- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка «Гласные после шипящих»
722
0
5 класс: «Правописание сочетаний букв ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ»
(Материалы к уроку в стихах)
Камыши шуршат в глуши:
«БуквуЫ в нас не пиши»,
Чутко спит чудесный ёжик,
Ы и он не любит тоже.
ЧащаЯ к себе не пустит –
Это все ужасно грустно.
Щука, чучело поют,
Что не любят букву Ю.
ПлачетЮ, обидно ей –
Чутких нет у ней друзей.
И решили Ы-Ю-Я:
«Мы шипящим не друзья!
ЖИ и ШИ пусть дружат с И!
ЧУ и ЩУ пусть дружат с У!
ЧА и ЩА пусть дружат с А!
Есть и будет так всегда!»
Но упрямое жЮри
Вдруг воскликнуло: «Смотри!
Посмотри внимательно,
Помни обязательно:
ПарашЮт, жЮри, брошЮра
БуквеЮ открыли путь.
ПарашЮт, жЮри, брошЮра –
Ю писать в них не забудь!»
И из этих слов сейчас вы составите рассказ или предложения (можно, без сомнения). Чтоб словесный взять барьер, приведу я вам пример:
ЖЮРИ в БРОШЮРЕ написало,
Что ПАРАШЮТ не раскрывало.
Но чтоб нам не попасть впросак, должны мы с вами знать,
Как слово-исключение нам следует писать.
Найдите этих бунтарей
И запишите поскорей!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50445-urok-russkogo-jazyka-glasnye-posle-shipjaschi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.