- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Крым и Севастополь: их историческое значение для России
КРЫМ И СЕВАСТОПОЛЬ:
ИХ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РОССИИ.
20 мая 2014 г в нашей школе состоялось мероприятие, посвященное вступлению в состав Российской Федерации двух новых субъектов -Республики Крым и города федерального значения Севастополь. Тематическое учебное занятие было подготовлено учителем истории Рязановой Н.А. и учителем иностранного языка Сажиной Н.А. В проведении мероприятия приняли активное участие ученики 10 и 8 классов, которые поделились мнением о исторической и геополитической роли полуострова Крым в истории и современности России. Татьяна Савина ,Ленков Михаил, Юркин Денис рассказали об уникальности истории Крыма, народах его населявших на протяжении тысячелетий от киммерийцев, скифов , эллинов и до настоящих дней. О том, как было принято христианство князем Владимиром и как пошло распространение православия по русской земле было представлено в докладах Потапова Анатолия, Серовой Юлии.Продолжили тему об истории Крыма в эпоху Крымского ханства, Золотой Орды и в эпоху Ивана Грозного Асташенкова Анна, Таниди Ксения. Живой интерес учащихся вызвало обсуждение присоединения Крыма к России в результате русско-турецких войн во второй половине 18 века .Учащимся было интересно узнать факты развития промышленности Крыма после революции и никого не оставили равнодушными факты защиты полуострова от немецко-фашистских захватчиков. Неравнодушны были ребята и в дискуссии о современном положении нашей новой республики, но все были единодушны в мнении , что Крым-это Россия и подписание договора о вступлении республики Крым и города Севастополя в состав Российской Федерации на правах новых субъектов- это единственно верный шаг на который решились правительство нашей страны во главе с Президентом РФ. В обсуждении вопроса ребята неоднократно подчеркнули обоснованность воссоединения Крыма и России и с точки зрения мирового права , и с точки зрения моральных и этических норм. Также был подчеркнут миротворческий и гуманитарный характер действий нашего государства при защите прав русского и русскоязычного населения полуострова. Общее мнение о проведенном мероприятии выразили присутствующий на мероприятии ученик 10 кл. Ленков Михаил, который указал, что «Россия и Крым были единым целым на протяжении веков и должны быть вместе и сейчас, а трудности переходного периода всего лишь временные».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51054-krym-i-sevastopol-ih-istoricheskoe-znachenie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.