Интерактивная игра «Мы за ЗОЖ!»

Интерактивная игровая программа «Мы за ЗОЖ!»

Тема: "Мы за ЗОЖ"

Цель: 

1. Приучать молодое поколение к здоровому образу жизни. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Воспитание у детей созидательного отношения к своему здоровью.

Задачи:

• познакомить с понятием “Здоровый образ жизни”,

• развить умение работать в группах.

• воспитание уважительного отношения к своему и чужому здоровью.

*формирование установки на здоровый образ жизни.

*усилить связь между знаниями о своем здоровье, отношении к нему и поведением.

*воспитание общечеловеческих качеств – сочувствие, ответственность, доброта, любовь к природе.

*эстетическое воспитание через творческие задания.

Форма: игра

Материальное обеспечение: ватман, карандаши, карточки с картинками, пазлы.

Предварительная подготовка: подбор материала, вопросов.

Возраст:7-10 лет.

Пояснительная записка.

Быть здоровым – это естественное стремление каждого человека.

На протяжении веков представление о том, что значит быть здоровым, почти не изменилось. Здоровье, как естественное состояние человека, расценивалось и на Западе и на Востоке одинаково. Врачи и философы древности совершенно справедливо полагали, что человек – неотъемлемая часть окружающего мира – большой вселенной. И сам он – маленькая вселенная, микрокосмос – должен жить в постоянной связи и гармонии с окружающим миром. Это и считалось здоровьем.

А отчего зависит наше здоровье? Лишь на 8–10 % от медицины, на 20 % от наследственности, на 20 % от внешней среды, а на 50 % определяется образом жизни человека.    Всем нам хочется видеть детей здоровыми, жизнерадостными, счастливыми. Как сделать, чтобы ребёнок жил в ладу с самим собой, с окружающим миром? Секрет этой гармонии прост: здоровый образ жизни. Он включает в себя и поддержание физического здоровья, и отсутствие вредных привычек, и стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место среди всех потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но в современных условиях проблема сохранения здоровья подрастающего поколения чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых  детей, увеличением числа имеющих хронические заболевания, неврозы. Причины такого состояния – нарушение экологии, гиподинамия, состояние социальной среды, незнание своего организма. Поэтому актуальным стало разработка программы кружка «Азбука Здоровья», которая  продиктована необходимостью решения проблемы снижения показателей здоровья, как взрослого, так и детского населения нашей страны. Если мы научим с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, то можно надеется, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Здоровый образ жизни должен стать потребностью каждого современного человека. В системе жизненных ценностей на первом месте должны стоять здоровье и необходимость его сохранения и укрепления.

Целесообразность игровой программы: Данная игровая программа поможет познакомить участников с понятием “Здоровый образ жизни”, развить умение работать в группах, воспитать уважительное отношение к своему и чужому здоровью, сформировать установку на здоровый образ жизни. А также данная игровая программа поможет усилить связь между знаниями о своем здоровье, отношении к нему и поведением, а также воспитать общечеловеческие качества – сочувствие, ответственность, доброта, эстетическое воспитание через творческие задания.

План мероприятия:

1. Вступительное слово.

2. Игры:

- «Здоровая викторина»

- «Заболевания»

- «Собери аптечку»

- «Где живет витаминка?»

- «Чудесный мешочек»

- «Сложи пазл»

- Творческое задание.

1. Подведение итогов

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово:

Дети - это главное, что есть у нас, у страны, да и во всем мире. Ведь Вам жить в будущем, творить и работать так, чтобы на нашей Земле светило солнце, цвели сады, пели птицы. А творить может только здоровый и счастливый человек.

Сегодня мы с вами поговорим о “здоровом образе жизни”, ведь хорошее здоровье - основа долгой, счастливой и полноценной жизни.

Говорить мы с вами будем сегодня о здоровье необычно, а играя в игры и отвечая на вопросы.

2. Игра:

Нашу игру мы начнем с викторины, проверим ваши знания.

1. «Здоровая икторина» с презентацией:

1. Какие меры профилактики в зимнее время вы знаете? (закаливание, чеснок, лук)

2. Почему в прежние времена аристократы в любое время года ходили в перчатках?(чтобы избежать заразных болезней)

3. Назовите заболевания, которые часто называют «болезнями грязных рук»(желудочно-кишечные, дизентерия, гепатит, конъюнктивит, лямблиоз, брюшной тиф, холера, сальмонеллез).

4. Почему нельзя гладить незнакомых собак и кошек? (возможно заражение инфекционными заболеваниями)

5. Почему нельзя грызть ногти? (под ногтями могут быть возбудители болезней)

7. Почему нельзя грызть кончик карандаша, ручки? (могут деформироваться зубы)

Молодцы! А теперь следующее задание.

2. «Заболевания» :

 По перечисленным на карточках симптомам предположительно определить вид заболевания /5 мин./

1. Повышенная температура тела (жар), головная боль, ломота тела, першение в носоглотке - это …(грипп).

2. Боль в горле, повышенная температура тела, головная боль, опухоль гланд – это …(ангина).

3. Повышенная температура тела, головная боль, насморк, першение в носоглотке – это…. (ОРЗ).

4. Повышенная температура тела, общее недомогание, сыпь на теле в виде водянистых пузырьков – это… (ветрянка)

3. «Собери аптечку» :

 Сложить в медицинскую аптечку необходимые медикаменты для туристического похода. (5 мин.)

Бинт, вата, перекись водорода, йод, чипсы, яблоко, анальгин, шина, жгут, яблоко, туалетная бумага, перекись водорода, шприц, лейкопластырь, сухарики, активированный уголь, книга, глобус.

4. «Где живет витаминка?»

Дидактическая задача: знакомить детей с видами витаминов и их источником.

Игровые правила: Нужно вытянуть картинку, и назвать какие витамины находятся в данном фрукте или овоще.

Игровые действия: выбор карточек и соотнесение их с изображением овоща или фрукта. (Яблоко, банан, апельсин, гранат.)

5. «Чудесный мешочек»

Чудесный мешочек

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.

Материал: мешочек, муляжи овощей, фруктов, предметов и принадлежностей по гигиене.

Детям нужно на ощупь отгадать овощи, фрукты, предметы гигиены.

6. «Сложи пазл»

Цель: Учить детей из частей составлять целое. Развивать воображение.

Ход игры: Ребятам предлагают сложить картинку из частей на тему «ЗОЖ».

7. Творческое задание

Ребяткам нужно подумать и рассказать, почему необходимо вести ЗОЖ (спеть песню, танец, сценку, просто объяснить).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506751-interaktivnaja-igra-my-za-zozh