Конспект занятия по LEGO-конструированию «Дорожки»

«Дорожки»

Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО – конструктор.

Задачи: Развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание, направленное на продолжение ритмического рисунка постройки. Закреплять умения детей строить по образцу.Развивать наглядно-действенное мышление. Воспитывать детей работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу при совместной постройке. Развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов, выделять целое и части. Развивать у детей умения, передавать характерные особенности животных, опираясь на схему.

Материал: ЛЕГО – человек, индивидуальные наборы с деталями конструктора, образец постройки для детей, схемы на каждого ребенка.

Ход:

Педагог встречает детей, предлагая пройти на ковер. Звучит загадочная музыка. На воздушном шаре спускается ЛЕГО-человек.

Я ЛЕГО - человек. Я прилетел к вам из волшебного ЛЕГО-града. Ночью там был сильный ураган. Когда утром я проснулся, то понял, что заблудлся и не могу найти дорогу домой. Помогите мне.

- Дети, вы согласны помочь ЛЕГО - другу. Он такой интересный,

необычный. (обращает внимание на фигурку ЛЕГО-человечка)

- Чем же он необычен? (Предполагаемые ответы детей)

- Да, он сделан из деталей конструктора.

- А как называется этот конструктор?

- Правильно. Это конструктор ЛЕГО.

- Он попал к нам из волшебного города. Что бы ему помочь нам надо туда отправиться.

- Вы согласны? Как туда попасть?

- А я предлагаю построить дорогу, но не простую, не обычную, а волшебную. Чем она необычна? Она состоит из ЛЕГО деталей.

Но сначала построим волшебную дорогу.

Кирпичик нужный найди,

Дорогу в ЛЕГО - град собери.

Развивающая игра «Волшебная дорожка»

Что бы построить дорогу, нужно соблюдать правила, каждому надо взять только 2 детали. Детали должны быть разные: разные или по цвету, или по размеру. Начинаем строить: я ставлю первую деталь. Следующая должна быть похожа на мою по цвету или размеру.

- У кого есть подходящая? (помогает соотносить детали по цвету или размеру.)

Твоя деталь похожа на мою? По цвету или размеру?

- А почему ты поставил эту деталь?

- Все поставили свои детали? Дорога готова?

- У на получилась недостаточно длинная дорожка. Предлагаю каждому принять участие в строительстве дорожке (каждый ребенок получает схему строительства дорожки, где нужно соблюсти цвет и размер деталей).

В процессе работы педагог оказывает посильную помощь детям.

- Давайте объединим наши дорожки в одну целую. Теперь наша дорого готова?

- Можно ЛЕГО – человеку отправиться в путь?

- Поможем нашему другу попасть в ЛЕГО - град. Для этого нужно произнести волшебные слова:

По дорожке ты иди

И в ЛЕГО-град попади.

ЛЕГО – человек уходит по дорожке.

- ЛЕГО – человек благодарит вас за помощь. А как вы ему помогли? ЛЕГО – человек желает вам оставаться всегда такими смелыми, отважными, решительными, сообразительными - замечательными помощниками. На вас можно положиться!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507142-konspekt-zanjatija-po-lego-konstruirovaniju-d