Перспективный план работы с родителями ребёнка с умеренной УО

Раздел программы

Работа с родителями /консультации, показ элементов НОД, брошюры/

Развитие ручной моторики

• Консультация «Массаж и игровые упражнения для развития мелкой моторики»

• Закрепление и выполнение дома массажа пальцев и кистей рук

• Брошюра «Игры для развития хватательных движений»

• Выполнение дома игр на развитие хватательных движений: сортировка мелких предметов, пересыпание сыпучих предметов, шнуровка, нанизывание бус на нить.

• Брошюра «Игры для развития соотносящих движений»

• Выполнение дома игр на развитие соотносящих движений: разбор и складывание пирамидки, матрешки, рамок-вкладышей с учетом величины

• Информация на стенде «Пальчиковые кинезиологические упражнения для развития мелкой моторики»

• Выполнение дома игр на развитие движений кистей и пальцев рук: пальчиковая гимнастика по лексическим темам, кинезиологические упражнения, шнуровка, застегивание пуговиц, молний, закручивание лент, пробок на бутылки, выкладывание фигур из мозаики, счетных палочек

• Информация на стенде «Развитие графических навыков»

• Выполнение дома упражнений на развитие графических навыков.

Развитие речи

а) Развитие импрессивной стороны речи

• Консультация «Как общаться с ребенком?», «Игры для развития понимания речи»

• Выполнение дома упражнений и дидактических игр на развитие у ребенка импрессивной стороны речи

б) Развитие экспрессивной стороны речи

• Брошюра «Развитие речи ребенка», «Развитие неречевого слуха», «Работа над звукоподражаниями», «Развитие словаря ребенка» и пр.

• Выполнение домашних заданий по лексическим темам

Формирование элементарных количественных представлений

• Информация на стенде «Закрепление математических знаний в играх»

• Выполнение дома упражнений на закрепление математических представлений: составлять аппликации из геометрических фигур, выкладывать фигуры из счетных палочек.

Сенсорное развитие

а) зрительное

восприятие

• Консультация «Сенсорное развитие ребенка с нарушением в развитии»

• Брошюра «Игры на различение цвета, величины, формы»

• Выполнение игр и упражнений на сенсорное развитие

б) слуховое восприятие

в)тактильное восприятие

Развитие психических процессов

а) память

б) внимание

в) мышление

• Информация на стенд «Развитие высших психических функций»

• Изготовление пособий «Игры и упражнения для развития психических процессов»

• Индивидуальные консультации с родителями по вопросам интеллектуального развития ребенка

Социальное развитие

а) Развитие навыков самообслуживания

б) Развитие коммуникативных навыков

• Информация на стенде «Социальное развитие ребенка с нарушением в развитии»

• Изготовление совместно с ребенком альбома «Моя семья»

• Изготовление поделок по темам «Любимое животное», «Любимая игрушка» (аппликация, рисунок, поделка из природных материалов)

• Учить ребенка самостоятельно снимать, надевать одежду, вытирать руки, убирать игрушки, помогать накрывать на стол и пр.