Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Кот и мышата»

Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений в младшей группе «Кот и мышата»

Цель: развить знания детей о геометрических фигурах и формах (круг, квадрат, треугольник) группировать их по цвету, величине, форме. Закрепить умение группировать предметы по количеству и числу.

Материал: Красивый сундучок, 3 домика красного, жёлтого, синего цветов, разные по величине, с окнами в форме круга, квадрата, треугольника, в окнах нарисованы мышки, ставни для окон той же формы и цвета, игрушка кот, 2 дорожки разные по длине и ширине, колокольчик, цветные изображения круга, квадрата, треугольника, мяч, пирамидка, часы, запись весёлой мелодии.

Ход занятия:

Воспитатель:

Вот красивый сундучок

Не закрыт он на замок

Крышку мы сейчас откроем

Что лежит внутри посмотрим

Вынимает из сундучка 3 домика. В окнах видны мыши.

-Сколько домиков? (3)

Предлагает ребёнку выбрать самый большой дом, поменьше, самый маленький. Размещает домики на доске перед сидящими детьми, сопровождая действия счётом и обобщением выводов детей. Привлекает внимание детей к изображённым в окнах мышкам. Чтобы спрятать мышат в окошке, надо закрыть окна. Придет кот и поймает мышат. Заостряет внимание детей на то, что окна в форме круга, квадрата, треугольника. Из сундучка достаёт ставни, предлагает детям выбрать подходящие по форме и цвету. Закрывает окна, сопровождая действия обобщением: окон и ставней поровну, они одинаковы по форме, по цвету, мышата спрятались.

Проводит психогимнастику: предлагает детям показать мимикой и жестами маленького, трусливого мышонка и взрослую внимательную мышь.

Слышится мяуканье, появляется игрушка кот. Он подкрадывается к домикам, но не может добраться до мышат. Замечает сундучок, с любопытством открывает его, спрятав за крышкой колокольчик, звенит им. Дети на слух определяют, какой это музыкальный инструмент. Кот предлагает поиграть с колокольчиком. Для этого нужно пройти по дорожкам на ковёр. "Сравни дорожки по длине, ширине"." По какой дорожке мы сможем пройти?" Обобщает ответы детей. "Мы пойдём по синей дорожке она длинее и шире".

На ковре кот предлагает детям игру "Когда звенит колокольчик…" Пока звучит музыка, дети врассыпную бегают по залу. Как только музыка заканчивается, дети застывают. 

Кот хвалит детей и опять заглядывает в сундучок. Там он находит круг, квадрат, треугольник. Проводится игра на что похоже. Предлагает игру " Раз, два, три, ищи" Пока звучит мелодия, дети свободно двигаются на ковре. После остановки музыки, показывается одна из геометрических фигур, дети подбегают к тому предмету, который по форме похож на ту фигуру.

Кот прощается с детьми и уходит.

Итоги занятия:

-Что мы с вами сейчас делали?

-В какую игру играли сначала, а потом? (Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506416-konspekt-nod-po-razvitiju-jelementarnyh-matem