Квест-игра в старшей группе: развивающее путешествие к новым знаниям

Конспект итогового занятия в средней группе "Дорога в старшую группу!"

Программное содержание:

Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти. Закрепить цифры от одного до пяти.

Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве, цвете, форме, размере;

Закрепить умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам.

Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные и подчиненные предложения.

Закреплять навык образованию прилагательных, уменьшительно-ласкательных слов от существительных;

Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам.

Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

Ход занятия:

Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте их поприветствуем.

1. - Дети, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу.

- Посмотрите, у меня в руках схема-карта. На ней нарисованы три дороги:

Первая – ведет в болото. Пойдем туда? (нет).

Вторая – ведет в лес к Бабе-Яге. Пойдем по этой дороге? (нет).

Третья дорога – ведет в старшую группу. Отправляемся в путь? (да).

2. - Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолевать. Готовы?... Вот первое из них: На столе игрушки. У меня в руках цифры. Вы должны отсчитать столько игрушек, сколько обозначает эта цифра (от одного до пяти).

- Молодцы, правильно выполнили все и справились с первым препятствием.

3. – Посмотрите на картинку и скажите, что на ней нарисовано. Правильно, теремок. В теремке много жильцов. Посмотрите внимательно и скажите, кто из жильцов, какой балкон занимает? (Назовите геометрическую форму и цвет: зайчик – квадратный синий балкон, мышка – прямоугольный зелёный балкон, лягушка – квадратный фиолетовый балкон и т.д.).

- Молодцы, и это препятствие вы преодолели!

4. - А сейчас физминутка.

«Два хлопка над головой

Два хлопка перед собой

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Мы одной рукой помашем.

Правую руку мы покажем

И левую руку мы покажем.

Две руки и две ноги,

Сколько вместе посмотри?»(4)

5. – А сейчас, мы проверим как вы знаете сказки.

По дорожке мы пойдем,

Прямо в сказку попадем.

Приглашаю в круг всех встать.

И загадки отгадать

Готовы?

А. Чудо- домик появился на полянке.

Скольких он гостей собрал:

И мышонка, и лягушонка,

И зайчонка, и лисичку, и волчонка

Каждый место здесь нашел,

Каждый друга здесь обрел! (Теремок)

Б. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети (Семеро козлят)

Г. На тарелочке лежал, как остыл и убежал.

Встретил он зверей в лесу, на беду свою — лису.

Ей попался на зубок круглый, вкусный. (Колобок)

Д. Птицы страшные летали, братца милого украли.

Ничего с ним не случится - выручит его сестрица. (Гуси-Лебеди)

Е. Что за сказка: кошка, внучка, мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали (Репка

- Молодцы, хорошо знаете сказки. Присаживайтесь на стульчики.

6.Ребята я хочу с вами поиграть в игру

Д\И "Назови детеныша животного"

Я буду называть вам маму, а вы назовете ее детеныша.

Например:

у волчицы-волчонок

У зайчихи - зайчонок;

У белки - бельчонок;

У медведицы - медвежонок;

У лисицы – лисенок

У кошки – котенок;

У собаки – щеннок

Молодцы! Справились с заданием!

Д\И "Назови ласково"

- Ребята, а к нам в гости прищел Заяц он тоже хочет с вами поиграть. Ему очень нравится, когда его называют ласково Зайчик. Он просит вас назвать всех героев сказки «Заюшкина избушка» ласково.

Лиса - лисичка;

Медведь - мишка;

Петух - петушок;

Собака - собачка

- Молодцы! Зайчику понравилось с вами играть.

Физминутка:

Жили-были гномики

(Указательным и большим пальцем показываем размер)

В расчудесном домике.

(Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил,

(Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил,

(Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила,

(Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила,

(Пальцы сложены в «щепотку»)

Гномик-бабушка вязала,

(Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала,

(Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал!

7. Препятствие – игра «Всезнайка».

Здесь нас ждут загадки о временах года. Постарайтесь их отгадать.

Если снег темнеет, тает,

И орешник расцветает,

И сережки у осины,

И плывут по речке льдины,

Лес очнулся ото сна —

Значит к нам пришла ... (весна)

Изумрудные луга,

В небе – радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето,

Всех зовет купаться … (лето)

Листья с веток облетают

,Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…»(Ответ: Осень)

Если все белым-бело,

Белым снегом замело,

И дороги, и дома —

Значит к нам пришла ... (зима).

2. Беседа о признаках весны

- Ребята, а какое сейчас время года? весна)

- Давайте вспомним признаки весны,

- Какое небо весной? чистое, светлое, прозрачное)

2 карточка

- Какое солнце весной? (яркое, теплое, )

3 карточка

- Какие бывают осадки? (часто дождь)

4 карточка

- Какие стоят деревья? (деревья просыпаются и появляются листочки,)

5 карточка

- Что весной происходит с птицами? ( прилетают перелетные птицы)

- Молодцы! Вы знаете времена года.

7. Итог: Молодцы, дети! Вот и закончилось наше путешествие. Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Все препятствия вы преодолели и можете смело шагать по дороге в старшую группу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510003-itogovoe-zanjatie-v-srednej-gruppe