Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности по освоению ОО художественно эстетическое развитие Тема: рыбы в аквариуме

Этапы деятельности, образовательные задачи

Содержание НОД

Формы и средства реализации (виды деятельности)

Планируемый результат

Воспитывать отзывчивость и доброту, желание узнавать новое.

Стук. В группу воспитатель вносит куклу Машу.

Кукла Маша:

Здравствуйте ребята, меня зовут Машенька.

Я очень хочу, чтоб у меня были рыбки, но когда мы с мамой пришли в магазин то их уже все раскупили. А мне очень хочется!!! Тогда мне мама сказала, что мы купим в следующий раз, но в начале мы купим домик для рыб.

Ребята, а вы знаете, как называется домик для рыб?

Ответ детей

Кукла Маша: Молодцы. Но я все равно очень расстроилась и когда мы шли по дороге домой то встретили моего друга Сашу, который сказал, что дети из детского сада группа «Бусинка» смогут мне помочь.

Ребята, а вы мне сможете помочь наполнить полный аквариум рыб.

Ответ детей

Сюрпризный момент

Дети заинтересовались сложившиеся ситуацией

Основная часть

упражнять детей в технике рисования воск и акварель работы с акварельными красками;

продолжать обучать детей рисовать силуэты рыбок, плывущих в разных направлениях,

формировать знание детей о характерном строение рыб

обогатить знание детей о рыбах, как о живых существах, живущих в воде,

развивающие: развивать умение располагать изображение на всем листе при передаче сюжета,

Воспитатель: Ребята, давайте встанем полукругом возле мольберта и посмотрите внимательно, все ли рыбки одинаковые? 

(иллюстрации рыб в аквариуме)

Ответ детей

Воспитатель: А чем они отличаются?

Ответ детей

Воспитатель: А что общего имеют все рыбки? 

Что есть у рыбки?

Какой оно формы?

Ответ детей

Воспитатель: Хвост у рыбки служит рулем, а плавники помогают ей передвигаться в воде.

Ребята, для чего нужна чешуя рыбам? 

Ответ детей

Воспитатель:Давайте вместе с куклой Машей поиграем и превратимся в маленьких рыбок.

Физкультминутка. «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.

(Имитация движения рыб).

Лежало большое бревно на песке.

(Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - нырять здесь легко.

(Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.

(Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.

(Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.

(Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,

(Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.

Кукла Маша: как здорово с вами играть. Мне очень понравилось

Воспитатель: а сейчас мы вместе с ребятами поможем наполнить аквариумы рыбками. Для этого ребята проходите в нашу художественную мастерскую, занимайте свои места.

Сегодня мы с вами будем рисовать в нетрадиционной технике рисования восковые мелки и акварель.

Ребята, рыбок можно нарисовать с помощью геометрических фигур? Воспитатель показывает образец рисунка

На какие геометрические фигуры похожа рыбка?

Ответ детей

Воспитатель: Молодцы. А теперь с помощью пальчика нарисуем овал в воздухе. Теперь треугольник:

Молодцы. Вот мы с вами повторили как рисовать геометрические фигуры. Так же не забываем прорисовывать им хвосты и плавники. Рисуем рыб восковым карандашом, а затем заполним аквариум водой, т.е по верх нарисованных рыб мы будем рисовать воду с помощью кисти и акварелью. Не забывая по окончанию, работы хорошо промывать кисть, промакивать об салфетку и ставить на подставку. А что бы наши пальчики не устали давайте мы из разомнём.

Пальчиковая гимнастика

Рыбка плавает в водице. (Сложить ладони вместе и показать, как плавает

Рыбке весело играть. 

Рыбка, рыбка, озорница, (Погрозить пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сблизить ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова показать, как плавает рыбка.)

Крошку хлебную взяла, (Сделать хватательное движение руками.)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. (Снова показать, как плавает рыбка.)

Хотите теперь сами нарисовать рыб в аквариуме? Приступайте.

Беседа

Вопрос – ответ

Физкультминутка

Беседа

Вопрос – ответ

Словесный наглядный показ

Пальчиковая гимнастика

самостоятельная деятельность, индивидуальная работа.

Закрепить умение детей рисовать в нетрадиционной технике рисования, воск и акварель,

Расширяя представление о рыбах уточнить их строение как плавают.

Быть внимательным и аккуратным.

Заключительная часть

воспитывать эмоционально-эстетические чувства детей, аккуратность в работе, прививать любовь к живой природе.

Кукла Маша: как здорово. Какие они все красивые. А главное их так много. Теперь у меня самый большой аквариум во дворе. Спасибо вам большое что помогли мне наполнить рыбами аквариум. Побегу поскорее маме расскажу. До свидания ребята!

Ответ детей

Воспитатель: ребята а вам понравилось сегодня наше рисование? А что вам больше всего понравилось? В какой нетрадиционной техники рисования мы сегодня рисовали, рыб.

Беседа, вопрос - ответ

Дети оценили

свои работы при

помощи

наводящих вопросов

взрослого.