Дидактические игры по валеологии для детей подготовительной группы

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Дидактическая игра по валеологии «Что же делать»

Цель: закреплять знания детей о профилактике простудных заболеваний.

Материал: набор карточек с изображением профилактических мероприятий направленных на быстрое выздоровление и карточки другой тематики Количество игроков от 1 до группы, зависит от количества карточек

Ход игры: из общего числа карточек дети выбирают и объясняют, что полезно для профилактики простудных заболеваний.

Для детей старшего возраста можно предложить составить алгоритм профилактики простудных заболеваний.

Дидактическая игра «Здоровые зубки»

Цель: формировать привычку заботится о зубах, расширять представление дошкольников о том, что полезно и вредно для зубов.

Материал: картинки с изображением средств ухода за зубами, продуктов питания, различных «несъедобных» предметов (зубная паста, зубная щетка, зубная нить, яблоко, морковь, хлеб, сыр орехи в скорлупе, карандаш), 3 картонных квадрата разного цвета.

Ход игры: перед ребенком раскладываются 2 или 3 квадрата и набор карточек, количество карточек и квадратов зависит от возраста, дается задание разложить карточки на квадраты по категориям

• средства ухода за зубами

• что полезно для зубов

• что вредно для зубов

Дидактическая игра «Наши органы чувств»

Цель: закреплять знания детей об органах чувств.

Материал: 4 пазла с изображением носа, рта, уха, глаза и к ним соответствующие карточки

Ход игры: дети рассматривают картинки, собирают пазл.

Дидактическая игра по валеологии «Что такое здоровье»

Цель: Закрепить у детей понятие здоровье

Материал: мнемотаблица «Что такое здоровье»

Ход игры: на магнитную доску крепится тематическая мнемотаблица по которой ребенку легко рассказать о понятии здоровье.

Дидактическая игра по валеологии «Здоровый человек»

Цель: закрепить у детей понятие как отличить здорового человека от больного.

Материал: мнемотаблица «Здоровый человек»

Ход игры: на магнитную доску крепится тематическая мнемотаблица по которой ребенок самостоятельно расскажет о том, чем отличается здоровый человек от больного.

Дидактическая игра «Чтобы вырасти здоровым»

Цель: формировать у детей потребность здорового образа жизни.

Материал: картинки с изображением позитивных и негативных ситуаций. (занятие гимнастикой, катание на велосипеде, солнечные ванны, чтение книги на диване, перекус на ходу, еда грязными руками, и др.)

Ход игры: 1 вариант — ведущий: «Чтобы вырасти здоровым, ты будешь…», ребенок подбирает соответствующую сюжетную картинку и дополняет первую часть предложения. 2 вариант — ведущий: «Чтобы вырасти здоровым, не следует…». 3 вариант — задания чередуются

Дидактическая игра по валеологии «Как укрепить здоровье»

Цель: закреплять знания дошкольников о возможностях укрепления здоровья

Материал: лист бумаги с изображением человека в центре, цветные карандаши.

Количество игроков не ограничено

Ход игры: ребенку дается большой лист бумаги (такой, чтобы было место для рисунка), ставится задача нарисовать рядом все, что полезно человеку для укрепления здоровья. Если ребенок занимается один, по окончании он рассказывает взрослому, что изображено. Если занимается группа детей — они могут сравнить, что нарисовано, кто нарисовал больше, рассказать друг-другу о том, какие они знают способы укрепления здоровья

Дидактическая игра по валеологии «Вредно или полезно»

Цель: закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах

Материал: карточки с изображением веселого и недовольного человека, набор карточек с изображением полезных и вредных для здоровья человека продуктов.

Ход игры: разложить на столе две большие карточки с лицами веселого и недовольного человечка. Предложить ребенку карточки с изображением полезных для здоровья человека продуктов положить к веселому человечку, а с вредными для здоровья человека продуктами к недовольному человечку.

Дидактическая игра «Что нам надо для закалки»

Цель:закреплять знания дошкольников о способах закаливания, принадлежностях, необходимых для организации закаливающих процедур.

Материал: сюжетные картинки с изображением видов закаливания, карточки с изображением необходимых для закаливания предметов.

Ход игры: из розданных детям картинок, надо выбрать изображение инвентаря, необходимого для закалки, рассказать, при каком способе закаливания он применяется, для чего служит.

Дидактическая игра «Где спрятались витамины»

Цель: закреплять знания детей о витаминах и их содержании в различных продуктах.

Материал: большие пустые карточки и карточки с изображением продуктов.

Ход игры: воспитатель предлагает детям выбрать карточки с изображением продуктов, которые содержат витамин, например, Е, и разложить их на одну большую карточку (помидор, куриный желток, фасоль, горох, растительное масло, орехи и т.д.), затем, витамин А, С и т.д. в зависимости от доминирующей темы.

Дидактическая игра «Какому спортсмену?»

Цель: закреплять знания детей о видах спорта, называть амуницию спортсмена.

Материал: карточки с изображением амуниции для занятий разными видами спорта.

Ход игры: из предложенных карточек ребенок выбирает экипировку футболиста, хоккеиста, баскетболиста и т. п., называет предмет, рассказывает почему выбран именно он, объясняет для чего он нужен спортсмену

Дидактическая игра «Я так устроен»

Цель: Закрепить знания об основных органах и системах организма человека и их функции.

Ход игры: Игра проводится с подгруппой или индивидуально. Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают его. К примеру:

- Глаза мне нужны ... (чтобы увидеть все вокруг; чтобы любоваться природой, чтобы видеть мамино лицо).

- Уши мне нужны ... (чтобы слышать, что мне говорят; чтобы слушать музыку, пение птиц).

- Зубы мне нужны ... (чтобы хорошо пережевывать пищу; чтобы кусать яблоко) и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509519-didakticheskie-igry-po-valeologii-dlja-detej-