- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение для детей 3-4 лет «На поляночке лесной»
эстетическое развитие дошкольников. Развлечение для детей 3-4 лет. Материал подобран в соответствии с возрастом, понятен для малышей.
Сценарно-режиссёрская разработка мероприятия
(направление художественно-эстетическое развитие)
Развлечение для детей 3-4 лет
Воспитатель: Разина Ольга Викторовна
Тема: «На поляночке лесной»
Идея: Позабавить детей, внести радость в повседневную жизнь
Аудитория: группа раннего возраста
Музыкальное оформление: танец «Заинька, попляши», танец с погремушками
Игра «К деткам зайчик прибежал», песня «Заинька-зайка»
Световое оформление: дневное освещение
Техническое оформление: музыкальный центр, СД-диски, на интерактивной доске «Лесная полянка»
Оборудование:домик, пенёк, ёлочки, большая корзина с грибочками, корзина с конфетами, зонт, погремушки, музыкальный треугольник.
Сценарный план
Экспозиция:
Завязка:воспитатель зачитывает звуковое письмо от зайчика
Развитие действия: дети отправляются в лес
1 Игра «Собери грибы в корзинку
2 Воспитатель играет на музыкальном треугольнике, имитируя капли дождя
3 Подвижная игра «Солнышко и дождик»
4 Танец «Заинька, попляши»
5 «Танец с погремушками» хотят разбудить зайчика
6 Игра «К деткам зайчик прибежал»
7 Песня «Заинька-зайка»
Кульминация:Зайчик угощает детей конфетами
Развязка:дети благодарят зайку,возвращаются назад
Финал:остановка - детский сад
Содержание:
Воспитатель:
На поляночке лесной,
Под зелёною сосной
Жил зайчонок маленький,
Был зайчонок славненький.
Он ребяток в гости ждал
И письмо им написал:
(звуковое письмо)
Ребятишки, приходите,
Весело со мной спляшите,
А потом вас детки,
Угощу конфеткой.
Путь к нему долгий и трудный, но мы с вами сильные, смелые и очень дружные. Правда, ребята? (Ответ детей).
Ну, тогда в путь!
Дети под музыку шагают за воспитателем.
В гости к зайке мы идем,
Грибов зайчишке наберем.
Игра «Собери грибы в корзинку»
Цель: развивать координацию движений, слышать начало и конец музыки.
Под музыку собрать грибы, которые растут на полянке, в одну корзинку
Воспитатель:
Мы под солнышком веселым
По тропиночке лесной,
В гости к маленькому зайке
Весело идём гурьбой.
Воспитатель: играет на треугольнике, имитируя капли дождя
Воспитатель:
Тучка в небе появилась,
На ребяток рассердилась.
Не пойдем мы под дождем,
Переждем мы под зонтом
Игра «Солнышко и дождик»
Цель: формировать умение у детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.
Воспитатель:
детки подходят к ширме - домику зайчика
По тропинке детки шли,
В гости к зайчику пришли.
Что-то зайчика не видно,
Что-то зайчика не слышно.
Может зайка, крепко спит?
Нужно зайку разбудить.
Танец «Заинька, попляши»
Воспитатель:
Не услышал зайка нас,
Дружно погремим сейчас.
Воспитатель раздаёт детям погремушки.
Воспитатель:
Погремушки дети взяли,
С ними быстро зашагали.
Стали бегать и скакать -
С погремушками играть.
Дети исполняют «Танец с погремушками»
В конце пляски дети подходят к зайчику и «будят» его, громко гремят погремушками
Воспитатель:
Вот и заинька проснулся,
Деткам зайка улыбнулся.
Зайчик:
Видеть рад, ребята вас,
В этот день и в этот час.
В круг вставайте, малыши,
Вместе спляшем от души.
Исполняется пляска «Приседай»
Воспитатель:
Зайка хочет порезвиться,
Детки, будем веселиться?
Будем с зайчиком играть?
Дети. Да!
Игра «К деткам зайчик прибежал»
Цель: формировать умение у детей внимательно слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.
Воспитатель:
Танцевали мы, играли,
А сейчас мы отдохнем,
Песню заиньке споем.
Песня «Заинька - зайка»
Заинька:
Мы и пели, и играли,
Весело все отдыхали.
За такое представленье,
Приготовил угощенье.
Зайка из-за ширмы подает корзиночку с конфетами
Воспитатель:
Попрощаемся мы с зайкой,
Громко скажем: До свиданья!
Дети: До свиданья!
Воспитатель:
Мы тебя благодарим
И спасибо говорим!
Дети: Спасибо!
Воспитатель:
Возвращаемся назад…
Идут за ручки друг за другом по кругу под хороводную музыку.
Воспитатель:
Остановка - Детский сад.
Конец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505402-razvlechenie-dlja-detej-3-4-let-na-poljanochk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.