Конспект непосредственной образовательной деятельности «Логический квадрат» для детей подготовительной группы

Управление образования

администрации Соликамского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

(МАОУ «СОШ №15»)

проспект Юбилейный, 49а, Соликамск, 618553,

Тел./факс: 8(34253) 3 45 11

ОКПО 55056074, ОГРН1025901975835

ИНН 5919017218 КПП591901001

E-mail:school15solkam@mail.ru Cайт:http://school15.do.am

Достоверность предоставляемых материалов подтверждаю

Директор МАОУ «СОШ № 15»

________________ О.А. Бирюкова

Конспект непосредственной образовательной деятельности

«Логический квадрат» для детей подготовительной группы

(математическая деятельность)

Составила: Н.А. Пономарева

воспитатель

Н.А. Глушкова

воспитатель

Соликамск, 2020 год

Задачи:

• Продолжать учить составлять и решать арифметическую задачу в пределах 10, записывать ее решение с помощью цифр и математических знаком.

• Учить видеть закономерности и продолжать ряд.

• Упражнять в умении соотносить цифру с количеством предметов.

• Закреплять умение определять соседей цифры в пределах 20.

• Совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку.

• Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, память, связную речь и мелкую моторику.

• Развивать умение работать в парах, уметь договариваться.

• Воспитывать интерес к математическим заданиям, самостоятельность.

Материал и оборудование:

Карточки для составления задач, листы в клетку, ручки, карточки с заданиями, геометрические фигуры.

Ход:

Мотивация:

Ребята, у меня есть любимая игра, я вас сейчас с ней познакомлю. Но сначала, я хочу узнать какие у вас есть любимые игры?

Ответы детей…

Воспитатель: Я очень люблю математику и моя любимая игра математическая. Называется она «Логический квадрат».

Воспитатель: А вы хотите научиться в нее играть?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте сейчас расскажу правила игры. Перед нами квадрат с изображением, но изображение скрыто. Для того чтобы узнать, что изображено мы можем открыть только 6 частей. Для того чтобы открыть кусочек спрятанного изображения надо выполнить правильно задание. За каждое правильно выполненное задание мы получаем один жетон, сколько жетонов наберем, столько частей квадрата мы и сможем открыть. Задания будут математические. Как вы думаете, какие математические задания нам могут попасться?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы готовы поиграть со мной в такую игру? Хотите узнать какие задания нам попадутся? А вы справитесь?

Ответы детей.

Воспитатель: Я тоже думаю, что мы со всеми заданиями справимся. Ну, что, приступаем!

1. Первое задание у нас это графический диктант. Проходим за столы.

Воспитатель: Перед вами листок в клетку, карандаш. Найдите красную точку. От нее вы начнете работу. Будьте внимательны. Берем в руки карандаш. Покажите, пожалуйста, как вы держите карандаш. Не забываем про осанку.

Начали, делаем.

Воспитатель: Диктант выполнили, а теперь давайте проведем гимнастику для глаз…

Давайте сравним, что же у нас получилось. У кого все верно поднимите руку. Молодцы. С заданием справились. Нам достается один жетон.

1. Воспитатель: Вы готовы к выполнению второго задания?

Ответы детей

Продолжаем. Второе задание у нас - это составление задачи.

Подойдите к столу и каждый выберите для себя карточку с изображением. Выбрали? Возвращаемся на места. Перед вами карточка, на которой у вас изображены предметы. Вам надо составить задачу и записать ее решение.

Воспитатель: Давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, решение, вопрос, ответ).

Ответы детей

НАПОМНИТЬ ОБ ОСАНКЕ

- взаимопроверка:

Воспитатель: передайте карточку и записанное решение товарищу, он проверит вашу запись.

А затем мы проверим вашу задачу и решение (2-3 ребенка)

Воспитатель: Все справились с решение задач? Молодцы. У нас есть еще один жетон.

1. Приступаем к заданию номер 3.

Воспитатель: Подойдите, пожалуйста, к столу и каждый из вас пусть выберет карточку с цифрой. Какие цифры вам попались?

Ответы детей …..

Воспитатель: В этом задании нам надо найти соседей числа. Кому попались красные цифры? Красные цифры живут у нас в домиках, займите, пожалуйста, свои места. Кому попались зеленые цифры? Вам надо найти своего соседа числа. Задание понятно? Выполняем. Давайте посмотрим, друг на друга, справились, все заняли свои места правильно? Давайте поменяемся карточками и сыграем еще раз. Молодцы, все верно. И у нас есть третий жетон. Давайте похлопаем друг другу.

Давайте пройдем за столы для выполнения 4 задания.

1. Воспитатель: И задание под номер 4 это Адрес. Это задание очень сложное и если вы его выполните правильно, то можно сразу заработать целых 2 жетона. Давайте я вам напомню правила. Перед нами поле. С левой стороны написаны гласные буквы, а наверху цифры. Ниже у нас есть таблица с названиями квадратов, которые нам надо закрасить. Мы находим букву - это строчка и цифру - это столбик, на их пересечении и закрашиваем квадрат. Задание понятно? Готовы выполнять его?

Ответ детей.

Приступаем.

Воспитатель: Справились? Давайте посмотрим, что же у нас получилось? Кто выполнил все правильно, поднимите руку. Молодцы. Вот наши жетоны.

1. Воспитатель: Следующее задание сосчитай и запиши.

Ребята, скажите, пожалуйста, какие геометрические фигуры вы знаете? (треугольник, квадрат).

Ответы детей….

Воспитатель: Посмотрите, кто у меня изображен?

Ответы детей …

Воспитатель; А из каких фигур он состоит?. Рассмотрите его внимательно. Перед вами карточки. Вам надо сосчитать геометрические фигуры и записать количество, сколько же их получилось. Кирилл повтори, пожалуйста, что нам сейчас надо сделать?

Задание понятно. (Напомнить про осанку, правильно держать ручку).

Выполняем.

Воспитатель: Давайте с вами сверим, все ли у вас получилось правильно? Перевернуть робота, каждый проверяет сам. Поднимите руки у кого все получилось правильно?

Здорово, мы справились. И нам достается еще один жетон.

Если есть время, то задание « Сосчитай правильно».

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько всего жетонов у нас получилось?

Ответы детей…

Воспитатель; Значит сколько частей мы с вами можем открыть? Давайте посовещайтесь, какие части вы будите открывать.

Воспитатель: Открываем…. Кто же здесь у нас изображен. Мышка. Молодцы!!!!

Нам с вами удалось открыть картинку?

Ответы детей …

Воспитатель: А давайте с вами вспомним какие задания в самом начале вы думали нам могут попасться? А какие попались? Они совпали с нашими предположениями. Вам понравилось играть в мою любимую игру? Мне тоже очень понравилось с вами в нее играть, сыграем как-нибудь еще раз????

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504614-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja