- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разговор о профессиях: знакомство с миром труда для дошкольников
Цель: пояснить дошкольникам значение понятия «профессия», формировать у них уважение к людям разных профессий; создавать позитивную атмосферу в коллективе детей; усовершенствовать память, мышление, развивать процессы, стойкости и сосредоточенности внимания, фантазии; научить приемам саморелаксации, снятие эмоционального напряжения.
Конспект занятия «Разговор о профессиях»
Цель: пояснить дошкольникам значение понятия «профессия», формировать у них уважение к людям разных профессий; создавать позитивную атмосферу в коллективе детей; усовершенствовать память, мышление, развивать процессы, стойкости и сосредоточенности внимания, фантазии; научить приемам саморелаксации, снятие эмоционального напряжения.
Приветствие. Упражнение « Создаем хорошее настроение».
Цель: научить детей руководить своим настроением; способствовать установлению позитивного эмоционального настроения в детском коллективе.
Надо сделать упражнение,
Чтоб поднять всем настроение,
Влево, вправо повернитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Психолог. Дети, сегодня мы поговорим о профессиях.
- А вы знаете, кем работают ваши родители?
- Вам нравиться их профессия?
- Что вы чувствуете рассказывая о их работе?
Упражнение. «Где я был?».
- Я видел ножницы и фен - где я был? (Я был в парикмахерской);
- Я видел шприц – где я был?
- Я видел хлеб, конфеты – где я был?
- Я видел много лекарств – где я был?
- Я видел много книг – где я был?
- Я видел парту, доску - где я был?
- Ребята, понравилось вам наше путешествие? Почему?
Упражнение. «Кто что делает?».
Цель: научить детей приемам согласования действия и профессии.
Учитель (что делает?) – учит, преподает;
Повар - готовит;
Строитель – строит;
Продавец - продает;
Художник – рисует;
Писатель – пишет;
Фотограф – фотографирует;
Прачка – стирает;
Врач – лечит;
Дворник – убирает;
Воспитатель – воспитывает.
Психолог. Вы нашли себе профессию, которая вам нравится? Почему именно эта профессия?
Упражнение. «Поработаем».
Цель: сплочение детского коллектива; создание позитивного настроения.
Предлагаю поработать,
Показать свою заботу,
Предлагаю отдохнуть,
Вам ребята, в добрый путь!
Сейчас дрова нарубим,
И костер разложим,
Мы воды наносим,
И каши наварим.
А потом с друзьями,
В кругу потанцуем,
Так мы и покажем,
Сплоченность крутую.
Рефлексия.
Цель: научить детей саморасслаблению.
Глазки закрываем – веки опускаем,
Рученьки устали – ножки задремали,
Тихо засыпаем – и во сне пархаем,
Легкими, пушистыми, в небо улетаем.
- До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506913-razgovor-o-professijah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.