- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование: «Осень золотая» (подготовительная группа)
140
0
Календарное планирование на октябрь месяц.
Понедельник | 03.10. 1. Развитие речи Тема: «Составление рассказа по картинам по теме «Домашние Животные» О.С. Ушакова, с.306 2. Рисование Тема: «Наша кукла.» Т.Г. Казакова с.159 3. Физическое развитие 4. Кружковая работа | 10.10. 1. Развитие речи Тема: «Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду» О.С. Ушакова, с.308 2. Рисование Тема: «Осеннее дерево» Т.Г. Казакова с.148 3. Физическое развитие 4. Кружковая работа | 17.10. 1. Развитие речи Тема: «Составление текста - поздравления» Интернет ресурсы 2. Рисование Тема: «Декоративное рисование. Узор из осенних листьев, цветов, ягод» Т.Г. Казакова с.152 3. Физическое развитие 4. Кружковая работа | 24.10. 1. Развитие речи Тема: «Сочинение сказки на тему «Как ёжик выручил зайца» О.С. Ушакова, с.312 2. Рисование Тема: «Город, село вечером» Т.С. Комарова с. 45 3. Физическое развитие 4. Кружковая работа | 31.10. 1. Развитие речи Тема: «Сочинение сказки на тему «День рождения зайца» О.С. Ушакова, с.313 2. Рисование Тема:«Декоративное рисование Завиток» Т.С. Комарова с. 45 3. Физическое развитие 4. Кружковая работа |
Вторник | 04.10. 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 37 Звонкий согласный звук Б (Б), Буква Б, б» Шумаева С. 109 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Человек трудился всегда» О.Ф. Горбатенко, с.132 3. Музыка | 11.10. 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 38 Закрепление звука Б (Б), буквы Б. Сопоставление звуков Б и П » Шумаева С. 112 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Эмоциональное состояние людей» О.Ф. Горбатенко, с.125 3. Музыка | 18.10. 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 39 Звук Г (Г), буква Г. » Шумаева С. 109 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Я пощещаю библиотеку» О.Ф. Горбатенко, с.126 3. Музыка | 25.10. 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 40 Закрепление звука Г (Г), буквы Г. Сопоставление звуков Г и К.» Шумаева С. 119 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Наша Родина: Как жили люди на руси» О.Ф. Горбатенко, с.139 3. Музыка | |
Среда | 05.10. 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие № 5» Коротовских с. 173 2. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Воздух видимый и невидимый.» Н.В.Нищева, с.138 3.Музыка | 12.10. 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие № 6» Коротовских с. 175 2. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Что узнал Незнайка о сахарном песке и соли, или определение свойств разных веществ» Н.В.Нищева, с.142 3.Музыка | 19.10. 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие № 7» Коротовских с. 176 2. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Знакомый незнакомец апельсин» Н.В.Нищева, с.164 3.Музыка | 26.10. 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие № 8» Коротовских с. 178 2. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Волшебница- вода» Н.В.Нищева, с.168 3.Музыка |
Четверг | 06.10. 1.Физическое развитие 2.Аппликация Тема: «Что можно подарить другу?» Т.Г. Казакова с.110 3.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Машины». Л. В. Куцакова с.25 4.Кружковая работа | 13.10. 1.Физическое развитие 2.Лепка Тема: «О чем можно рассказать в лепке?» Т.Г. Казакова с.146 3.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Машины». Л. В. Куцакова с.25 4.Кружковая работа | 20.10. 1.Физическое развитие 2.Аппликация Тема: «Сделаем избушку, в которой жили кот и петух» Т.Г. Казакова с.158 3.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Машины». Л. В. Куцакова с.25 4.Кружковая работа | 27.10. 1.Физическое развитие 2.Лепка Тема: «Сказочные птицы» Т.Г. Казакова с.165 3.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Летательные аппараты». Л. В. Куцакова с.29 4.Кружковая работа | |
Пятница | 07.10. 1.Безопасность Тема: «Пешеход переходит улицу». О.В. Чермашенцева, с. 32 2. Экология Тема: «Беседа «Я-человек» Т.М. Бондаренко с.88 3.Физкультура на улице | 14.10. 1.Здоровье Тема: «Как устроен наш организм». О.В. Чермашенцева, с. 98 2. Экология Тема: «Рада скатерть хлебушку, он на ней, как солнышко» Л.Г.Горькова с.186 3.Физкультура на улице | 21.10. 1.Безопасность Тема: «О безопасности на дорогах». О.В. Чермашенцева, с. 54 2. Экология Тема: «Унылая пора!Очей очарованье!» О.А.Воронкевич с.174 3.Физкультура на улице | 28.10. 1. Здоровье Тема: «Откуда берутся болезни». О.В. Чермашенцева, с. 100 2. Экология Тема: «Солнце-источник тепла и света» Л.Г. Горькова с.131 3.Физкультура на улице |
Утренняя гимнастика
С 1 октября по 15 октября
Вводная часть:
Ходьба в колонне по одному, ходьба на носках, ходьба на пятках, бег врассыпную, обычная ходьба в колонне.
Построение в 2 колонны
Основная часть:
Упражнение «Подсолнух»
Исходное положение: стоя, руки вдоль туловища.
1 ─ руки вверх, правую ногу назад ─ на носок, вдох;
2 ─ вернуться в исходное положение, выдох;
3 ─ руки вверх, левую ногу назад - на носок, вдох;
4 ─ вернуться в исходное положение, выдох
Повторить это упражнение 2-3 раза.
Упражнение «Ширина-высота»
Исходное положение: стоя, руки опущены, ноги на ширине плеч.
На счет 1-2 ─ руки ─ в стороны, вдох;
3-4 – вернуться в исходное положение, выдох;
5-6 ─ руки – вверх, вдох;
7-8 ─ вернуться в исходное положение, выдох
Повторите это упражнение 3-5 раз.
Упражнение «Катушечки»
Исходное положение: стоя, руки в стороны.
На счет 1-4 ─ вращаем кистями вперед;
5-8 ─ назад
Повторите это упражнение 1-2 раза
.Упражнение «Приседания»
Исходное положение: стоя, руки опущены.
На счет 1 ─ присесть, руки ─ вперед, спина прямая, пятки не отрывать от пола;
2 ─ вернуться в исходное положение
Повторите это упражнение 6-8 раз
Упражнение «Наклоны»
Исходное положение: стоя, ноги на ширине плеч.
На счет 1-2 – наклон, постараться коснуться носка правой ноги;
Ноги не сгибать!
3-4 ─ вернуться в исходное положение;
5-6 ─ наклон, постараться коснуться носка правой ноги;
7-8 ─ вернуться в исходное положение
Повторить 4 раза.
Заключительная часть.
Игра-массаж:
Зарядка всем полезна.(Провести пальцами обеих рук по лбу от середины к вискам ; 4 раза)
Зарядка всем нужна. ( Указательными пальцами провести по крыльям носа 4 раза.)
От лени и болезни
Спасает нас она. (Бег на месте.)
Ходьба в колонне по одному.
С 16 октября по 31 октября
Вводная часть:
Ходьба в колонне по одному, ходьба на носках, ходьба на пятках, бег со сменой направления, обычная ходьба в колонне.
Построение в 2 колонны
Основная часть:
Упражнение «Кубик о кубик»
Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, кубики за спиной
1 – кубики вперед, стукнуть кубиком о кубик,
2 – вернуться в исходную позицию,
3 - кубики вверх, стукнуть кубиком о кубик,
4 – вернуться в исходную позицию Повторить 4 раза.
Упражнение «Наклон»
Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки с кубиками перед грудью.
1, 2, 3 – наклон вперед, постучать кубиками об пол.
4 – И.п.
Повторить 4 раза
Упражнение «Горка»
Исходная позиция: лежа на спине, руки вдоль тела, держать кубики в руках, ноги выпрямлены.
1, 3 – согнуть ноги в коленях, «горка», руки вытянуть по обе стороны головы,
2, 4 – вернуться в исходную позицию.
Повторить 4 раза.
Упражнение «Бревнышко»
Исходная позиция: лежа на животе, руки с кубиками выпрямлены за головой
1, 2 – поворот на бок, на живот.
3, 4 – вернуться в и.п.
Повторить 4 раза
Упражнение «Подскоки»
Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе, кубики на полу.
8-10 подскоков около кубиков, чередуя прыжки с ходьбой.
Заключительная часть.
Дыхательное упражнение «Ах!»
Вдох, задержать дыхание, выдыхая произнести: «а-а-а-х». Повторить 5 раз.
Ходьба в колонне по одному.
Бодрящая гимнастика на октябрь
«Звери проснулись». И.п.лежа на спине, руки вдоль туловища. Потянуться, руки в стороны. Повторить 3 раза.
«Хитрая лисичка». И.п.лежа на спине. Улыбнуться, как хитрая лисичка. Повторить 4 раза.
«Приветствие волчат». И. .п.лежа на спине, руки вдоль туловища.. Руки поднести к груди, потом вытянуть вперед. Повторить 4 раза.
«Филин». И.п.лежа на спине, одна рука лежит на животе, другая – на груди. Втягивая живот – вдох, выпячивая живот – выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф». Повторить 4 раза.
« Ловкие зайчата». И.п.лежа на спине, руки вверх над головой. Поднять ноги, пальцами рук достать до пальцев ног. Вернуться в исходное положение. Повторить 5 раз.
«Ловкие обезьянки». И. .п.лежа на спине, руки вдоль туловища. По команде «Животик» - повернуться на живот, по команде «Спинка» - на спину. Повторить 5 раз.
«Рычание медвежат». Сделать вдох носом. На выдохе протяжно тянуть «м-м-м», одновременно постукивая пальчиками обеих рук по крыльям носа.
« Сильный слон». И.п.лежа на спине, ноги согнуты в коленях. 1-3 – имитация ходьбы, 4 – вернуться в и.п.(30 с).
Гимнастика после сна
Комплекс 3 «Дождик»
Капля первая упала — кап! Сидя, ноги скрестить «по-турецки». Сверху пальцем правой руки показать траекторию ее движения, следить глазами.
И вторая прибежала — кап! То же проделать другой рукой.
Мы на небо посмотрели, капельки «кап-кап» запели, (посмотреть глазами вверх, не поднимая головы)
Намокли лица. Мы их вытирали. (Вытереть лицо руками, вытянуть ноги)
Туфли, посмотрите, мокрыми стали. (Потянуться к носкам ног руками)
Плечами дружно поведем и все капельки стряхнем. (Поднять и опустить плечи)
От дождя мы убежим (велосипед)
Под кусточком посидим. (сесть, согнуть ноги к груди, обнять их руками)
Комплекс 4 «Добрый день!»
Ручки, ножки, щечки, ушки очень любят потягушки.
Мы погладим их легонько и проснемся потихоньку.
Где же, где же наши глазки? Отвечайте без подсказки.
Мы прикрыли их ладошкой и погладили немножко.
Глазки вверх мы поднимали, и моргали, и моргали.
Ушко правое ладошкой, ушко левое ладошкой
Все погладили, ребятки, и подергали немножко!
Щечку правую ладошкой, щечку левую ладошкой,
Все погладили, ребятки, и похлопали немножко!
С ручкой правой поиграем, с ручкой левой поиграем –
Пальчики соединяем, а потом разъединяем. (хлопки)
Ножку правую ладошкой, ножку левую ладошкой
Все погладили, ребятки, и потопали немножко!
Значить будем просыпаться, подниматься, одеваться!
Физминутки
Листики.
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (присесть)
Дунул ветер - полетели,
Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели. (присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (легкий бег по кругу)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели. (присесть)
Бегал по двору щеночек.
Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел. (руки в стороны, голову на бок)
Пал/и
«Жирафы и слоны»
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде:
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носах.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде:
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носах.
«Бабушкин кисель»
Бабушка кисель варила
На горушечке
Для Андрюшечки.
Вдруг летел соколок
Через бабушкин порог.
Вдруг он крыльями забил,
Бабушкин кисель разлил.
Вот и нету киселька для Андрюшечки.
Октябрь
1 неделя (03.10.22-07.10.22)
Тема: «Осень золотая»
Расширять знания детей об осени. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Дать представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства, расширять представление о творческих профессиях.
Утренний круг.
Тема: «Золотая осень».
1.Позывной утреннего круга. Речевка.
В круг скорее ты беги»
(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)
Воспитатель передаёт по кругу мячик ребёнку и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени. Затем передаёт мячик следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.
3. Организационный момент.
Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.
4. Коммуникативная деятельность.
Обмен новостями. Обмен информации.
Обучающий мультфильм : «Осень. Признаки осени.»
Беседы: « Осенние явления», «Деревья осенью», «Животный мир осенью», «Труд людей».
«Мы – листики осенние»
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)
6. Составление плана дня, решение проблемных ситуаций.
«Третий лишний, «С какого дерева листок?», «Когда это бывает?»
8. Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять, — загибаем пальчики, начиная с большого
Будем листья собирать. — сжимаем и разжимаем кулачки
Листья березы, — загибаем пальчики, начиная с большого
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.
1.Позывной утреннего круга. Пение птиц (мелодия).
(Дети садятся на стульчики или на ковер, или стоя в кругу)
Здравствуй, солнышко родное!
Здравствуй, небо голубое
Здравствуй, ты, и здравствуй, Я!
3. Организационный момент.
Выбор дежурных по группе и столовой. Работа с календарем.
4. Коммуникативная деятельность.
Обмен новостями. Обмен информации.
Дни недели | Утро | НОД | Прогулка | IIполдня |
Понедельник 03.10.22 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Труд в уголке природы: полив комнатных растений , рыхление почвы_учить ухаживать за комнатными растениями. Повторить правила поведения за столом-развивать кгн.Беседа «Осень» - уточнить знания детей о времени года «Осень». Чтение: «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов. Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию. Д/ и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времен года. ОБЖ Беседа «Как надо вести себя в умывальной комнате» Цель: не открывать сильно кран, пользоваться только своим полотенцем; не брызгаться водой, не устраивать игр; Самостоятельная деятельность. Пал/и «Жирафы и слоны»-развивать мелкую моторику пальцев рук. П/и «День-ночь»-развивать двигательную активность. | 1Развитие речи. Тема: «Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные» Цель; Учить детей составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; упражнять в употреблении существительных в родительном падеже множественного числа, учить образовывать прилагательные, развивать умение сравнивать; упражнять в подборе . Оборудование: картины по теме. 2. Рисование Тема: «Наша кукла.» Т.Г. Казакова с.159 Цель: Развивать у детей наблюдательность, умение передавать фигуру человека, соотносить пропорции, изображать черты лица, создать у детей радостное настроение. Оборудование: игрушка кукла в осенней одежде. 3 Физическое развитие. | Наблюдения за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать. Д/и: «Какое небо?» Цель: продолжать учить подбирать относительные прилагательные. П/и: «День - ночь» Цель: продолжать развивать ловкость, воображение. Труд: собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. ИД с группой ребят закрепить бросать мяч двумя руками из -за головы. Самостоятельная игровая деятельномть. | Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам. Водно-воздушные процедуры. ИД с группой ребят закрепить графически изображать осенние листья. С.- р. игра « Семья» Цель: Развивать диалогическую речь детей, используя в речи формы вежливости. Воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками, интерес к общему замыслу и согласованию действий. П.- и. « Хитрая лиса». Разв. внимание. двиг. активность. ИД с родителями побеседовать как правильно учить стихотворения. Самостоятельная игровая деятельность детей. |
Вторник 05.10 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. ОБЖ настольно- печатные игры « как надо вести себя с не известными предметами» ИД с группой ребят закрепить состав числа 5.6. ЗОЖ беседа « Почему надо мыть руки» Цель: соблюдения гигиены для здоровья. Пал/и «Листья»-развивать мелкую моторику пальцев рук. П/и «Мыши»-развивать двигательную активность. Самостоятельная деятельность. | 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 37 Звонкий согласный звук Б (Б), Буква Б, б» Шумаева С. 109 Цель: Познакомить детей со звонким согласным звуком Б . буквой Б; учить определять слоговую структуру слов; составлять предложения с заданными словами. Оборудование: слоговая таблица,картинки по теме, тетради, простой карандаш. 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Человек трудился всегда» О.Ф. Горбатенко, с.132 Цель: Формировать представление детей о том, что труд существовал всегда, но его средства и формы изменялись в связи с техническим прогрессом; поддерживать интерес детей к разным профессиям. Оборудование: картинки по теме занятия. 3. Музыка | Наблюдение за гроздями рябины. Цель: продолжать знакомить детей с деревом -рябиной в осенний период. Трудовое поручение : после игры собрать инвентарь. Подвижная игра «Ловишки». Цель: развивать умение детей ловко передвигаться по участку, не сталкиваясь с другими. «Выше ноги от земли» разв. ловкость. ИД с группой ребят закрепить бег на перегонки. СД | Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Ходьба детей по массажным дорожкам. Водно-воздушные процедуры. Д.-и. на разв. эмоциональной сферы. Упр. «Мимическая гимнастика»-развивать мимические мышцы. С.- р. игра «Семья»- Учить детей при помощи считалки распределять роли. Собери пейзаж Цель: формировать навыки композиционного мышления, закреплять знания сезонных изменений в природе, закреплять знание понятия «пейзаж», развивать наблюдательность, память. Беседа на развитие кгн «Правила пользования салфеткой после еды». Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке.. ИД беседа с родителями. |
Среда 06.10 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Игра по формированию навыков культуры поведения. « Я начну, а ты продолжи» Цель: Закреплять у детей знания о правилах культурного поведения в общественных местах с позиции «так можно делать, а так – нельзя делать». Воспитывать желание играть сообща. ИД с группой ребят закрепить аккуратно складывать вещи в шкафчик. Вспомнить с детьми стихотворение Трутнева « Улетело лето»-развивать связную речь, память. Рассматривание картин по теме «Осень»-развивать художественный вкус. Самостоятельная игровая деятельность. П/и по желанию детей. | 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Занятие № 5» Коротовских с. 173 Цель: Продолжить учить детей решать простые арифметические задачи, основываясь на наглядной основе. Упражнять в измерении длин по предметов с помощью узкой мерки. Оборудование: муляжи «Овощи», наборное полотно «Цифры», тетради в клетку, простые карандаши. 2. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Воздух видимый и невидимый.» Н.В.Нищева, с.138 Цель: Познакомить детей со способами обнаружения воздуха; развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность, память, речь, интерес к познавательной деятельности; воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор, любознательность, бережное отношение к окружающей среде. Оборудование: картинки по теме, стакан, трубочка, вертушка, альбомный лист. 3.Музыка | Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона. Чтение стихотворения А. Майкова «Кроет уж лист золотой» Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру. Подвижная игра «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость. ИД Продолжать упражнять мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (футбол) Самостоятельная деятельность. | Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Водно-воздушные процедуры. Инсценировка сказки «.Кошкин дом»- Учить детей играть не сложные роли. Внести репродукции художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень»-учить описывать содержание картины. ИД «Складываем вещи правильно»-развивать кгн. Беседа «Переходи дорогу соблюдая правила ПДД»- развивать пдд. П/и «Светофор»- развивать двигательную активность. ИД беседа с родителями. |
Четверг 07.10 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Д.- и. « Собери спецмашины»-развивать названия и принадлежность спецмашин. Беседа по ОБЖ «Правила обращения с бытовыми приборами»-закреплять навыки работы с бытовыми приборами. ИД с группой ребят закрепить работать в тетрадях в широкую клеточку. ИД с группой ребят составить предложения об осени и написать схему предложения. СД Трудовое поручение :полить комнатные цветы-развивать трудовой навык. Ситуативная беседа «Мой завтрак»-учить соблюдать кгн.. | 1.Физическое развитие 2.Аппликация Тема: «Что можно подарить другу?» Т.Г. Казакова с.110 Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим, сверстникам, стремление сделать им приятное, аккуратно выполнять работу из бумаги, создавать радостное настроение. Оборудование: фотографии по теме «День рождения», картон,цветная бумага, ножницы, клеенка, салфетки, клей, кисть. 3.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Машины». Л. В. Куцакова с.25 Цель: Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем. Оборудование: альбомный лист, простой карандаш, линейка, картинки «Машины». 4.Кружковая работа | Наблюдение за дождем. Подобрать эпитеты к осеннему дождю. Беседа о том, какое настроение у ребят, когда идет дождь, почему? Рисование на мокром песке по замыслу. Цель: развивать у детей стремление рисовать по замыслу, создавая свои неповторимые картины. Трудовое поручение: подметание на веранде. Цель: воспитывать трудолюбие, желание оказывать посильную помощь. Подвижные игры: «Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание. «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику Ид с группой ребят закрепить прыгать в длину. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам здоровья. Водно-воздушные процедуры. Д-и. на сенсорное развитие «Какую ты видешь букву»-разв. зрительное внимание. Вечер развлечений. «Весёлые старты» разв. быстроту, выносливость. Музыкальная деятельность прослушать с детьми осенние песни. ИД беседа с родителями. |
Пятница 08.10 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство по столовой. Строительно – конструктивные игры по желанию детей. Рассмотреть схемы строительства башни. Чтение стихотворения Н. Некрасова «Перед дождем». Цель: Формировать умение воспринимать выразительные средства языка, передающие красоту и величие осенней природы, видеть в природе картины, «нарисованные» языком поэзии. Настольные игры по желанию детей. Закрепить правила поведения за столом. | 1.Безопасность Тема: «Пешеход переходит улицу». О.В. Чермашенцева, с. 32 Цель: Закрепить знания детей о правилах движения пешеходов, о пешеходном переходе; познакомить с дорожным переходом; сформировать представление о светофоре для пешеходов; выяснить, чем он отличается от транспортного светофора. Оборудование: картинки по теме, макет светофора, жезл, импровизированный пешеходный переход. 2. Экология Тема: «Беседа «Я-человек» Т.М. Бондаренко с.88 Цель: На основе исследовательской деятельности развивать представления о том, что человек-часть природы, и одновременно существо, мыслящее; совершенствовать речь детей, развивать фантазию, творческое воображение, коммуникативное общение. Оборудование: картинки по теме. 3.Физкультура на улице | Наблюдение за птицами Цель: формировать интерес к живым объектам природы, уточнить знание перелетных птиц. П/ игры. «Перелет птиц» Цель: Учить соблюдать правила игры «Баскетбол» Цель: равновесие, броски мяча, метание. Труд: Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек. Цель: продолжать учить дружно работать в коллективе. ИД с группой ребят закрепить бегать змейкой. Экспериментирование «Песок» Цель: рассмотреть форму песчинок. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём . Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам здоровья. Водно-воздушные процедуры. ИД с группой ребят выучить стихотворения А. Майкова «Кроет уж лист золотой»-развивать связную речь. С.- р. игра « Едем в гости». Развивать. диалогическую речь. Хозяйственно – бытовой труд в игровом уголке. Воспитывать трудолюбие. Игры по желанию детей. ИД беседа с родителями. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510000-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-osen-zo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.