Оттиск. Осенний натюрморт

Конспект мастер-класса

Тема «Оттиск. Осенний натюрморт»

Цель - выработать у обучающихся, умения и навыки оттиска, в процессе создания осеннего натюрморта

Оборудование и материалы

для педагога: ноутбук, проектор, презентация «Оттиск», карточки с буквами «Оттиск» сосуд, 2 емкости с белой и красной фасолью, кубик Блума, музыкальная колонка.

для участников мастер-класса: гуашь, кисти, баночки для воды, салфетки, карандаши простые, трафареты вазы, бумага А3.

I. Организационный момент.

Приветствие.

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые родители! Рада вас приветствовать на нашем очередном совместном мастер-классе!

II.  Основная часть.

Сообщение темы мастер класса

Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего мастер-класса предлагаю вам отгадать несколько загадок. По первым буквам отгаданных слов мы с вами и составим слово определяющее тему.

Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут.

О (облака). 

Через поле и лесок

Подается голосок.

Он бежит по проводам –

Скажешь здесь, а слышно там.

Т (телефон)

Над тобою, надо мною

Пролетел мешок с водою.

Наскочил на дальний лес –

Прохудился и исчез.

Т (туча)

В узкий глазок вдета тонкая нитка,
И поплыла за корабликом прытко.
Шьет, зашивает и колется колко,
А называют кораблик…
И (Иголка)

Посреди ночных небес

Полумесяц буквой ...

С(С)

Куда ныряют кисти,
Когда рисуют листья
На тоненькой осинке
За лесной тропинкой?
К (в краски)

Что же такое «Оттиск»?

Как получить изображение с помощью оттиска?

1. Теоретический материал.

Просмотр презентации

Звуки природы - Шелест листвы.mp3 звучит запись

Педагог: - Ребята, скажите пожалуйста, какое  у нас сейчас время года?

Дети: - Осень.

Педагог: - Назовите  ее приметы?

Дети: - Похолодало, листья пожелтели, начали опадать; пошли дожди, птицы собираются улетать в теплые края.

Педагог: А вам нравится осень? Чем?  Мне нравится ходить по опавшим  листьям как по золотому ковру.

Приходилось ли вам гулять по осеннему городу? Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную  осеннюю картину.

А почему волшебную? А потому, что  рисовать мы будем необычным способом - оттиск. Что это такое? Это отпечатывание, с каких – либо форм, в данном случае с листьев, на бумагу. А как же мы это будем делать? Давайте посмотрим на листики, от каких же деревьев эти листья? Внимательно рассмотрев листья мы с вами увидим что у него две стороны, одна гладкая, другая же имеет желобки. Именно на эту сторону мы и будем наносить краску.

Какую же краску мы с вами будем использовать?

Какие виды красок вы знаете?

III. Практическая часть.

Итак, приступаем к работе. Берем клееночку. Кладем на неё наш лист и покрываем его краской с помощью кисти. Затем окрашенной стороной осторожно кладем на наш лист бумаги, прижимаем салфеткой, а затем аккуратно все убираем. (в процессе рассказа, показ) Пока дети раскрашивают листья, родители обводят по трафарету вазу, обозначив стол, затем тоже приступают к раскрашиванию листьев и оттиску на листе.

В процессе работы вспоминаем правила работы красками?

1. В процессе работы поддерживать порядок на рабочем месте.

2. При работе с красками необходимо быть аккуратным: не пачкать руки, лицо, костюм, не пачкать стол, за которым работаешь.

3. Аккуратно набирай краску на кисточку.

4. Лишнюю краску с кисти снимай о край баночки, а не руками.

5. Вытирай кисть о тряпочку легким прикосновением.

6. По окончании работы промой кисть в воде.

7. Нельзя: брать руки испачканные краской в рот, тереть такими руками глаза, размахивать кисточкой.

8. По окончании работы привести в порядок рабочее место.

9. Тщательно вымыть руки с мылом.

IV. Самостоятельная работа обучающихся.

Все закончили?

Уборка рабочих мест.

Закрепление полученных знаний Рефлексия

Кубик Блума

У меня есть вот такой замечательный «радужный» кубик.

Ребята по очереди кидают кубик и совместно придумывают вопрос по теме мастер-класса, три вопроса от каждой команды, соответственно 3 ответа от команды соперника. Каждая команда получает смайлик за каждый вопрос-ответ.

Варианты вопросов:

КАК…

…называется техника, в которой мы с вами сегодня работали? (оттиск)

КАКИЕ…

… материалы можно использовать для получения оттиска? (картофель, листья, пластилин, овощи)

НАЗОВИ…

…вид красок, которые используются для оттиска? (гуашь)

ЧТО…

… нужно сделать чтобы получить изображение в технике оттиск? (нанести краску и сделать отпечаток на листе)

ГДЕ…

…можно использовать данную технику? (в росписи ткани, в создании открыток, рисовании картин)

ПОЧЕМУ…

…для оттиска не используется акварель? (потому что она слишком водянистая)

Молодцы, справились с заданием!

V. Заключительная часть.

Подведение итогов урока

А сейчас я попрошу каждого из вас, по очереди, представить свои творческие работы и рассказать всем нам, трудно ли было выполнять роспись, все ли получилось, легко ли было сотрудничать выполняя одну работу на двоих (троих), а по окончании своего рассказа поделится полученными эмоциями от нашего занятия с помощью вот такого «сосуда настроений», в который я вас попрошу насыпать белую или красную фасоль. Белая фасоль – вам все очень понравилось, красная – было скучно и неинтересно. (прослушивание рассказов - словестное поощрение каждого участника)

На сегодня, я с вами прощаюсь! Всем большое спасибо за работу, вы большие молодцы! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507619-ottisk-osennij-natjurmort