- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект
Цель ООД: учить детей лепить чайную посуду, передавая характерные признаки
Задачи ООД:
Образовательные:
-учить последовательно лепить чайную пару;
-развивать слуховое восприятие, внимание, память, усидчивость, речевую активность, знакомя с новыми словами (половина, равные части, каолин);
-воспитывать доброжелательное отношение, желание сделать приятное близким.
Предварительная работа: беседа о посуде, о понятии «равные и неравные части»; рассматривание иллюстраций «Посуда»; рассматривание чайной пары
Оборудование и материалы: Мишка, пластилин, доска для лепки, две чайных пары
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие в интеграции с образовательными областями: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие
351
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 41»
Проведение открытого занятия в подготовительной группе по лепке
Тема: «Чайная пара»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Ральченко Елена Николаевна, воспитатель
Педагогический стаж 15 лет
Первая квалификационная категория
г. Бийск, 2021г.
Конспект ООД
Воспитатель:Ральченко Е.Н.
Вид ООД: Лепка
Возрастная группа: подготовительная
Тема:Чайная пара
Цель ООД: учить детей лепить чайную посуду, передавая характерные признаки
Задачи ООД:
Образовательные:
-учить последовательно лепить чайную пару;
-развивать слуховое восприятие, внимание, память, усидчивость, речевую активность, знакомя с новыми словами (половина, равные части, каолин);
-воспитывать доброжелательное отношение, желание сделать приятное близким.
Предварительная работа: беседа о посуде, о понятии «равные и неравные части»; рассматривание иллюстраций «Посуда»; рассматривание чайной пары
Оборудование и материалы: Мишка,пластилин, доска для лепки, две чайных пары
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие в интеграции с образовательными областями: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие
Конспект содержания ООД
Этапы, методы и приемы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная часть Организационный момент Создание мотивации для деятельности детей | Воспитатель: Здравствуйте. Ребята, малыши сегодня будут кукол угощать чаем. Каждой кукле надо чашку и блюдце. Можете им такой подарок сделать. Если вы еще его украсите, то получится очень нарядный сервиз. Будет замечательный подарок для малышей от подготовительной группы | |
Основная часть Показ несоответствия чашки и блюдца Беседа с Мишкой | Какой же подарок решили сделать для малышей? Если у меня только по одному куску пластилина, а вам сколько предметов надо слепить? Так может быть и не получится? Как? Как лучше сделать, одинаковые все чашки или каждый сделает, какую хочет, ведь может быть разной формы ручки, стеночки…или договоримся, чтобы сделать все одинаковые? Делайте каждый, кто какую хочет Если у меня есть только один кусок пластилина, а вам надо сделать и блюдце, и чашку, то на сколько частей разделите? Одна часть, как про нее сказать? Части будут меньше или больше целого? Части должны быть равные. Пополам должны делить кусок пластилина. Если будут части неравные, то чашка с блюдцем смотреться не будут (беру большую чашку и блюдце к ней, чашку поменьше и блюдце к ней, меняю чашки с блюдцами, показываю несоответствие) Форма чашки может быть разная, и ручка может быть разная. (к Мишке) Только где же пластилин-то возьмет на ручку? Ну, от чего хочешь(глупый мишка), от того и возьмешь… А может быть чашка и без ручки? А из чего чашки-то ваши? Значит, фарфоровые будут? Нет, там специальная глина-каолин А чтобы фаянсовые чашки получились, что надо сделать? Как быстро получается… Сейчас все слепите, на поднос поставите. Очень важно, чтобы чашки были гладкими. Чтобы поверхности чашки были ровными, нужно их хорошо загладить пальцами | Чайный сервиз Два предмета Получится, мы пластилин разделим Делить будем пополам, на две части Все разные На две части Половина и другая половина Меньше Ну, чашка-то ведь с ручкой Нет, а то будет стакан. Для чашки с ручкой нужно немного пластилина от той части, из которой будут делать стеночки и дно чашки Из пластилина Обжечь и покрасить |
Заключительная часть Подведение итога деятельности. | Ну что, теперь малыши кукол чаем угостят? Каждой кукле будет чашка и блюдце? Сколько частей пластилина вы взяли для лепки? Молодцы, вы слепили замечательный подарок для малышей от подготовительной группы | Теперь да, смогут Да, каждой 2 равные части |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506733-konspekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.