Календарный план по теме: «Перелетные птицы»

Виды деятельности

Совместная воспитательная и образовательная работа с детьми

Поддержка детской индивидуальности

Организация предметно – развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Игровая деятельность

Карточка № 59 (Картотека дидактических игр) Дидактическая игра «Кто какой голос подает»

Цель: формирование у детей представление о том, как перелетные птицы подают голос.

Карточка № 60 (Картотека дидактических игр)

Дидактическая игра «Кто больше назовет перелетных птиц?»

Цель: формирование умения называть перелетных птиц

Карточка № 61 (Картотека дидактических игр)

Дидактическая игра «Кто за кем летит?»

Цель: упражнять детей в употреблении предлога «За»

Карточка № 62 (Картотека дидактических игр)

Дидактическая игра «Что умеют делать птицы?»

Цель: упражнять детей в употреблении в речи слов – действий

Словесная игра  «Кого выводят птицы?»

Карточка №61 (Картотека словесных игр)

Цель: формирование представлений детей  называть птенцов  перелетных птиц в Р.п. мн.числа

Словесная игра «Кто лишний?»

Карточка №62 (Картотека словесных игр)

Цель: развитие умения классифицировать предметы по существенным признакам, находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Словесная игра «Исправь ошибку»

Карточка №63 (Картотека словесных игр)

Цель:  формирование умения устанавливать правильную последовательность слов в предложении            
Карточка №64(Картотека словесных игр)

Словесная игра «Кто больше назовет перелетных птиц?»

Цель: формирование умения называть перелетных птиц

Словесная игра  «Кто за кем летит?»

Карточка №65 (Картотека словесных игр)

Цель: упражнять детей в употреблении предлога «За»

Словесная игра «Называй и сосчитай»

Карточка № 66 (Картотека словесных игр)

Цель: упражнять детей в порядковом счёте от одного до пяти.

Словесная игра «Один - много»

Карточка № 67 (Картотека словесных игр)

Цель:упражнять в образовании множественного числа имен существительных в И.п. и Р.падежах.
Словесная игра «Назови одним словом»

Карточка № 68 (Картотека словесных игр)

Цель: формирование умения образовывать сложные слова

Словесная игра «Улетели птицы»

Карточка № 69 (Картотека словесных игр) Цель: упражнять в словоизменении, в употребление родительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе.

Словесная игра «Скажи наоборот»

Карточка № 70 (Картотека словесных игр)

Цель: упражнять детей в образовании антонимов

Словесная игра «Подбери нужный предлог»

Карточка № 71 (Картотека словесных игр)

Цель: формирование умения у детей подбирать нужный по смыслу предлог (из, в, к, над, на, по).
Словесная игра «Назови птенцов»

Карточка № 72 (Картотека словесных игр)

Цель: образование существительных в единственном и во множественном числе

Словесная игра «Скажи, какая стая?»

Карточка № 73 (Картотека словесных игр)

Цель: образование притяжательных прилагательных «Скажи, какая стая?»
Словесная игра «Подбери слово»

Карточка № 74 (Картотека словесных игр)

Цель: формирование умения называть слова - родственники

Словесная игра «Исправь ошибку»

Карточка № 75 (Картотека словесных игр)

Цель: формирование умения устанавливать правильную последовательность слов в предложении
Словесная игра «Назови семью»

Карточка № 76 (Картотека словесных игр)

Цели: развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности.

Словесная игра «Закончи слово»

Карточка № 77 (Картотека словесных игр)

Цель развитие речи, мыслительной способности детей. самостоятельности мышления

Словесная игра «Скажи ласково»

Карточка № 78 (Картотека словесных игр)

Цель: Игра развивает ловкость и быстроту реакции. Полезна на этапе изучения уменьшительно-ласкательных суффиксов. Ход: Можно играть с несколькими детьми сразу, кидая мяч по очереди каждому из них. Правила несложные: бросая мяч ребенку, вы называете основное слово. Ребёнок должен поймать мячик, а потом бросить его вам, назвав это слово в уменьшительной форме. Примеры: утка — уточка и т.д.

Карточка №24 (Картотека сюжетно-ролевых игр)

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Роли: ветеринарный врач, медсестра, санитарка, работник ветеринарной аптеки, люди с больными животными.
Карточка №25 (Картотека сюжетно-ролевых игр)

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

Цель: раскрытие смысла деятельности медицинского персонала развивать у детей способности принимать на себя роли. развивать интерес к игре . формировать положительные отношения между детьми. воспитание у детей уважения к труду врача.

Игровой материал: игровой набор " Кукольный доктор", предметы заместители, некоторые реальные предметы, шапочка  доктора, халат, кукла.

Карточка №29 (Картотека сюжетно – ролевых игр)

Сюжетно - ролевая игра «Фруктовое кафе».

Цели: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную личность.

Карточка №30 (Картотека сюжетно – ролевых игр)

Сюжетно - ролевая игра «Магазин овощи - фрукты».

Цели:учить распределять роли, развивать сюжет и действовать согласно принятойна себя роли.Способствовать использованию в играх представлений об окружающем мире.Развивать творческое воображение.Воспитывать уважение к труду взрослых, дружескоеотношение друг к другу.Закрепить знания детей о профессиях, связанных с торговлей.

Игра – драматизация «Путешествие вместе с птицами»

Карточка №8 (Картотека игр – драматизаций, театрализованных игр)

Цели: развивать воображение, артистизм, память, речь, ориенти­ровку в пространстве, чувство ритма, темпа; формировать интерес к совместным играм, окружающему, творчество.

Настольно – печатная игра «Домино» - развивать логическое мышление, воспитывать усидчивость- -

Инд. работа по развитию мелкой мускулатуры рук /штриховка/-

Вынести игрушки для развития дружеских отношений, повышения самостоятельной игровой активности детей

Коммуникативная деятельность

Карточка № 56(Картотека бесед)

Беседа «О зимующих и перелетных птицах».

Цель: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище. Углублять представления о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, отмирание вегетативных частей растений), классифицировать птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица) и перелетных (ласточка, грач, утка, стриж, скворец) на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания.

Карточка №57(Картотека бесед)

Беседа: «Что радует и что огорчает близких людей»

 Цель: Продолжать развивать способность различать и понимать характер эмоционального состояния других людей, членов своей семьи. Учить видеть взаимосвязь своего поведения с реакцией окружающих. Воспитание моральных и нравственных качеств ребенка.

Задачи: Научить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам, родным; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развивать диалогическую речь детей; закрепить понятие «доброта».

Воспитывать чуткость, отзывчивость, внимание к другим.

Карточка №58(Картотека бесед)

Беседа «Мои хорошие поступки»

Цель: Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:

1. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.

2. Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;

3. Учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.

4. Закреплять знаний правил вежливого общения.

5. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

6. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

7. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Карточка № 59(Картотека бесед)

Беседа «Трудовая деятельность»

 Цель: учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов  во время проведения трудовой деятельности

(лейки, тряпочки, палочки - труд в уголке природы ;

стеки, ножницы, карандаши, кисточки - ручной труд;

 грабельки, лопаточки, совочки, венички - труд в природе).

Карточка №60(Картотека бесед)

Беседа «Птицы осенью».

Цель: способствовать обогащению и обобщению знаний детей о перелетных птицах (среда обитания, потребности, приспособление к среде, сезонным изменениям среды, способы удовлетворения потребностей); развитию познавательного интереса к природе; воспитывать потребность и

Карточка № 37(Картотека наблюдений)

Рассматривание пожелтевшей листвы.

Цель:развивать умения самостоятельно выделять признаки осени, устанавливать причинно-следственные и временные связи, выявлять особенности приспособления растений к зиме; воспитывать познавательный интерес к природным явлениям.

Карточка № 38 (Картотека наблюдений)

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями.

Цель:формировать знания о деревьях (что у них общегои в чем отличия).

Карточка № 39(Картотека наблюдений)

Наблюдение за собакой.

Цель:учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стрем­ление помогать в трудных условиях.

Карточка № 40(Картотека наблюдений)

Рассматривание семян.

Цель:закрепить представление о том, что семя - конечная стадия роста растения, оно необходимо для начала жизни нового растения; формировать представления о распространении семян растений; развивать у детей наблюдательность, внимание, зрительную память.

Карточка № 41(Картотека наблюдений)

Рассматривание однолетних и многолетних растений.

Цель:продолжать знакомить с многообразием растительною мира; прививать любовь к природе; развивать наблюдательность и любознательность.

Карточка № 42 (Картотека наблюдений)

Наблюдение за отлётом журавлей.

Цель: углублять представления о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, отмирание вегетативных частей растений); классифицировать птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица) и перелетных (ласточка, грач, утка, стриж, скворец) на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания.

Карточка №8 (Картотека по социально – коммуникативному развитию: формирование общепринятых норм поведения. Формирование гендерных и гражданских чувств)

Беседа: «Наша Родина – Россия» (работа с глобусом).

Цель: формировать представления у детей о России; воспитывать любовь к родному городу, краю, к Родине; чувство гордости, уважение к государственной символике.

Карточка № 8 (Картотека по формированию основ безопасности в быту, социуме, природе)

Беседа «Скорая помощь».

Цель:Познакомить детей со службой скорой помощи, и для чего она нужна.

Дидактическая игра «4 лишний» (птицы) - закреплять умение обобщать понятия, развивать логическое мышление, память, активизировать речь-

-

Упражнение «Назови, какое сейчас время года» - упражнять в умении находить на иллюстрациях нужное время года –

Упражнение: «Я иду в гости…» - закрепить знания детей и умение называть свой домашний адрес, развивать память, мышление-

Предложить иллюстрации о правилах дорожного движения с целью развития активного словаря, формирования дружеских отношений между детьми

Познавательно – исследовательская деятельность

Карточка №15 (Картотека педагогических мероприятий по познавательной деятельности: «Развитие математических представлений» в подготовительной группе)

Педагогическое мероприятие по познавательной деятельности: Развитие математических представлений в подготовительной группе №15

Образовательные задачи.

Совершенствование навыка по­рядкового счета в пределах десяти.

Развитие представлений о связях и отношениях между рядом стоящими числами: знание предыдущего и последующего чисел для каждого числа нату­рального ряда в пределах десяти.

Формирование умения счи­тать двойками. Формирование умения составлять условие, ставить вопрос задачи, решать задачу, пользуясь математиче­скими знаками. Совершенствование временных представле­ний (части суток). Совершенствование навыков ориентировки на плоскости и в пространстве.

Карточка №16 (Картотека педагогических мероприятий по познавательной деятельности: «Развитие математических представлений» в подготовительной группе)

Педагогическое мероприятие по познавательной деятельности: Развитие математических представлений в подготовительной группе №16

Образовательные задачи.

Совершенствование вычислитель­ных навыков.

Развитие представлений о связях и отношениях между рядом стоящими числами: знание предыдущего и после­дующего чисел для каждого числа натурального ряда в пределах десяти.

Совершенствование временных представлений, навы­ков ориентировки на плоскости. Закрепление умения измерять с помощью условной мерки и сравнивать предметы по длине.

Коррекционно-развивающие задачи.

Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного внимания и восприятия, пальцевой моторики.

Воспитательные задачи.

Воспитание положительного от­ношения к учебной деятельности, навыков сотрудничества, активности, самостоятельности.

Карточка №8 (Картотека педагогических мероприятий по познавательной деятельности: «Формирование целостной картины мира» в подготовительной группе)

Педагогическое мероприятие по познавательной деятельности: «Формирование целостной картины мира» в подготовительной группе - «Перелетные птицы».

Программные задачи:

Систематизировать и закрепить знания детей о перелётных птицах, их поведении осенью (объединение в стаи, отлёт, добывание корма).

Формировать умение вести диалог с воспитателем и сверстниками.

Воспитывать культуру речевого общения.

Карточка №8(Картотека педагогических мероприятий по познавательной деятельности: «Развитие познавательно-исследовательской деятельностив подготовительной группе»)

Педагогическое мероприятие по познавательной деятельности: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности» - Опытно – экспериментальная деятельность «Почему летают птицы?».

Программные задачи:

Уточнять и расширять представления о птицах, продолжать знакомить с народным календарем. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность. Закреплять представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь птиц.

Сформировать представление о том, что отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Карточка №8 (Картотека опытов и экспериментов)

Эксперимент «Черное и белое»

Цель: познакомить с влиянием солнечных лучей на чёрный и белый цвет; развивать наблюдательность, смекалку.

Индивидуальная работа по математике – Формирование умения счи­тать двойками.

Индивидуальная работа по математике Закрепление умения измерять с помощью условной мерки и сравнивать предметы по длине.

Предложить экспериментальные наборы для повышения мотивации к самостоятельной и экспериментальной деятельности

Восприятие художественной литературы

Педагогическое мероприятие похудожественно-эстетическому развитию: восприятие художественной литературы «Чтение басни И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука».

Карточка №8 (Картотека педагогических мероприятий по художественно-эстетическому развитию: восприятие художественной литературы)

Программные задачи:

Продолжать знакомство детей с творчеством И. Крылова. Сформировать представление о басне как о литературном жанре. Учить детей понимать содержание басни, ее образный язык, выделять мораль басни. Развивать умение точно, выразительно, ясно излагать свои мысли, сопоставлять поступки героев басни с поступками реальных людей, давать оценку этим поступкам. Поддерживать проявление субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками. Активизировать мыслительную деятельность, совершенствовать умение отвечать на вопросы. Воспитывать культуру речевого поведения.

Индивидуальная работа по развитию связной речи Дидактическая игра «Чьи перья?», «Чьи крылья?»

Цель: формирование умения называть притяжательные прилагательные

Предложить персонажи кукольного театра для самостоятельного разыгрывания придуманных сказок и историй

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Карточка№18 (Картотека по самообслуживанию и труду)

 «Учимся заправлять свои постели».

Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность.

Карточка№15 (Картотека по самообслуживанию и труду)

 «Дежурство по занятиям» 
Цель:помочь детям вспомнить и обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям; рассказать об особенностях дежурного в старшей группе.

самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

Карточка№20 (Картотека по самообслуживанию и труду)

  «Смена грязных полотенец».

Цель:поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение. Учить вешать полотенце в индивидуальную ячейку. Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.

Карточка №21 (Картотека по самообслуживанию и труду)

  «Порядок в шкафу раздевальной комнаты»  (вместе с младшим воспитателем)

Цель:учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе дружно.

Трудовые поручения- помочь дворнику убрать участок – учить распределять обязанности, воспитывать самостоятельность

Трудовое поручение: «Навести порядок в игровых центрах» - закрепление хозяй-ственно - бытовых навы-ков-

Вынести инструменты для труда для формирования трудовых навыков, формирования дружеских отношений

Конструирование из разного материала

Карточка №8 (Картотека конструктивно-модельной деятельности)

Тема: «Вагоны для поезда».

Цель: Развивать умение видеть конструкцию вагонов пассажирского поезда и анализировать ее основные части, их функциональное назначение. Развивать умение сооружать различные конструкции пассажирского вагона. Предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа изображения вагонов поезда на картинке (фотографии). Определять, какие детали больше всего подходят для постройки, как их целесообразнее скомбинировать;

Карточка № 8 (Картотека игр по конструированию из разного материала)

Игра «Счастливый остров»

Цель: Развитие воображения. Умение работать в команде. Закрепление названий геометрических фигур.

Ориентировка на листе бумаги «Расположи по образцу» -

Вынести конструктор для совершенствования конструктивных решений, формирования взаимоотношений детей

Изобразительная деятельность

Педагогическое мероприятие по художественно-эстетическому развитию: рисование Тема: «Летят перелётные птицы».

Карточка №22 (Картотека педагогических мероприятий по художественно-эстетическому развитию: рисование, лепка, аппликация)

Программные задачи:

Обогатить содержание изобразительной деятельности в соответствии с задачами познавательного развития.

Учить детей создавать сюжеты по мотивам знакомой сказки.

Продолжать учить передавать несложные движения (утки летят), изменяя положение частей тела; при создании сюжета показывать несложные смысловые связи и пространственные взаимоотношения между объектами. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления и эстетические переживания. Воспитывать самостоятельность, настойчивость.

Педагогическое мероприятие по художественно-эстетическому развитию: рисование Тема: «Птички».

Карточка №23 (Картотека педагогических мероприятий по художественно-эстетическому развитию: рисование, лепка, аппликация

Программные задачи:

Учить передавать контуром, силуэтом форму, общее пространственное расположение, цвет птиц. Развивать умение анализировать объекты изображения (птицы), сравнивать их, выделять обобщенную форму и цвет. Развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими материалами. Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию выразительных образов, используя различные средства изображения. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.

Педагогическое мероприятие по художественно-эстетическому развитию: лепка Тема: «Лебёдушка с лебедятами».

Карточка №24 (Картотека педагогических мероприятий по художественно-эстетическому развитию: рисование, лепка, аппликация

Программные задачи:

Совершенствовать технику скульптурной лепки.

Продолжать учить оттягивать от всего куска такое количество материала, которое понадобится для моделирования шеи и головы птицы, свободно применять знакомые приемы лепки для создания выразительного образа.

Развивать чувство формы и пропорций.

Воспитывать интерес к скульптуре.

Индивидуальная работа по ИЗО – закреплять умение рисовать волнистую линию

Внести раскраски для закрепления навыков нажима карандашей, развития мелкой моторики

Музыкальная деятельность

Музыкальная деятельность (по плану музруководителя)

Музыкальная деятельность (по плану музруководителя)

Карточка №8 (Картотека музыкально - дидактических игр)

Игра: «Принц и Принцесса».

Игра на развитие динамического слуха

Цель: Развивать у детей динамический слух и навыки игры на детских музыкальных инструментах.

Музыкальное развлечение (по плану музыкального руководителя) – группа №4

Игры на развитие фонематического слуха «Повтори» - -

Предложить музыкальные инструменты для создания радостного настроения

Двигательная деятельность

Педагогическое мероприятие по двигательной деятельности: Физическая культура в зале (по плану физинструктора)

Педагогическое мероприятие по двигательной деятельности: Физическая культура в зале (по плану физинструктора)

Педагогическое мероприятие по двигательной деятельности: Физическая культура на воздухе

Карточка №8 (Картотека педагогических мероприятий по двигательной деятельности: Физическая культура (на воздухе))

Программные задачи: Совершенствовать навыки ходьбы, в колонне по два, по три вдоль границ зала с поворотами. Развивать навыки бега в колонне по одному с различным положением рук (на пояс, в стороны). Продолжать формировать умения действовать в командах в соответствии с правилами, выполнять задания командами поочерёдно; развивать слуховое и зрительное внимание; формировать умение управлять своим поведением; воспитывать дружеские отношения между детьми; воспитывать умение доброжелательно договариваться, уступать друг другу. Развивать ритмичность и интонационную выразительность речи; обогащать двигательный опыт детей, координацию движений с речью. Упражнять в перепрыгивании на месте на двух ногах движущегося по полу предмета; развивать согласованность действий, координацию движений.

Карточка №30 (Картотека подвижных игр по Кирилловой)

П/и: «Лебеди и гуси».

Задачи:продолжать формировать умения действовать в командах в соответствии с правилами, выполнять задания командами поочередно; развивать слуховое и зрительное внимание; формировать умение управлять своим поведением; воспитывать дружеские отношения между детьми.

Карточка №31 (Картотека подвижных игр по Кирилловой)

П/и с речевым сопровождением: «Цапли». Задачи:развивать ритмичность и интонационную выразительность речи: обогащать двигательный опыт детей, координацию движений с р Карточка №32 (Картотека подвижных игр по Кирилловой)

Игра малой подвижности: «Ловушка».

Задачи:упражнять в перепрыгивании на месте на двух ногах движущегося по полу предмета (мешочка с песком); развивать согласованность действий, координированность движений.

Комплекс утренней гимнастики №8

Карточка №8 (Картотека комплексов утренней гимнастики)

Цель:развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом; воспитывать у детей целеустремленность; - организованность, инициативность, трудолюбие.

Карточка №4(Картотека комплексов гимнастики после сна).

Комплексгимнастики после сна № 4.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для активной деятельности.

Карточка №8 (Картотека пальчиковых игр)

Пальчиковая игра «Кормушка»

Цель: совершенствование точных движений руки и пальцев, оказание положительного действия на развитие речи.

Карточка №8 (Картотека физминуток)

Физминутка «Перелетные птицы»

Цель: обеспечение кратковременного активного отдыха для детей

Подвижная игра «Догони голубя»

Карточка № 5 (Картотека подвижных игр)

 Цель: учить детей бегать за предметом врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость. Воспитывать выдержку

Подвижная игра «Один - двое»

Карточка № 8 (Картотека подвижных игр)

Цель: учить бегать в колонне по одному и парами, действовать по сигналу. Укреплять мышцы ног. Развивать выносливость, ориентировку в пространстве.

Подвижная игра «Совушка»

Карточка № 9(Картотека подвижных игр)

Цель: учить детей бегать врассыпную по площадке, изображая птиц, по сигналу принять статическое положение. Развивать умение действовать по сигналу,  воображение. Менять движения.

Подвижная игра «Лягушки»

Карточка № 21(Картотека подвижных игр)

Цель: учить детей прыгать, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги, правильно выполнять команду. Развивать действовать по сигналу.

Карточка № 10 (Картотека малоподвижных игр)

Малоподвижная игра «Кольцебросы»

Цель: учить детей набрасывать кольца правой, левой рукой на палочки.

Развивать ловкость, глазомер.

Карточка №12(Картотека малоподвижных игр)

Малоподвижная игра «Кегли»

Цель: учить детей прокатывать мяч, в кегли стараясь сбить как можно больше кеглей. Развивать глазомер, точность броска.

Карточка № 14 (Картотека малоподвижных игр)

Малоподвижная игра «Подбрось повыше»

Цель: учить детей бросать мяч вверх двумя руками, ловить, не прижимая к груди. Развивать мелкую моторику рук, глазомер, силу броска..

Физкультурное развлечение (по плану физ. инструктора) – группа №7

Индивидуальная работа по физо – прыжки на скакалке –

Работа по развитию ОВД: упражнения в равновесии -Пройти по линии с мешочком с песком на ладони

вытянутой руки-

Вынесение физкультурного оборудования для повышения самостоятельной двигательной активности детей

Работа с родителями

Сообщить родителям тему недели и привлечь их к сотрудничеству в вопросе формирования знаний о перелётных и водоплавающих птицах.

Папка-передвижка «Что читать детям 6-7 лет».

Групповая беседа «Девять заповедей семейного воспитания».

Рекомендовать родителям почитать с ребенком рассказы и стихи о перелётных и водоплавающих птицах.

Р.н.с. «Гуси-лебеди», К.Д. Ушинский «Ласточка», Г. Снегирев «Ласточка», «Скворец», В. Сухомлинский «Пусть будут соловей и жук», М. Пришвин «Ребята и утята», укр.н.с. «Хроменькая уточка», Л.Н.Толстой «Птичка», И. Соколов-Микитов «Улетают журавли»., П. Воронько «Журавли», В. Бианки «лесные домишки», «Грачи», А. Майков «Ласточка», Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Л.Н. Толстой «Лебеди», Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

Папка - передвижка «Упражнение для глаз»

Акция«Дети пассажиры»

Предложить родителям выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка) и уточнить их отличительные признаки

Предложить родителям повторить основные признаки по которым птицы объединяются в понятие «ПТИЦЫ» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупляются из яиц)

Предложить родителям объяснить, почему птицы называются «ПЕРЕЛЁТНЫМИ» (грач, скворец, утка, гусь, аист, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях)

Предложить родителям вместе с детьми рассмотреть перелетных птиц на картинках.

Покажите и назовите вместе с малышом части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

Предложить родителям вместе с детьми поиграть в игру «Исправь ошибку»

(развитие пространственного восприятия).

У ласточки впереди хвост. Нет, у ласточки впереди голова.

У грача сзади клюв.

У утки вверху лапы.

У гуся внизу крылья.

У аиста сбоку хвост.

Консультация музруководитель «Зачем Вашему ребенку нужна музыка?» (28.10.22)

Изменения в плане