Патриотический проект «Моя семья»

Патриотический проект

«Моя семья»

Гусева И. В. воспитатель

МДОБУ №2

Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.

Выявилась проблема: не все дети знают, как зовут их родителей. Они не могут их назвать полным именем, а некоторые дети называют родителей “тетя Света”, “дядя Саша”. Кем работают их родители, они тоже не знают, не могут назвать свой домашний адрес .

Цель проекта: воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.

Задачи:

1. Дать представление о понятиях: “род”, “родители”, “родословная”, “семья”, “родные”, “близкие”.

2. Дать понятие о русских семейных традициях, семейных реликвиях, о распределении семейных обязанностей.

3. Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.

4. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь

Виды деятельности.

1. Воспитатель вместе с детьми.

• Чтение художественной литературы по теме “Моя семья”.

• Викторины по сказкам.

• Д⁄игры “Кто старше?”, “У кого сегодня день рожденья?”, упражнения “Кем ты приходишься своим родителям?”, “Кто ты для бабушки?”, Огорчится ли мама, если…”.

• Беседы “Моя дружная семья”, “Папа – мой лучший друг” и др.

• Изготовление подарков для родителей.

• Сюжетно-ролевые игры “Семья”, “Дочки-матери”.

• Выставка рисунков “Моя мама – самая лучшая”, “Наша дружная семья”.

2. Родители – дети.

• О.Осеева “Честное слово”, “Просто старушка”,
  З.Александрова “Посидим в тишине” и др.

• Выставка творческих работ с привлечением детей “Добрых рук мастера”.

3. Воспитатель – родитель.

• Консультация для родителей: “Родословная – старинная русская традиция”, “Памятка по Беседы с детьми о своей семье, родственниках

•  Чтение художественной литературы о взаимоотношениях в семье:
  составлению родословной” (с эскизами по ее оформлению).

• Акция “Пусть прогулка станет интересней!” (благоустройство участка д∕сада).

• Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта.

4. Воcпитатели – родители – дети.

• “ Осенние посиделки”.

• “ Знаем ,помним, чтим ( в преддверии 65-й годовщины Великой Победы)

• Фотовыставка “Наши семейные традиции”, “Отдыхаем всей семьей!”.

• “Я горжусь своей семьей”, “Круг семейного чтения”, “Азбука здоровья”.

5. Деятельность педагога.

• Подготовить художественную литературу по данной теме.

• Выпустить “Газету для родителей” по теме “Роль отца в воспитании детей”, “Отцовская любовь”.

За сравнительно короткое время реализации проекта уровень сформированности положительного образа семьи у детей значительно повысился.

1. Дети лучше знают свои корни, они хорошо представляют, что такое род, родословная, семья.

2. В своей речи стали чаще употреблять такие фразы, как “уютный дом”, “родной дом”, “мои родственники” и др.

Эффективность.

• Каждая семья оформила схему родословной “Моя семья’’

• *Готовясь к “Осенним посиделкам” дети вместе с родителями выучили русские народные песни, пляски, хороводы, небылицы.

• Руками пап (в рамках мероприятия “Мой папа самый лучший!”) были приготовлены кормушки для зимней подкормки птиц, скворечники, игровой материал, снежные постройки.

Особенность проекта, на мой взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только познаем, осваиваем новое, но и трудимся и активно отдыхаем.

Поэтому работа над проектом была актуальной для каждой семьи, принималась с желанием, творчески обдумывалась и реализовалась.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504519-patrioticheskij-proekt-moja-semja