- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка: «Перспективный план работы по использованию ИКТ в младшей группе»
Использование ИКТ в ДОУ.
Актуальность:
В современных условиях развития общества в системе дошкольного образования происходят изменения, ориентированные на опережающее развитие образовательной системы. Появляются качественно новые подходы, программы, методики. Актуальность использования информационных технологий обусловлена социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в дошкольных образовательных учреждениях современных компьютерных программ.
Применение информационных технологий на занятиях в ДОУ позволяет преодолеть интеллектуальную пассивность детей на занятиях, даёт возможность повысить эффективность образовательной деятельности.
В моей группе использование ИКТ заключается в следующем:
∙ подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов в группе;
∙ подбор дополнительного материала из различных источников к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий;
∙ обмен опытом, знакомство с наработками других педагогов;
∙ создание презентаций в программе PowerPoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;
∙ использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий.
∙ использование компьютера в создании различных баз данных (диагностики, сведения о родителях, различных списков и т.д.)
использование закрытых групп в социальных сетях и WhatsApp для работы с родителями.
Для проведения занятий я использую: один персональный компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, колонки, экран.
Основной целью применения ИКТ является:
повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.
Задачи:
• развитие мышления, формирование приемов мыслительной деятельности
• расширение кругозор ребенка,
• обогащение педагогического процесса,
• стимулирование индивидуальной деятельности и развитие познавательных процессов детей,
• воспитание творческой личности, адаптированной к жизни в современном обществе.
перспективное планирование представлено таблицей в файле.
903
2
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 38 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга
Перспективный план работы по использованию ИКТ в младшей группе.
Подготовила: Ефимова Е. А.
2019 г.
Использование ИКТ в ДОУ.
Актуальность:
В современных условиях развития общества в системе дошкольного образования происходят изменения, ориентированные на опережающее развитие образовательной системы. Появляются качественно новые подходы, программы, методики. Актуальность использования информационных технологий обусловлена социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании в дошкольных образовательных учреждениях современных компьютерных программ.
Применение информационных технологий на занятиях в ДОУ позволяет преодолеть интеллектуальную пассивность детей на занятиях, даёт возможность повысить эффективность образовательной деятельности.
В моей группе использование ИКТ заключается в следующем:
∙ подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов в группе;
∙ подбор дополнительного материала из различных источников к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий;
∙ обмен опытом, знакомство с наработками других педагогов;
∙ создание презентаций в программе PowerPoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;
∙ использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий.
∙ использование компьютера в создании различных баз данных (диагностики, сведения о родителях, различных списков и т.д.)
использование закрытых групп в социальных сетях иWhatsApp для работы с родителями.
Для проведения занятий я использую: один персональный компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, колонки, экран.
Основнойцельюприменения ИКТ является:
повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.
Задачи:
развитие мышления, формирование приемов мыслительной деятельности
расширение кругозор ребенка,
обогащение педагогического процесса,
стимулирование индивидуальной деятельности и развитие познавательных процессов детей,
воспитание творческой личности, адаптированной к жизни в современном обществе.
Перспективное планирование по использованию ИКТ в работе с детьми:
месяц | тема | цель |
сентябрь | «Виды транспорта. Безопасность дорожного движения». Использование компьютерной презентации. Просмотр мультфильмов из серии «Смешарики. Азбука безопасности» | -ознакомить с названиями 3-4 видов транспорта -развивать умение выделять особые признаки предмета, его отличия от другого. -расширять кругозор и обогащать словарный запас детей. |
октябрь | «Мир домашних и диких животных». Использование компьютерной презентации. Использование компьютерной игры «Чей голос?» | -дать знания детям по темам «дикие и домашние животные» -создать условия для активизации словаря детей по данным темам. |
ноябрь | «Всё о маме» Прослушивание песен «мама-первое слово», «мама дорогая», «у меня есть бабушка». Просмотр м/ф «мама для мамонтёнка» | -воспитывать умение слушать музыкальное произведение. - формировать умение сочувствовать и сопереживать. |
декабрь | Презентация «Зимушка зима». | -расширять представление о характерных особенностях зимней природы. - Закрепить представление о Новогоднем празднике - Формировать представление о временах года - Обогащать и активизировать словарный запас детей - Воспитывать любовь к природе - Знакомить детей с зимними видами спорта |
январь | Презентация «Искра мала, да пламя велико». Просмотр мультфильма «Смешарики. Пожарная безопасность». Презентация «Где мы живём» | - познакомить детей с источниками опасности дома. - Довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность, если попадут в неумелые руки невнимательного, безответственного человека. Учить, в случае необходимости, набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи». На наглядном материале дать понятия: дом, улица, город, страна. Закрепить название города и улицы на которой живут дети. |
февраль | Презентация «Тело человека», «Здоровому всё здорово». | - Закреплять знания детей о частях тела и их функциях. - Обобщить представление о необходимости содержать тело в чистоте, гулять на свежем воздухе, заниматься спортом и т.д. -Дать представление о здоровом образе жизни. |
март | Учебная программа для дошкольников «Птицы». | - дать представление о птицах, их образе жизни, отличительных особенностях от животных, названиях 4-5 видов птиц. - формировать умение наблюдать за птицами, прилетающими на участок. - воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них. |
апрель | Презентация «Профессии». | - воспитывать интерес к профессиям. - расширяем и систематизируем представления детей о профессиях, их назначении в жизни людей. |
май | Учебная программа для младших дошкольников «Насекомые». Слушаем сказку «Под грибом». Сутеев. | - Расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках. - Учить устанавливать отличия бабочки и жука. -воспитывать интерес к наблюдению за насекомыми. |
июнь | Презентация«Самые разные цветы». | -Расширять представление детей о разнообразии цветов: они могут быть большими и малыми, круглыми и плоскими, похожими на колокольчики и на звезды; они распускаются на садовых растениях, кустарниках, деревьях и на травах; окраска цветов включает все цвета радуги. |
июль | Презентация «Большая и малая вода» | -Дать представление о том, что вода необходима для жизни. -Дать понятие о реке, озере, море… -Объяснить правила поведения на воде. |
В конце года – оформление и показ презентации «Наша младшая группа». Показ презентации на итоговом родительском собрании и/или через социальные сети в закрытой группе для родителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509916-perspektivnyj-plan-raboty-po-ispolzovaniju-ik
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Методика преподавания информатики»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Ваша публикация оказалась очень познавательный и интересный!! Взяла в свою методическую копилку!