Школа молодого воспитателя: ключи к успешной адаптации в ДОУ

ШКОЛА

МОЛОДОГО ВОСПИАТЕЛЯ

(ПЛАН РАБОТЫ на 2020-2021 учебный год)

Разработал:

Полякова И.П.

– старший воспитатель

г. Новочеркасск

Цель:    создание условий для повышения профессионального адаптации начинающего воспитателя в профессиональную среду педагогического коллектива.

Задачи:

1. Оказать консультативную помощь  начинающему педагогу по вопросам образования и воспитания детей дошкольного возраста.

2. Обеспечить реализацию потребности начинающего педагога в повышении своей профессиональной компетентности.

3. Способствовать освоению педагогами современных образовательных технологий и методов педагогической деятельности;

4. Обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями

Время и место проведения:

Занятия «Школы молодого воспитателя» проводятся один раз в месяц (IV неделя месяца, четверг), в методическом кабинете в 13-30 часов.

Профессиональная адаптация начинающего воспитателя в процессе его вхождения в образовательную среду пройдет успешно, если:

• трудовая мотивация, педагогическая направленность будут являться важными факторами на начало педагогической деятельности воспитателя;

• профессиональная адаптация воспитателя будет осуществляться в неразрывной связи с процессом его личностного роста, она определена планом методической работы ДОУ в этом направлении;

• план методической работы с молодым воспитателем разработан индивидуально с максимальным учетом уровня  базового образования,  теоретической подготовленности, личностных особенностей, способствовать активной поддержке личностного и профессионального роста воспитателя.

Результативность:

По итогам данной работы воспитатель приобретет ряд профессиональных умений:

• аналитические умения, позволяющие проводить анализ выполняемых в педагогическом взаимодействии с ребенком требований, оценивать данные требования;

• умения применять психолого-педагогические знания в воспитательно-образовательной работе с ребенком;

• умение планировать, подготавливать и осуществлять процесс воспитательно-образовательной работы с ребенком;

• умение анализировать индивидуальные качества ребенка, под руководством специалиста осуществлять педагогическую диагностику, психологический анализ индивидуальных особенностей ребенка и организовывать психолого-педагогическую поддержку развития ребенка;

• прогностические умения, позволяющие учитывать специфику индивидуальности ребенка в воспитательно-образовательном процессе;

• умение анализировать развивающую среду в дошкольном образовательном учреждении и создавать эстетически грамотно организованную и психологически комфортную развивающуюся среду в нем;

• умение использовать современные инновационные технологии в образовательно-воспитательном взаимодействии с ребенком и др.

План работы Школы молодого воспитателя в 2020-2021 учебном году

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506101-shkola-molodogo-vospitatelja