Конспект "Букет Осени"

Дата:

Направление деятельности: Художественное.

Педагог дополнительного образования: Щекотурова Наталья Геннадьевна.

Творческое объединение: объединение «Клуб художников - умельцев».

Тема:Букет Осени.

Возраст:6-12 лет

Тип занятия: изучение нового
Форма проведения: практическое занятие.
Цель занятия: познакомить обучающихся с композицией, созданной с использованием листьев и нетрадиционной техникой рисования

Задачи:

Образовательные:        

 - способствовать формированию представления детей о технике;

- ознакомить детей видами работ;

- ознакомление техникой безопасности на занятиях при работе с инструментами.

Развивающие: 

  - развивать наблюдательность, эстетический вкус;

- развивать умение пользоваться красками и умение правильно составить композицию;

Воспитательные:

- воспитывать чувство цвета, красоты, удовлетворения от работы.

- воспитывать у обучающихся качества аккуратности и собранности при выполнении работы, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.

Методическое оснащение:

• Образцы работ

• фонограмма с записью музыки.  

• Презентация

Материалы:альбом, гуашь, кисти, баночка с водой, салфетка, палитра, листья деревьев и кустарников разных размеров.

Оборудование: проектор, компьютер, проекционный экран.

Используемые приемы, методы, технологии обучения:

• Рассказ

• Демонстрация готовых работ

• Беседа с объяснением нового материала

• Самостоятельная работа

Тип занятия: изучение нового материала
Форма занятия:  творческая мастерская (фронтальная, индивидуальная, работа в малых группах),  

Ход занятия.

Организационный момент

Проверка готовности к занятию.

Эмоциональный настрой.

- Доброе день, ребята! Пусть он действительно будет для нас сегодня добрым. 
- Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на парте. Красная фишка настроение отличное, зелёная хорошее, синяя так себе. 
- Я тоже покажу вам своё настроение. 
- Ребята, я вижу, не у всех настроение в начале занятия отличное, но давайте проведём наше занятие так, чтобы в конце занятия у всех настроение было прекрасное. 

Актуализация знаний.

Яркими красками листья сверкают-

Ветер подует – они облетают…

Будто бы бабочки, листья порхают,

Кружатся в небе,  летают, летают

Пестрым ковром на землю ложатся

Они под ногами у нас шелестят –

Об осени скорой всем говорят

О каком времени года пойдёт разговор?  Какие приметы  осени    красиво описывает автор стихотворения? Назовите  другие приметы? 

У меня букет осенний,

Разноцветный и последний.

В нем есть клена лист резной,

Лист калины расписной.

Скромненький листок осины

И алеет гроздь рябины.

Вот березки желтый листик,

И резной тысячелистник.

У дубка лист красный, яркий,

Посмотрел, и стало жарко.

Свой букетик засушу,

Осень в зиму приглашу. 

Давайте ещё раз проверим, как вы запомнили, из каких листьев состоит наша композиция. Я вам показываю и называю лист, а вы   если согласны со мной хлопаете, если нет топаете. (проводится игра)

Какие краски любит осень? Это холодные или тёплые тона?

Постановка цели.

- Так какую бы вы поставили перед собой цель чему бы хотели научиться?

- Правильно.

Изучение нового материала.

- Посмотрите на эти репродукции картин. Художники просто изображают обычные вещи быта, цветы, снедь. Далеко не все угадывают, что кроется за этим. Показ презентации.

- К какому жанру живописи можно отнести эти картины? (натюрморт).

-Послушайте стихотворение – загадку.

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу

Знай, что это …(натюрморт).

- Слово «Натюрморт»   происходит от французского « natyre morte », что буквально означает – «мертвая природа» - это жанр изобразительного искусства, который посвящен изображению окружающих человека вещей ( посуда, сорванные цветы, книги, плоды, снедь), размещенных, как правило, в реальной бытовой среде и композиционно объединенных в группу.

У нас в кабинете есть много красивых предметов быта (вазы, чашки, стаканы, конфетницы и т.д.). Так же много красивых ягод, фруктов, овощей (муляжи).

- Сегодня мы сами нарисуем осенний букет.

Техника безопасности

Динамическая пауза.

-Ну что же, букет мы рассмотрели, а теперь я расскажу, как надо рисовать. Слушайте внимательно.

Практическая работа.

-Я предлагаю, создать композицию с помощью листьев печатанием.

Творческое задание: Создай композицию «Осенний букет»

1. (Составление композиции из сухих листьев и травы)

- Кто составил композицию сядьте правильно. У всех готово? Теперь будьте внимательны, чтобы все сделать правильно и аккуратно. (Поэтапное выполнение задания).

2. Наносим краску на первый лист

3. Переворачиваем листочек на альбомный лист и делаем отпечаток с его формы.

4. Аккуратно прижимаем и проглаживаем листочек

5. Убираем листик, получается отпечаток

6. Повторяем те же действия с каждым элементом своего осеннего букета

7. Дорисуем к нашему осеннему букету вазу и композиция готова!

Итог занятия. Выставка работ. Рефлексия.

- У вас получились замечательные работы, что помогло вам при рисовании?

- Чему вы научились?

- Что нового узнали?

 Посмотрите, какие замечательные поделки  у вас получились. С каким настроением работали?

Покажите мне свое настроение теперь в конце занятия. Красная фишка настроение отличное, зелёная хорошее, синяя так себе. 
Спасибо всем за занятие, за общение. Я  желаю вам  успехов. 

Выставка работ.

 Прибираем наши рабочие места, занятие окончено. Все молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506774-konspekt-buket-oseni