи

Содержание НОД

Формы и средства реализации (виды деятельности)

Планируемый результат

Воспитывать отзывчивость и доброту, желание узнавать новое.

Астроном:

Я астроном «Чудик»

Здравствуйте ребята!

Проходите пожалуйста, давно вас жду в своем научном исследовательском центре, а вас все нету. Гости подошли, только вас не хватает. Проходите в центр зала не забывайте здороваться с гостями.

Давайте знакомится!

Я астроном «Чудик»

Я главный магистр

Волшебных наук

Ребятам и взрослым загадочный друг.

Я в небо ночное на звезды гляжу

Про звезды я вам сейчас расскажу.

А вас как зовут? От куда вы?

Дети:(ответ детей)

Астроном: очень приятно с вами познакомиться.

Ребята скажите пожалуйста вы любите смотреть на ночное небо? Что можно увидеть на нем? Сколько на нем звезд?

Дети:(ответ детей)

Астроном:правильно, их несчетное количество. В безоблачный ясный вечер небо над нашей головой усыпано маленькими сверкающими точками.

А вы знали для того, чтобы ориентироваться в звездном небе, люди дали имена некоторым самым ярким звездам и объединили звезды в созвездия, которые можно сравнить с изображением предметов и животных.

Ребята скажите пожалуйста, кто был первым космонавтом?

Как называется космическая ракета, на которой летал Гагарин?

А кто еще летал в космос кроме людей?

Ребята хотите стать космонавтами?

Тогда скажите какими качествами должен обладать космонавт?

Дети:(ответ детей)

Астроном:Молодцы. Для полета нам необходим транспорт, ракета. Где же мы ее возьмем.

Амиго!!! Придумал. Мы ее построим вот из этих блоков. У меня есть схема для построения ракеты. Вот возьмите.

Построение ракеты из мягких модулей

грузовой отсек, кабина пилота, носовая часть, крылья.

Астроном:какая замечательная ракета у нас получилась. не правда ли ребята? Давайте ее назовём «ДРУЖБА». Вы согласны?

Дети:(ответ детей)

Сюрпризный момент

Художественное слово

Вопрос – ответ

Беседа

Вопрос – ответ

Беседа

Вопрос – ответ

Беседа

Конструирование

Беседа

Дети заинтересовались сложившиеся ситуацией

Основная часть

Способствовать закреплению умения детей рисовать нетрадиционным способом – «граттаж»;

– расширить представление детей о космосе.

– вызывать желание детей экспериментировать с разными материалами, развивать творческое воображение, фантазию.

– развивать творческие способности детей.

Астроном: но перед тем, как отправиться в палет давайте с вали пройдём физподготовку.

Физкультминутка Космонавт

Я хочу стать космонавтом,

(поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр,

(присесть и постепенно вставать)

Полечу я на ракете

(соединить руки над головой)

И открою все планеты!

(обвести руками большой круг)

Какие вы сильные! Спортивные!

Ну что ребята готовы к палету?

Дети:(ответ детей)

Астроном: Занимайте свои места. Начинаем обратный отсчет.5,4, 3,2,1 пуск. Полетели.

(звучит музыка с видео презентации о космосе)

Давайте вместе с вами посмотрим в иллюминатор.

Сегодня мы с вами увидели, как устроена солнечная система. Как много планет и какие они все разные. А так же, как зарождается звезды. Мы может с вами на борту нашей ракеты попробовать воссоздать наглядно как выглядит туманность. У этого опыта есть только один недостатка, очень сложно остановиться. Так и хочется попробовать разные цвета и их сочетания.

Эксперимент

Давайте пройдём к нашей научной лаборатории. Для нашего опыта нам понадобиться. Молоко жирное 3,5 %, пипетки, пищевые красители, ватные палочки и мыльный раствор. Ребята посмотрите внимательно на цветовую гамму и подумайте какого цвета вы бы хотели сделать туманность? здорово мне очень нравиться. Давайте попробуем

Молоко налить в глубокую емкость, капнуть несколько капель из пипетки, так чтоб между капельками было расстояние. Тогда цвета не будут смешиваться. Затем берем ватную палочку, и макаем ее мыльный раствор, а затем опускаем в серединку цветной капли. Наблюдаем за реакцией и осторожно рисуем на поверхности молока. посмотрите туманность получилась прям как из космоса.

Ребята вам понравилось наше космическое путешествие?

Дети:(ответ детей)

Астроном: хотели бы взять маленький кусочек космоса собой на землю и показать своим родным и близким. Тогда нам нужно возвращаться на землю в мою художественную мастерскую, где вы сможете нарисовать космос.

Ну что и полетели.

Летим в ракете высоко,

Дышим ровно, глубоко

Встречаем на пути своем

Кометы с радужным хвостом.

Летят метеориты вслед,

От них порой немало бед.

Но нам не страшно ничего,

Мы - "Один за всех, и все - за одного!

Вот мы и вернулись домой. Проедем в мастерскую.

Рисовать космос мы будем с вами в нетрадиционной технике рисования уже вам знакомая, граттаж. С помощью зубочистки. Рисунок должен располагаться по всему листу бумаги. Сначала намечаем примерно, где у вас будут находиться звезды, планеты, кометы, а может даже будет пролетать спутник или ракета. Все зависит от вашей фантазии и воображения. Решите, что у вас будет на переднем плане, а что будет на заднем. То, что на переднем плане рисуем крупно, а то, что на заднем по меньше. Почистить зубочистку можно об салфетку и снова можно приступать к рисованию. Представили, что бы вы хотели нарисовать на своем рисунке, тогда приступайте.

Физкульт минутка

Беседа по средствам ИКТ

Экспериментирование

Вопрос – ответ

Беседа

Художественное слово

Словесный наглядный показ

самостоятельная деятельность, индивидуальная работа.

Закрепить умение детей рисовать в нетрадиционной технике рисования, космос,

Расширяя представление о нем, через экспериментирование.

Быть внимательным и аккуратным.

Заключительная часть

Воспитывать чувство прекрасного, через трудолюбие, усердие, умение доводить начатое до конца.

Астроном:как здорово у вас получается. Мне очень нравиться. А вам ребята нравиться? Что больше все вам понравилось?

Пусть ваши рисунки побудут на моей выставке, а после я вам их отдам.

Беседа, вопрос - ответ

Дети оценили

свои работы при

помощи

наводящих вопросов

взрослого.