Конспект внеклассного занятия «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

Цель:

 Расширить представление детей о значении труда в жизни человека.

Задачи:

Формирование осознанного отношения к труду.

 Развитие памяти, мышления на основе анализа художественных произведений, пословиц.

 Воспитание трудолюбия, положительных качеств личности.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая, игровая.

Предварительная работа: разучивание стихов, подготовка сценки; чтение художественной литературы; домашнее задание: найти пословицы о труде; изготовление разноцветных яблок из картона.

Ресурсы: Ноутбук, презентация, мультимедийный проектор; таблички с частями пословиц; карточки с заданиями; костюмы аптекаря, лентяя; дерево нарисованное на ватмане, яблоки из картона красного, желтого, зеленого цвета. Памятки трудолюбивого школьника.

Ход занятия

I. Орг. момент.

- Ребята, мне очень приятно видеть вас в хорошем настроении на занятии. Я надеюсь, что и работать на занятии вы будете с интересом, будьте внимательны и активны.

- Прежде чем начать наше занятие, давайте вспомним правила поведения, которые мы должны соблюдать. 

Воспитатель: Парта – это не кровать, 

Ученик 1:И нельзя на ней лежать.

Воспитатель: Ты сиди за партой стройно, 

Ученик 2:И веди себя достойно,

Воспитатель: На занятии не болтай, 

Ученик 3: Как заморский попугай. 

Ученик 4:Воспитатель спросит – надо встать. 

Воспитатель: Когда он сесть позволит – сядь.

Воспитатель: Ответить хочешь – не шуми, 

Ученик 5: А только руку подними!

II. Введение в тему. «Дерево достижений».

- Посмотрите на наше дерево. Какое оно? (Без плодов). 

-Чтобы на дереве были плоды, что нужно делать? (Ухаживать, поливать, рыхлить почву).

- Плоды с этого дерева лежат в конвертах. Они разного цвета. На яблочках красного цвета напишите свои постоянные обязанности, на желтых – ту работу, которая выполняется по просьбе взрослых, на яблоках зеленого цвета - ту, которую ты никогда не делаешь: Слайд №2

- Хожу в магазин за хлебом.

- Гуляю с собакой.

- Убираю за кошкой.

- Кормлю животных.

- Убираю клетку птиц.

- Поливаю цветы.

- Подметаю пол.

- Вытираю пыль.

- Выношу мусор.

- Убираю в своём уголке (навожу порядок).

- Застилаю свою кровать.

- Мою посуду.

- Мне трудно себя заставить: сесть за уроки, начать уборку, начать любое дело по дому.

- Прикрепите свои яблочки на дерево. Какой можно сделать вывод:

«Дерево красно плодами, а человек делами». Слайд№3

- Как вы понимаете смысл пословицы? (Если ты трудишься хорошо, с душой, добросовестно, старательно и результат будет качественный, нежели тяп-ляп и готово.)

- Ребята, наше занятие мы начинаем с пословицы, не случайно, на протяжении всего занятия мы будем часто использовать пословицы, «Пословица не на ветер молвится».

- Давайте оценим ситуацию в нашей группе. И пусть каждый задаст себе вопрос: «Насколько я трудолюбив?». «Всегда ли в порядке мое рабочее место, парта?». «Всегда ли чистая доска?». «Всегда ли чистый класс?».

- Многие ребята без напоминаний берут веник и подметают пол, берут тряпку – и моют доску, убирают брошенные кем-то фантики, мусор. А иные, не будем сегодня называть имён, говорят: «А это не я... А это не моё…».

III. Сообщение темы.

- Кто догадался, о чём будем говорить на занятии? (о труде)

- Давайте определим тему занятия, а поможет нам в этом пословица, подберите недостающее слово: «… человека кормит, а лень портит». (Дети собирают пословицу) Слайд №.4

- Как вы понимаете эту пословицу? (Человек, который трудится, будет зарабатывать деньги, а ленивый человек ничего не делает)

IV. Работа по теме.

- Итак, труд – это главная необходимость на земле. Всему, что у нас есть, мы обязаны труду. Что такое трудолюбие? Что такое лень? Каковы лекарства от лени? Так какой же он трудолюбивый человек? Обо всем этом мы поговорим сегодня на занятии.

1.Знакомство с понятиями. 

На нашем занятии будут часто звучать слова:

Труд – вид деятельности, результат которого закреплён в материальных и духовных ценностях.

Трудолюбие – любовь к труду, нравственное качество, проявляющиеся в стремлении к труду.

Трудолюбивый – любящий трудиться.

Лень – отсутствие желания действовать, трудиться, склонность к безделью.

2. Практическое задание «Качества трудолюбивого человека».

- Сейчас я каждому из вас раздам карточки, где написаны качества человека. Вам нужно выбрать и подчеркнуть те качества, которые должны быть у трудолюбивого человека.

• Старательность

• Безответственность

• Добросовестность

• Завистливость

• Сила воли

• Необязательность

• Умение трудиться

• Злость

• Отзывчивость

• Исполнительность

- Как можно назвать тех, кто ничего делать не хочет?

лентяй, лодырь, бездельник, лежебока. Слайд №5

- Как относятся в обществе к ленивым людям? (Их не любят)

- Почему? (Ленивые хотят пить, есть, одеваться, но не любят делать это своим трудом. Значит, на него работают другие.)

- Причина всему плохому – лень. Лень порождает многие отрицательные нравственные черты характера. Как вы думаете, какие?

-недисциплинированность, потому что лень соблюдать правила и следовать законам;

-нерешительность, потому что принять решение - великий труд, душевный, эмоциональный, волевой;

-безответственность, потому что отвечать за свои и чужие поступки также большой труд.

- зависть, не радуешься успехам товарищей.

- Ребята, а какие качества у вас, ленивого или трудолюбивого человека?

4. Инсценировка «Сказка про лень».Слайд №6

(Действующие лица: лодырь, аптекарь)

К занятию мы готовились, трудились:

- читали литературные произведения о людях труда, их профессиях;

- знакомились с пословицами и поговорками о труде, рисовали рисунки;

- разучивали сценки и стихи.

Сейчас нам ребята покажут сценку «Сказку про лень»:

Лодырь: Дайте средство мне от лени, от могу, но не хочу.

Аптекарь: 

Есть душистое втиранье от укусов комаров,
Есть микстура от чиханья, проглотил – и будь здоров
Есть микстура от мигрени, а лекарства нет от лени.

Лодырь:

Хорошо бы это средство поскорей изобрели,
Чтобы все лентяи с детства принимать его могли
Появись лекарство это, я купил бы два пакета.
Нет не два, а целых три нужно, что не говори.

Аптекарь:

Кто жить умеет по часам и ценит каждый час,
Того не надо по утрам будить по десять раз.
И он не станет говорить, что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать.
Успеет он одеться в срок, умыться и поесть,
И раньше, чем звенит звонок, за парту в школе сесть.

- Ребята, а вы как считаете, нужно ли лекарство от лени? (Нет, это зависит от самого человека)

IV. Динамическая пауза. Слайд №7

- Давайте не будем лентяями, будем бодрыми и весёлыми. Немного подвигаемся.

Что такое физкультура? Тренировка и игра.
Что такое физкультура? Физ. и куль, и ту и ра
Руки вверх, руки вниз – это физ.
Крутим шею, словно руль – это куль.
Ловко прыгай в высоту – это ту.
Бегай полчаса с утра – это ра.
Занимайся этим делом,
Станешь сильным, ловким, смелым.
Плюс хорошая фигура
Вот что значит физкультура.

V. Работа с пословицами.

- Пришло время вспомнить народную мудрость, пословицы о лени и трудолюбии. В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки о труде. Сейчас мы проверим, как знаете пословицы о труде вы.

- Д/И «Подбери пословицу к рисунку». (Работа в группах)

- Я хочу предложить вам такую игру: «Подбери пословицу к картинке». Задание по группам: каждой группе я дам разрезные карточки. На этих карточках проиллюстрированы пословицы, которые пришли к нам издавна, они о лени и о трудолюбии, но вот беда, пословицы перепутались, вы должны их собрать и прочитать их вслух по очереди:

Хочется есть, да не хочется лезть. Слайд №8

Чтобы рыбку съесть – надо в воду влезть.

Работа не волк в лес не уйдет.

Кто не работает - тот не ест.

-Молодцы! Пословиц о труде очень много.

От чего кот гладок? – Поел, да и на бок.

Поспешишь – людей насмешишь.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

VI. Разгадывание кроссворда. Слайд №9 

- Давайте попробуем отгадать кроссворд и узнаем, куда лентяя гоняли из-под палки.

• Что больше пугает лентяя, когда утром надо умываться? (Душ)

• Какая из оценок чаще всего в дневнике у лодыря? (Двойка)

• Какое состояние любит лентяй больше всего? (Сон)

• Какая главная черта характера лентяя? (Лень)

• Что на уроке заменяет лентяю кровать? (Парта)

• Куда загоняют лентяя из-под палки? (В школу)

- Скажите, как живется ленивым детям у нас в школе?(Ленивые школьники скучают на уроках, плохо учатся. Не любят чисто писать в тетрадях, читать книги.) - Можно ли им доверить поручение? (Они не хотят выполнять никаких поручений. Они не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать окружающим в делах.)

- Учеба – это тяжелый труд.

Труд наш сегодня – это учеба. Разве нам стыдно свой труд показать? Так постараешься делать работу Пусть на четыре, а лучше на пять.

VII. Глазодвигательное упражнение. Слайд №10

- Давайте немного отдохнем, выполним глазодвигательное упражнение. Следите за передвижением предметов на картинке-слайде.

VIII. «Правила трудолюбивого школьника».

- Какое же верное средство есть от лени? (Трудиться)

- Что означает выражение «дом есть лицо хозяина»? (По дому всегда судят о людях, которые в нём живут. Если в доме чисто, значит, здесь живут чистоплотные, бережливые, трудолюбивые, старательные люди)

- Какой дом у хороших, трудолюбивых хозяев? (У хороших хозяев тёплый, гостеприимный, уютный дом.)

- В такой дом всегда хочется прийти, потому, что в нём царит доброжелательная атмосфера. Наверно всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый, но кирпичики своего дома надо закладывать уже сейчас. Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным.

А сейчас давайте разберём правила трудолюбивого школьника. 

Слайд №11

1. Красиво застилай свою постель и делай это каждое утро.

2. После занятий убирай книги и другие учебные принадлежности на своё место.

3. Если увидел мусор – собери мусор, вытри пыль.

4. Следи за своими вещами, чистотой обуви.

5. Ухаживай за комнатными растениями.

Ребята, а чтобы вы не забывали правила, примите памятки трудолюбивого школьника. (Памятки в подарок).

IX. Просмотр мультфильма «Финская народная сказка о труде».

Слайд №12.

Внимательно посмотрите «Финскую народную сказку о труде». (Просмотр сказки).

- Какой вывод можно сделать, посмотрев сказку? (Труд человека красит, а безделье его уродует. Только в труде можно проявить все свои лучшие качества. Без труда человек заржавеет и заболеет)

- В наше время человек в обществе ценится по труду. Труд – источник радости, удовольствия. От труда зависит благополучие человека. Мы знаем, как счастливы люди, которые много умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны те, которые ничему не научились.

X. Рефлексия. Слайд №12

Что ж, мы завершаем наш разговор. И нам остаётся подвести итог:

Помните, что трудолюбие – источник всех благ. Духовных и материальных. Только трудясь, вы достигните всего, о чём сейчас мечтаете, или станете мечтать в будущем .

- Спасибо вам, что вы с активностью трудились на занятии. Я попрошу вас выполнить еще одно задание, оцените свою работу Слайд №.13 
Если вам понравилось на занятии и вы узнали что-то новое, то прикрепите к дереву - красное яблоко, если вам не понравилось – зелёное яблоко.

И пусть эта яблоня станет символом трудолюбия и не даст нам забыть, что же красит человека. Это подтверждает пословица «Каковы труды, таковы и плоды».

Будем трудолюбивыми!

Спасибо за работу! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504880-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-bez-truda-ne-