Памятка для родителей «Обогащаем словарь младшего школьника»

Игра «Что каким бывает?»

Взрослый задает вопрос, ребенок должен ответить.

1. Что бывает круглым? (Мяч, шар, колесо, солнце, луна яблоко, вишня...)

2. Что бывает длинным? (Дорога, река, веревка, нитка лента, шнур...)

3. Что бывает высоким? (Гора, дерево, человек, сто. дом, шкаф...)

4. Что бывает зеленым? (Трава, деревья, кусты, кузнечики, платье...)

5. Что бывает холодным? (Вода, снег, лед, роса, иней камень, ночь...)

6. Что бывает гладким? (Стекло, зеркало, камень, яблоко...)

7. Что бывает сладким? (Сахар, конфеты, пирожки торты, вафли...)

8. Что бывает шерстяным? (Платье, свитер, варежки перчатки, шапка...)

9. Что бывает колючим? (Еж, роза, кактус, иголки, ель проволока...)

10. Что бывает легким? (Пух, перо, вата, снежинка).

Игра «Что делают животные?»

Взрослый называет какое-либо животное, а ребенок, произносит глагол, который можно отнести к названному животному.

Собака. (Стоит, сидит, лежит, идет, бежит, спит, ест, лает, играет, кусается, ласкается);

Кошка (Мурлычет, мяукает, крадется, лакает, царапается, умывается, облизывается);

Мышка (Шуршит, пищит, грызет, прячется, запасает);

Утка (Летает, плавает, ныряет, крякает);

Ворона (Летает, ходит, каркает, клюет);

Змея (Ползет, шипит, извивается, жалит, нападает).

Игра «Чья голова?».

Взрослый, говорит: «У вороны голова...», а ребенок, заканчивает: «...воронья».

Игра «Я вижу».

Предложите ребенку выбрать любой из объектов в поле зрения и постараться описать его так, чтобы вы смогли догадаться, о чем идет речь, а затем меняйтесь ролями.

Игра «Последнее слово»

Выбираете любую тему и начинаете по-очереди перечислять слова, которые ассоциируются у вас и у ребенка с этой темой. Побеждает тот, кто последним назовет такое слово ассоциацию.

Игра «Кто быстрее назовет слово».

Играть можно всей семьёй. Взрослый (водящий) дает следующую инструкцию: «Я буду называть слова, а вы в ответ назовите первое слово , которое вспомните.

Например: стоит, говорит, освещается, расти, петь, смеяться, падать, прыгает, летит и т. д.

КГБОУ «Маралихинская общеобразовательная школа-интернат»

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

ОБОГАЩАЕМ СЛОВАРЬ

МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА.

Подготовил учитель-логопед: Барсукова Т.В.

с. Маралиха

Речевая культура является необходимым условием формирования социально активной личности.

Очевидно: чем богаче словарный запас человека, тем точнее, ярче, выразительнее, интересней будет его речь.

Словарный запас – это слова, обозначающие предметы, явления, действия и признаки окружающей действительности, которые использует человек. Выделяют активный и пассивный словарь ребенка.

Пассивный словарь – это то, что ребенок понимает, но не использует в своей речи.

Активный словарь – часть словарного состава языка, которая свободно употребляется в повседневной жизни конкретного ребенка.

Одним из наиболее действенных средств, способных вызвать интерес к обогащению словаря, является дидактическая игра.

Приведены некоторые дидактические игры и игровые приемы, которые можно применять для развития лексического запаса детей.

Игра «Назови слова».

Взрослый называет обобщающее понятие, ребенок, должен назвать относящиеся к этому обобщающему понятию предметы.

Взрослый: - Овощи; Дети: - Картофель, капуста, помидор, огурец, редиска, свекла, морковь.

Взрослый: - Фрукты; Дети: - Яблоко, груша, лимон, мандарин, апельсин, абрикос.

Взрослый - Ягоды; Дети: -Малина, клубника, смородина, брусника, черника, ежевика.

Взрослый - Деревья; Дети: -Береза, ель, сосна, дуб, липа, тополь.

Игра «Отгадай предмет».

Взрослый называет части предмета. Ребенок отгадывает. Вариант 2.Ребенокназывает части предмета. Взрослый отгадывает.

Кузов, кабина, колеса, руль, фары, ( грузовик ).

Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).

Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля).

Палуба, каюта, якорь, корма, нос (корабль).

Подъезд, этаж, лестница, квартира, чердак (дом).

Крылья, кабина, хвост, мотор (самолет).

Глаза, рот, нос, брови, щеки (лицо).

Рукава, воротник, манжеты (рубашка).

Голова, туловище, ноги, хвост, вымя (корова).

Пол, стены, потолок (комната).

Игра «Магазин».

Например: Магазин «Мебель». Взрослый предлагает ребёнку купить мебель в магазине и описать, его, не называя. Продавец должен по описанию угадать, что хочет приобрести покупатель.Варианты игры могут быть с разными магазинами и разными предметами.

Я хочу купить предмет мебели. Он сделан из дерева и обит тканью коричневого цвета. У него есть спинка, подлокотники и мягкое сиденье. В нём удобно сидеть и ещё в нём можно читать книжку. Он предназначен для гостиной.

Игра с мячом «Животные и их детеныши».

Бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч, называет детеныша этого животного.

Игра «Закончить предложение».

Взрослый начинает предложение, а ребенок должен его закончить.

Груша сладкая, а лимон ....

Огурец овальный, а помидор ... .

Лента узкая, а река ....

Дерево высокое, а куст ....

Игра «Скажи ласково».

Взрослый называет первое слово (например, шар), а ребенок, называет второе слово (шарик).

Игра «Кто как голос подает».

Взрослый называет животное, ребенок называет, как он подает голос.

Игра «Кто как передвигается?»

Взрослый задает вопрос, ребенок должен ответить.

Летают. Дети: Птицы, бабочки, мухи, стрекозы, комары, мошки.

Плавают: рыбы, дельфины, киты, моржи, акулы;

Ползают: змеи, гусеницы, черви;

Прыгают: кузнечики, лягушки, жабы, блохи, зайцы.