Рисуем пятерку в первый день сентября

Королева Людмила Александровна,

педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

Рисуем пятерку в первый день сентября

Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет

1 сентября традиционно в России отмечается День знаний, который открывает новый учебный год. День знаний — это первые звонки в школе и волнения, море цветов и эмоций.

Методическая разработка занятия по изодеятельности «Рисуем пятёрку в первый день сентября» будет интересна и полезна педагогам дополнительного образования и учителям начальных классов при организации мероприятий в День знаний.

Цель: создание весёлого и праздничного настроения у обучающимися 7-13 лет, через рисование лучшей школьной оценки - пятёрки.

Задачи:

- расширять кругозор через обсуждение текста стихотворения и участие в совместной беседе;

- учить рисовать простым карандашом эскизы пятерок;

- раскрасить пятёрку гуашевыми красками;

- развивать творческое мышление в решении композиции, ритма.

План проведения

1. Беседа-диалог «Рисование пятёрки»

2. Практическое задание «Эскизы пятёрки»

3. Творческое задание «Раскрашивание пятёрки гуашью»

4. Рефлексия

Материалы и оборудование: листы бумаги формата А 3 и А4, вода, палитра, краски гуашевые, большая кисть (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка.

Ход проведения

Беседа диалог «Рисование пятёрки»

Педагог зачитывает стихотворение Татьяны Лавровой и предлагает определить тему занятия.

Вновь красуется в тетради
Цифра пять, как на параде.
В человеке цифру пять
Можно сразу увидать:
По пять пальцев на руках,
По пять пальцев на ногах.
На звезде пятиконечной
Пять углов сияют вечно.
Очень любим цифру пять
Мы в тетради получать.
Это значит ты — отличник
И ведёшь себя прилично.
Эта цифра — просто класс!
Очень радует всех нас.

Вопросы для обсуждения:

- о чём говорится в стихотворении? (о цифре пять);

- какую из оценок нужно рисовать в первый день сентября, чтобы её потом получать в течение учебного года? (пятёрку);

- зачем необходимо рисование человеку? (рисование помогает сосредоточиться и собраться в важный момент, рисуя, человек расслабляется, отдыхает, развивает свой вкус и воображение, креативность);

- как рисование влияет на интеллект? (рисование позволяет человеку создавать множество образов, изменять их по своему желанию, искать новые ассоциативные связи между предметами и их изображениями, где поиск ассоциаций и генерация образов – отличная тренировка ума, с успехом заменяющая любые методики раннего интеллектуального развития);

- как рисование влияет на фантазию и воображение? (рисование развивает воображение – способность мысленно представлять зрительные картины, позволяет человеку делать смелые предположения, изобретать и создавать принципиально новое);

-как рисование влияет на развитие речи? (при рисовании можно комментировать все то, что изображается, и рисунок становится живой картинкой — драмой, персонажи которой разыгрывают представление);

-как рисование влияет на развитие восприятия?(рисование стимулирует его развитие, позволяет изучать объекты для изображения и открывать в них новые качества, которых раньше не замечались).

Практическое задание «Эскизы пятёрки»

Обучающимся предлагается нарисовать эскизы, следуя алгоритму:

- подготовить материалы и инструменты: листы бумаги формата А 4 и А3, карандаш, резинку.

- разделить карандашом лист на четыре части;

- придумать сюжет с пятёркой в каждой части листа (модно нарисовать пятёрку с ручками и ножками, с глазками и улыбкой);

- выбрать лучший из четырёх эскизов и перенести его на лист формата А3.

Творческое задание «Раскрашивание пятёрки гуашью»

Обучающимся предлагается нарисовать пятерку, следуя алгоритму:

- подготовить материалы и инструменты: лист бумаги формата А3 с карандашным наброском, вода, палитра, краски гуашевые, большая кисть (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика);

- раскрасить рисунок гуашевыми красками;

- уточнить рисунок.

Рефлексия

Обучающимся предлагается рассмотреть, сравнить работы и рассказать историю своего сюжета.

В конце занятия обучающимся предлагается пополнить список пользы рисования(хорошее настроение, новые друзья, весёлые истории, новое увлечение и т.д.)

Используемые Интернет-ресурсы

1. https://amakids.ru/about_us/blog/hobbi/kak-risovanie-vliyaet-na-razvitie-rebenka/

2. https://childdevelop.info/articles/develop/6632/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505485-risuem-pjaterku-v-pervyj-den-sentjabrja