- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по лепке «Овощи и фрукты»
Задачи:
Образовательные - закреплять навыки аккуратной лепки (не разбрасывать пластилин, не пачкать одежду).
Развивающие - развивать умение лепить с натуры знакомые предметы (фрукты, овощи,передавая их характер особенности; развивать глазомер.
Воспитательные - воспитывать интерес к русскому фольклору, загадкам.
Конспект занятия по лепке «Фрукты и овощи»
Цель:закреплять приемы лепки сплющивание, скатывание, вытягивание, вдавливание.
Задачи:
Образовательные - закреплять навыки аккуратной лепки (не разбрасывать пластилин, не пачкать одежду).
Развивающие- развивать умение лепить с натуры знакомые предметы(фрукты, овощи,передавая их характер особенности; развивать глазомер.
Воспитательные - воспитывать интерес к русскому фольклору, загадкам.
ХодООД
- Сегодня я принесла вам корзину с плодами.Какие фрукты и овощи вы знаете? (ответы детей)Сейчас посмотрим, кто из вас больше всего знает фруктов и овощей.загадывает загадки
1) Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице?
Ответ (морковь)
2) Ни окон, ни дверей
Полна горница людей.
Ответ (Огурцы)
3) С виду он как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин —
Это спелый.
4) На пальме рос
Желтый, рогатый нос
Обезьяны Лимпопо
Только кушают его
Ответ (банан)
По ходу ответов детей достаем муляжи из корзины и показываем.
-Теперь мы сами попробуем сделать такие фрукты и овощи. Но давайте с начало внимательно рассмотрим их. Например, апельсин, какой он формы?Дети: круглый
-Какого цвета?оранжевый
-А что необычного в апельсине, потрогайте? не ровная поверхность
-А морковь Какая?длинная, оранжевая, не ровная.
-Правильно, молодцыТеперь смотрите внимательно, я выполняю несколько предметов, на образец. Подняли глазки и смотрим на меня.
1) Берем кусочек, сжимаем его в руке, чтобы он стал пластичным.
2) Начинаем придавать куску форму задуманного предмета.
3) Работаем стекой, оформляем бороздки.
4) Прикрепляем отдельные детали.
-А сейчас разогреем наши пальчики, приготовим их к работе.
Пальчиковая гимнастика.
Наши синие цветки распускают лепестки
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши синие цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают.
Завтра утром все цветки
Вновь распустят лепестки.
-Выбирайте, кто, что будет делать. Аккуратно приступайте к выполнению.
Воспитатель следит за организацией рабочего места, и за работой детей, выполняет индивидуальную работу с ребенком.
-Молодцы, красивые фрукты и овощи сделали. Теперь положим ваши работы на тарелочки. Только фрукты на одну тарелочку, а овощи на другую. Вот как у нас получилось красиво! Дети оценивают работу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508987-konspekt-zanjatija-po-lepke-ovoschi-i-frukty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.