Конспект ООД по ФЭМП Путешествие в сказочную страну знаний

МДОБУ «Сурокский детский сад «Солнышко»

Конспект ООД по ФЭМП

в средней группе.

Тема: « Путешествие в сказочную

страну знаний »

Составила и провела

воспитатель 1-й квалификационной

категории Павлова Г.В.

п.Сурок

Программное содержание:

- упражнять в счете в пределах 5;

- формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета;

-закреплять порядковый счет, называть на котором по счету месте стоит предмет

- упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур с соотнесением их с предметами окружающей действительности (круг, прямоугольник, треугольник, квадрат )

- упражнять в сравнении предметов по двум признакам величины (длине и ширине);

-развивать речь детей, образное мышление, логическое мышление, сообразительность,

- воспитывать умение добиваться поставленной цели, работать в команде.

-Доставить детям радость, интерес.

Материалы и оборудование:

Магнитофон, «звук самолета»; геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник; яблоня, красные и зеленые яблоки,; мостики разной ширины,(широкий узкий)через речку, медведица и медвежонок, картинки героев «Репки

раздаточный материал : полоски разной длинны

Воспитатель: Ребята! Сегодня у нас гости Давайте встанем в круг и поздороваемся со всеми , и поделимся друг с другом хорошим настроением.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день!

"; Если каждый улыбнётся –Утро доброе начнётся.– ДОБРОЕ УТРО!

Молодцы и спасибо что поделились своим хорошимнастроением. и друг с другом и с гостями

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо, на нем написано: Ребятам группы «Ромашка» от сказочного героя Буратино. Послушайте я прочитаю:

Здравствуйте ребята, меня зовут Буратино. Я к вам обращаюсь за помощью, когда я путешествовал по сказочной стране знаний, то случайно уронил свой золотой ключик и он раскололся на несколько частей. Осколки разлетелись по разным сказкам. Помогите мне собрать их, чтобы сложить ключ. Я вам отправляю схему моего золотого ключика. Попасть в сказочную страну Знаний можно на ковре-самолете. Желаю вам удачи.

Ребята, поможем Буратино собрать золотой ключик.?

А вот и волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.(Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур).

Воспитатель: Дети, у нас большие проблемы, посмотрите, наш ковер оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать.

Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет»,

Но посмотрите, дырки на ковре необычной формы, на что они похожи?

Дети: на геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, у меня есть несколько заплаток , давайте проверим подойдут они нам или нет. Выбирайте каждый по заплатке и закрывайте каждый такую же дырку как и ваша заплатка.(на подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре).

Воспитатель: выборочно спрашиваю, Богдан у тебя заплатка на какую геометрическую фигуру похожа?

Вера ,а твоя заплатка какой геометрической формы?.

Воспитатель: Наш ковер-самолет готов к полету. Все дырки мы закрыли. А теперь, друзья, все на борт.

Встаем на ковер. Звук самолета. приземляемся

Воспитатель: Вот мы и прилетели! Вокруг все сказочно красиво!

А что за сказка перед нами отгадайте

Чтобы вырвать этот овощ,

Не хватило деду сил.

Но пришли ему на помощь

Все, кого он попросил.

Дети: Репка!

Посмотрите, нас встречают герои сказки«Репка».

• Ребята, посмотрите, все герои перепутались, что же делать? (ответыдетей) Выбрать ответ, где дети предлагаютрасставить героевправильно.

На доске прикреплены фигуры героев сказки «Репка» дети расставляют их в правильном порядке.

Вопросы:

Ребята кто стоит на первом месте?

На котором месте по счету стоит внучка? На котором месте по счету стоит мышка?

На котором месте по счету стоит жучка? Кто стоит между бабкой и жучкой?

Молодцы! Весело и быстро справились с заданием!

- Ой, ребята, смотрите, я нашла маленькую золотую фигурку, наверно эта фигурка от ключика Буратино! Давайте ее мы положим в конверт.

Двигаемся дальше по сказочной стране Знаний .

Как называется, следующая сказка угадайте.

Я серого волка в лесу повстречала

И бабушкин домик ему показала.

Случилась беда;

Волк обманщиком был

И бедную бабушку он проглотил.

Дети: Красная шапочка!

• Красная шапочка, говорит, что ее волк все время обманывает и отправляет ее по длинной дороге, к бабушкиному домику а сам бежит покороткой.

Помогите, дети, найти мне короткую дорогу к бабушкиному домику?

• Ребята, поможем? Давайте пройдем за столы. (САДЯТСЯ _ УСТАНОВКА)

• Посмотрите, у вас на столах лежат дорожки, какого они цвета? (желтая и коричневая).

• Как нам узнать, какая дорожка короткая, а какая длинная?(приложить)

• - У доски вызываю выполнить

• Приложили? Дорожка каким цветом длиннее, а каким цветом короче (Желтая дорожка длиннее, чем коричневая, а коричневая дорожка короче, чемжелтая)

• Так по какой дорожке надо бежать Красной Шапочке? (покоричневой)

• Молодцы какие, вот и Красной Шапочке помогли. Правильно .

А вот и еще часть от золотого ключика Буратино.

Чтобы начать выполнять следующее задание давайте отдохнем

Буратино проснулся и потянулся

Раз нагнулся, 2 нагнулся

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел

Чтобы ключик отыскать

Надо на носочки встать

Чтобы узнать из какой сказки следующее задание, послушайте загадку.

У Аленушки - сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко онилетят.

Далеко ониглядят.

Дети: Гуси – Лебеди!

• У Аленушки беда, яблонька ей скажет куда унесли гуси-лебеди братца Иванушку, если она скажет сколько на яблоньке висит зеленых яблок и сколько красных,

• А задание такое сложное оказалось, что Машенька не знает как его выполнить. Поможем? (ответыдетей)

Воспитатель: Наши ребята готовы тебе помочь. 

Каким цветом вы видите яблоки?

Дети:(красные и зеленые)

Воспитатель: Посмотрите внимательно яблок каким цветом кажется больше?

Дети: зеленым.

Воспитатель: Как можно проверить поровну ли яблок или каких больше, а каких меньше?

Дети: Сосчитать.

Воспитатель: Правильно сосчитать или под каждое красное яблоко положить зеленое.

Кладем Выясняем. Что по 5 яблок красного и 5 яблок зеленого цвета. Значит равенство предметов не зависит от того как они расположены. Близко друг к другу или на расстоянии друг от друга.

Или такое задание сделать????

Воспитатель. Сколько красных яблок? (пять) .

Воспитатель. Сколько зеленых? (четыре)

(вывешивают на доску красные яблоки и зеленые яблоки, дети сравнивают и считают).

Дети: 5 красных, 4 зеленых

Воспитатель: Каких яблок больше?

Дети: Красных яблок больше.

Воспитатель: Каких яблок меньше?

Дети: Зеленых яблок меньше.

Как сделать, чтобы их стало поровну (добавить зеленое яблоко или убрать красное)

• Теперь у нас поровну (красных и зеленых яблокпоровну)

• Воспитатель: Молодцы. Вы справились.

• Воспитатель: ребята, смотрите я ещё нашла маленькую золотую фигурку. Давайте ее мы положим в конверт.

Ребята, вы молодцы! Со всеми заданиями справились, в беде никого не оставили. А теперь нам пора возвращать в группу. Идем все к ковру самолету

Смотрите, ребята на нашем пути речка течет, а у речки сидят медведи. Давайте узнаем что случилось?

Ребята мама медведица сказала мне , что их дома давно ждет медведь Михайло Потапович., а они не могут перейти через речку, чтобы попасть в свой домик.

- Из какой они сказки?

Дети: ( 3 медведя)

Давайте поможем им.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы медвежата вернулись к себе домой.

Дети: положить мосты через речку

Воспитатель: Чтобы перейти речку нам нужно построить мосты. Посмотрите здесь лежат 2 моста . Одинаковы ли они размера? Чем они отличаются?.

Дети У них разная ширина. По какому мостику должна пройти медведица, а по какому мостику должен идти медвежонок? Почему( он маленький) Давайте сравним мосты по ширине. Что нужно сделать?

Дети : Приложить или наложить один мост на другой. ( выполняем)

Воспитатель: Широкий мостик какого цвета?

А узкий мостик какого цвета? Давайте положим мосты через речку и покажем нашим медведям кто по какому мосту должен пройти

Воспитатель: - Посмотрите, а вот и еще деталь от ключика золотого.

Давайте ее мы положим в конверт.

Ну вот со всеми заданиями мы справились, всем героям помогли,

Занимаем места на ковре – самолете!

Встают. Звук самолета

Воспитатель. Вот мы и вернулись в свою группу.

Садитесь скорее на свои места. Нам нужно быстро собрать из кусочков ключ для Буратино . Ой ребята я складывала в конверт кусочки от ключика Буратино а они соединились в целый ключ, посмотрите. ПОКАЗЫВАЮ. Сейчас я положу его в конверт и мы отправим его по почте Буратино.

Вам понравилось путешествовать по сказкам?

Какое задание вам больше всего понравилось выполнять?

Вы все молодцы, очень ловко справились со всеми трудностями.

А Буратино приготовил для вас необычные сладости.

Монетки-шоколадки за ваше старание. Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504886-konspekt-ood-po-fjemp-puteshestvie-v-skazochn