Квест игра в подготовительной группе «Путешествие в страну Математика»

Квест – игра в подготовительной группе «Путешествие в страну Математика»

              Цель: создание благоприятных условий для закрепления элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

- формировать навыки вычислительной деятельности;

- упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;

- закреплять знание геометрических фигур;

-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать воображение, смекалку, зрительную память;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

- воспитывать интерес к математическим знаниям;

Ход занятия Организационный момент. Утренний круг.

Приветствие:

Сядем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами поиграем в необычную игру. КВЕСТ - ИГРУ! Это игра, в которой путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей.

Ребята, а вы слышали, что есть на свете такая страна, называется она МАТЕМАТИКА…

Хотите там побывать?

Как вы думаете, кто там живёт?

Ребята, а как вы думаете на чём мы сможем туда попасть? (Ответы детей)

На чем мы туда попадём, вы узнаете, когда выполним графический диктант.

Начальная точка – 3 клетки вниз, 7 клеток  вправо.

*1 клетка влево вверх по диагонали, *4 клетки влево, *1 клетка вправо вниз по диагонали, *8 клеток вправо, *1 клетка вправо вниз по диагонали, *4 клетки влево, *1 клетка влево вверх по диагонали, *2 клетки вниз, *2 клетки влево, *1 клетка влево вниз по диагонали, *1 клетка вправо вниз по диагонали, *1 клетка вправо вверх по диагонали, *1 клетка влево вверх по диагонали, *2 клетки вниз, *5 клеток вправо, *1 клетка вправо вверх по диагонали, *4 клетки вправо, *1 клетка вправо вверх по диагонали, *1 клетка вверх, *1 клетка влево вверх по диагонали, *1 клетка вниз, *2 клетки вправо, *1 клетка вниз, *1 клетка влево вверх по диагонали, *1 клетка влево вниз по диагонали, *8 клеток влево. ( Вертолёт)

Но нам необходимо выполнить очень много заданий. Вы готовы?

Давайте сначала разомнёмся, проверим готовы ли вы к трудностям.

Назовите дни недели по порядку (Пн., Вт., Ср., Чт., Пт., Сб., Вс.;)

У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)

Какое число следует за числом 6 (7);

Какое число стоит перед числом 8 (7);

Назовите зимние месяцы (декабрь, январь, февраль);

Прибор для измерения времени (часы);

Какое число больше 7 или 8 (8);

У кого из сказочных героев 3 головы (змей-горыныч);

Соседи числа 6 (5 и 7);

Как называется наш город? (Протвино)

1) Четыре овечки на травке лежали,

Потом две овечки домой убежали.

А ну-ка, скажите скорей:

Сколько овечек теперь? (2).

2Шесть веселых поросят

У корытца в ряд стоят!

Тут один улегся спать –

Поросят осталось… (5)

3Пять пушистых кошек

Улеглись в лукошке.

Тут одна к ним прибежала,

Сколько кошек вместе стало? (6)

4Шесть цветочков у Наташи,

И ещё два дал ей Саша.

Кто тут сможет счесть,

Сколько будет два и шесть? (8)

 5) Сколько у пяти уток лап. (10)

Физкультминутка «Гномик»

(использование мультимедийной технологии. Под подготовленный видеоролик дети выполняют движения).

По полянке гномик шел

На поляне гриб нашёл. (Ходьба на месте)
Раз грибок, два грибок
Вот и полный кузовок. (Приседания)
Гномик охает: устал
От того, что приседал.

Гномик сладко потянулся, (Потягивания — руки вверх)
А потом назад прогнулся,
А потом вперед нагнулся
И до пола дотянулся. (Наклоны вперёд и назад)
И налево повернулся

И направо повернулся  (Повороты туловища вправо и влево)
Гномик выполнил разминку
И потопал на тропинку.

Воспитатель: Садитесь за столы. Задание будем выполнять за столами. Приготовьте счетные

палочки, слушайте внимательно задание.

(Игра – задача «Веселая сказка»)

Сейчас, ребята, я расскажу сказку. А вы выкладывайте счетные палочки тогда, когда

услышите название животного. Но вы считаете не животных, а их лапки. Сколько лапок –

столько палочек. Готовы? Слушайте сказку: «Жил был в лесу Заяц. Как - то утром

выглянул он в окно и увидел, что на улице замечательная погода! Солнышко светило и

ему захотелось пойти погулять. Вышел он на улицу и увидел своего друга Бельчонка. Они

пошли на полянку. Там они играли в прятки. Им было так весело, что они не заметили, как

к ним прилетела ворона, подползла змея. Потом они стали играть все вместе. Играли

долго до самого вечера. Стало совсем темно. Пора домой! Первый ускакал заяц, потом

убежал Бельчонок, улетела ворона».

Воспитатель: Сколько палочек у вас осталось?

Дети: Ни одной.

В: А кто - нибудь остался на полянке?

Дети: Да, змея.

Гимнастика для глаз. (Дети сидят).

Воспитатель: Спинки выпрямили, руки опустили, быстро поморгали глазами, закрыли глаза, открыли, посмотрели вдаль. Вытянули правую руку вперед, следим за медленными движениями указательного пальца: вправо-влево, вверх-вниз.

Воспитатель :Случай странный,

Случай редкий,

Цифры в ссоре,

Вот те на! Со своей стоять соседкой,

Не желает ни одна,

Нужно цифры помирить.

И их строй восстановить

Но для того, чтоб выполнить это задание вы должны разделиться на 2 команды. У меня есть защитные амулеты, которые помогут нам справиться с заданиями, прикрепите их себе.

Как можно помирить цифры? Что нужно сделать, чтобы они встали в нужном порядке?

Ответ детей: Выстроить числовой ряд.

- Ребята вы согласны? Давайте все вместе повторим числовой ряд.

Дети командами выкладывают числовой ряд. Одна команда считает числа по порядку. Вторая в обратном направлении от 10 до 0.

- Ребята, а давайте проверим, какое число вы поставили между числами 7 и 9?

Ответ детей: Восемь.

- Все согласны?

- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

- Назовите число, которое больше числа 3 на 1.

- Назовите число, которое больше числа 5 на 1.

- Назовите число, которое больше числа 7 на 1.

- А теперь сходите друг к другу в гости и проверьте верно ли выполнено задание. Молодцы вы отлично справились с этим заданием.

Вот мы и добрались до королевства Математики. А жители математической страны решили вас отблагодарить  и подарили вот такой цилиндр. А там что- то лежит и на нем что -то написано. Что бы его открыть мы должны назвать код,  это  счет в обратном порядке. (Дети называют числа в обратном порядке). Ну молодцы и вот ваш приз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504858-kvestigra-v-podgotovitelnoj-gruppe-puteshest