РАЗНОУРОВНЕВАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «НУР»

СОГЛАСОВАНО

на заседании Методсовета

МБУ ДО ЦДТ «Эрудит»

Протокол от «___» _____2022 г. №___

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБУ ДО ЦДТ «Эрудит»

_________________ Ф.Х. Шаваева

Приказ от «___» ______ 2022 г. № ___

№

п/п

Наименование

раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации / контроля

всего

теория

практика

Раздел 1: Общая физическая подготовка

20

4

16

1.1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. ОФП

2

1

1

Наблюдение, тестирование

1.2

Постановка корпуса

2

1

1

Наблюдение

1.3

Упражнения для рук, кистей и пальцев

2

1

1

Наблюдение

1.4

Упражнения для плеч, упражнения для головы

2

1

1

Наблюдение

1.5

Упражнения для корпуса, для осанки

2

-

2

Наблюдение

1.6

Ходьба: простой шаг в разном темпе и характере, бег и прыжки в сочетании по принципу контраста

2

-

2

Наблюдение

1.7

Основные позиции ног классической хореографии

2

-

2

Наблюдение

1.8

Основные позиции рук классической хореографии

2

-

2

Наблюдение

1.9

Музыкальная грамота

2

-

2

Наблюдение

1.10

Отработка упражнений

2

-

2

Опрос

Раздел 2: Национальная хореография

60

5

55

2.1

Положение корпуса

2

1

1

Наблюдение

2.2

Основные позиции ног

2

-

2

Наблюдение

2.3

Позиции рук у девушек

2

-

2

Наблюдение

2.4

Позиции рук у парней

2

-

2

Наблюдение

2.5

Музыкальная грамота

2

1

1

Опрос

2.6

Отработка позиций под музыку

2

-

2

Опрос

2.7

Правила приглашения на танец и до-за-до

2

1

1

Опрос

2.8

Ход на носках (по кругу, диагонали, прямо)

2

-

2

Наблюдение

2.9

Основной ход танца «КЪАФЭ»

2

-

2

Опрос

2.10

Основные положения рук танца «КЪАФЭ»

2

-

2

Наблюдение

2.11

Отработка хода и рук танца «КЪАФЭ» под музыку медленно

2

-

2

Опрос

2.12

Отработка хода и рук танца «КЪАФЭ» под музыку быстро

2

-

2

Опрос

2.13

Основной ход танца «Удж Хэш»

2

-

2

Наблюдение

2.14

Основные положения рук танца «Удж Хэш»

2

-

2

Наблюдение

2.15

Отработка хода и рук танца «Удж Хэш» под музыку медленно

2

-

2

Опрос

2.16

Отработка хода и рук танца «Удж Хэш» под музыку быстро

2

-

2

Самостоятельная работа

2.17

Основной ход танца «Удж Пыху»

2

-

2

Наблюдение

2.18

Основные положения рук танца «Удж Пыху»

2

-

2

Наблюдение

2.19

Отработка хода и рук танца «Удж Пыху» под музыку медленно

2

-

2

Опрос

2.20

Отработка хода и рук танца «Удж Пыху» под музыку быстро

2

-

2

Опрос

2.21

Основной ход танца «Лъэпэрисэ»

2

-

2

Наблюдение

2.22

Основные положения рук танца «Лъэпэрисэ»

2

-

2

Наблюдение

2.23

Отработка хода и рук танца «Лъэпэрисэ» под музыку медленно

2

-

2

Опрос

2.24

Отработка хода и рук танца «Лъэпэрисэ» под музыку быстро

2

-

2

Опрос

2.25

Повороты национального характера

2

-

2

Наблюдение

2.26

Блок ковырялок. Вариации

2

1

1

Наблюдение

2.27

Ковырялки с 1 по 5

2

-

2

Наблюдение

2.28

Ковырялки с 6 по 9

2

-

2

Наблюдение

2.29

Знакомство с балкарской народной культурой. Музыкальная грамота

2

1

1

Опрос

2.30

Основные правила работы в парах

2

-

2

Опрос

Раздел 3: Танцы народов Чеченской республики, Дагестан, Абхазия, Осетия

40

5

35

3.1

Положение корпуса

2

1

1

Наблюдение

3.2

Музыкальная грамота

2

1

1

Наблюдение

3.3

Основные ходы абхазского танца

2

-

2

Наблюдение

3.4

Положение рук

2

-

2

Наблюдение

3.5

Отработка ходов и вариаций положений рук абхазского танца

2

-

2

Самостоятельная работа

3.6

Отработка под музыку медленно

2

-

2

Опрос

3.7

Отработка под музыку быстро

2

-

2

Самостоятельная работа

3.8

Положение корпуса. Разная вариация

2

1

1

Наблюдение

3.9

Музыкальная грамота

2

1

1

Наблюдение

Опрос

3.10

Основные ходы аварского и акушинского танцев

2

-

2

Наблюдение

3.11

Положение рук

2

-

2

Наблюдение

3.12

Отработка ходов и рук вместе под музыку медленно

2

-

2

Опрос,

самостоятельная работа

3.13

Отработка ходов и рук вместе под музыку быстро

2

-

2

Опрос,

самостоятельная работа

3.14

Основные ходы танцев «СИМД», «Хонга-Кафт»

2

-

2

Наблюдение

3.15

Отработка ходов и положений рук под музыку в своем темпе и ритме каждого танца

2

-

2

Опрос

3.16

Работа в парах. Рисунки танцев «СИМД», «Хонга-Кафт»

2

-

2

Самостоятельная работа

3.17

Основные движения ног и рук у девушек и парней. Чеченский перепляс

2

-

2

Наблюдение

3.18

Работа в парах. Основные правила приглашения на танец

2

1

1

Самостоятельная

работа

3.19

Музыкальная грамота

2

-

2

Опрос

3.20

Танцы в кругу

2

-

2

Опрос

Раздел 4: Основы национальной хореографии Грузии и Армении

24

4

20

4.1

Музыкальная грамота. Основные традиции и обычаи в танцевальной культуре Грузии

2

1

1

Опрос

4.2

Основные движения ног и рук у девушек и парней.

2

-

2

Наблюдение

4.3

Основные движения ног и рук у девушек и парней.

2

-

2

Наблюдение

4.4

Отработка движений под музыку

2

-

2

Опрос

4.5

Музыкальная грамота. Основные традиции и обычаи в танцевальной культуре Армении

2

1

1

Наблюдение

4.6

Основные движения танца

2

-

2

Наблюдение

4.7

Основные движения танца

2

-

2

Наблюдение

4.8

Отработка движений под музыку

2

-

2

Опрос,

самостоятельная работа

4.9

Армянский девичий танец. Танец невесты. Разбор рисунка. Постановка этюда

2

-

2

Наблюдение

4.10

Отработка всех движений национальной хореографии

2

1

1

Опрос

4.11

Просмотр мини-постановок обучающихся

2

-

2

Самостоятельная работа

4.12

Подведение итогов. Танцы в кругу

2

1

1

Показательные выступления, тестирование

ВСЕГО:

144 часа

18

часов

126

часов

Раздел 1: Общая физическая подготовка - 20 часов

Тема 1.1: Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности – 2 часа.

Теория:Знакомство педагога с обучающимися. Инструктаж по охране труда и технике безопасности. Знакомство с залом. Проведение тестирования.

Практика:Педагог в форме игры знакомится с ребятами, знакомимся с залом.

Тема 1.2: Постановка корпуса – 2 часа.

Теория:Правильно поставленный корпус - залог устойчивости. Правильная постановка корпуса обеспечивает не только устойчивость, она облегчает развитие, гибкости и выразительности корпуса.

Практика:Руки хватом на талию, ножки ровные, макушкой тянемся вверх, лопаточки стараемся сводить вместе.

Тема 1.3: Упражнения для рук, кистей, и пальцев – 2 часа.

Теория:Развитие гибкости рук, кистей и пальцев.

Практика:Ребята стоя на месте, выполняют упражнения. Работа всей руки: махи, круговые движения, «обними сам себя» и т.д. Кисти рук выполняют круговые движения, разработка пальцев рук.

Тема 1.4: Упражнения для плеч; - упражнения для головы – 2 часа.

Теория:Разработка плечевых суставов, упражнения для шеи и головы.

Практика:Ребята стоя на месте, выполняют упражнения.

Тема 1.5: Упражнения для корпуса – 2 часа.

Практика:Упражнения для корпуса: наклоны, круговые движения, работа в паре.

Тема 1.6: Ходьба: простой шаг в разном темпе и характере, бег и прыжки в сочетании по принципу контраста – 2 часа.

Практика:Ходьба: простой шаг в разном темпе и характере, бег и прыжки в сочетании по принципу контраста – 2 часа.

Тема 1.7: Основные позиции ног классической хореографии - 2 часа.

Практика:Разучиваем позиции ног: 1,2,3,5,6.

Тема 1.8: Основные позиции рук классической хореографии – 2 часа.

Практика:Позиции рук: Подготовительная, руки пущены вниз, локти округлены, пальцы соприкасаются. Первая, ручки собраны перед собой, локти округлены. Вторая, ручки раскрыты в сторону, ладони смотрят вниз. Третья, правая рука вытянута вверх, левая в сторону, ладони обращены вниз. Четвертая, разворот корпуса, правая рука впереди, левая отведена назад. Пятая, руки собраны над головой, локти согнуты.

Тема 1.9: Музыкальная грамота – 2 часа.

Практика: Изучаем музыкальные размеры, характерный счет хлопками. Прослушивание мелодий.

Тема 1.10: Отработка упражнений – 2 часа.

Практика: Отработка движений под музыку.

Раздел 2: Национальная хореография – 60 часов.

Тема 2.1: Положение корпуса – 2 часа.

Теория: Расположение корпуса в национальной хореографии у парней и у девушек.Практика: Осанка прямая, руки хватом за талию, лопаточки соединяем. Шея вытянута. Корпус ровно находится на поясом. Работа на месте.

Тема 2.2: Основные позиции ног – 2 часа.

Практика:Разучиваются основные позиции ног. На полной стопе, 3 позиция и 6 позиция. На полупальцах 6 позиция.

Тема 2.3: Позиции рук у девушек – 2 часа.

Практика:Подготовительная позиция рук, руки опущены вдоль туловища пальцы вытянуты. Первая позиция рук – правая рука вытянута вперед, лева рука вытянута в сторону, также в обратном порядке. Вторая позиция рук – руки раскрыты на уровне плеча, ладони смотрят вниз. Третья позиция рук – правая рука над головой, ладони смотрят вниз, левая рука в сторону, ладони вниз. Четвертая позиция рук – обе руки соединены над головой, локти слегка согнуты.

Тема 2.4: Позиции рук у парней – 2 часа.

Практика:Подготовительная позиция рук, руки опущены вдоль туловища пальцы собраны в кулак. Первая позиция рук – правая рука согнута в локте, лева рука вытянута в сторону, также в обратном порядке. Вторая позиция рук – руки раскрыты на уровне плеча, кулаки смотрят вниз. Третья позиция рук – правая рука над головой, кулак смотрит вверх, левая рука в сторону, кулак вниз. Четвертая позиция рук – обе руки соединены над головой, локти слегка согнуты.

Тема 2.5: Музыкальная грамота – 2 часа.

Теория:Знакомство с музыкальной грамотой.

Практика:Характер счета 4/4, ¾, 2/4, выполнение выстукиваний ногой под счет, и хлопки руками.

Тема 2.6: Отработка позиций под музыку – 2 часа.

Практика:Выполняются позиции рук, стоя на полной стопе, по третьей позиции.

Тема 2.7: Правила приглашения на танец и до-за-до – 2 часа.

Теория:Объяснение материала.

Практика:Парень приглашает девушку на танец, пара выходит на середину круга и выполняют приглашение на танец ДО-ЗА-ДО. Обход друг друга, левыми плечами, спиной, правыми плечами.

Тема 2.8: Ход на полупальцах (по кругу, диагонали, прямо) – 2 часа.

Практика:Осанка прямая, руки хватом за талию, дотянуть подъем на максимум, переступания на месте на полу пальцах под мелодию. Ход на полу пальцах по круг вперед и назад, по диагонали, прямо.

Тема 2.9: Основной ход танца « КЪАФЭ» - 2 часа.

Практика:Основной счет на 4, два полных шага, третий полшага, четвертый полный шаг.

Тема 2.10: Основные положения рук танца « КЪАФЭ» - 2 часа.

Практика:Положение рук у парней, правая рука поднимается до уровня диафрагмы, кисть сокращена, пальцы в кулак, на счет 2 вверх, на счет 2 вниз, также повторяется и с левой рукой. Основные положения рук у девушек, правая рука поднимается вперед, ладони вниз, но не выше талии, счет на 2 вперед на 2 назад, также и с левой рукой.

Тема 2.11: Отработка хода и рук танца « КЪАФЭ» под музыку медленно – 2 часа.

Практика:Отрабатываются движения вместе медленно, по кругу, прямо – назад, по диагонали.

Тема 2.12: Отработка хода и рук танца « КЪАФЭ» под музыку быстро – 2 часа.

Практика:Отрабатываются движения вместе быстро, по кругу, прямо – назад, по диагонали.

Тема 2.13: Основной ход танца «Удж Хэш» - 2 часа.

Практика:Основной счет на 4, движение с натягивание правой ноги, захлест в левую сторону правой ногой, далее попеременно право – лево, право-лево. Движения выполняются без рывков плавно.

Тема 2.14: Основные положения рук танца «Удж Хэш» - 2 часа.

Практика:Положение рук у парней, при движении правой ногой, работает левая рука (положение рук «Къафэ») одновременно правая рука, вытянутая вдоль туловища отводится чуть назад, руки меняются через 2 счета. Положение рук у девушек, обе руки работают одновременно, из стороны в сторону, ладони вниз, плавно и мягко.

Тема 2.15: Отработка хода и рук танца «Удж Хэш» под музыку медленно - 2 часа.

Практика:Отрабатываются движения вместе медленно, по кругу, по диагонали.

Тема 2.16: Отработка хода и рук танца «Удж Хэш» под музыку быстро – 2 часа.

Практика:Отрабатываются движения вместе быстро, по кругу, по диагонали.

Тема 2.17: Основной ход танца «Удж Пыху» - 2 часа.

Практика:Основной счет на 3, движения выполняются отведением носочков и прорисовкой маленьких кружочков правой и левой ногой, поочередно.

Тема 2.18: Основные положения рук танца «Удж Пыху» - 2 часа.

Практика:Положение рук у парней, руки работают в том же направлении, что и ноги, отводятся на 3, правая рука затем левая поочередно. Положение рук у девушек, руки работают в том же направлении, что и ноги, отводятся на 3, правая рука затем левая поочередно, ладони смотрят вниз.

Тема 2.19: Отработка хода и рук танца «Удж Пыху» под музыку медленно – 2 часа.

Практика: Отрабатываются движения вместе медленно, по кругу, по диагонали.

Тема 2.20: Отработка хода и рук танца «Удж Пыху» под музыку быстро – 2 часа.

Практика:Отрабатываются движения вместе быстро, по кругу, по диагонали.

Тема 2.21: Основной ход танца « Лъэпэрисэ» - 2 часа.

Практика:Выполняется основной ход на счет 3, на месте. Шаг правой ногой, левая на носочек и продвинуть легка на месте снова правую. Выполнение шага чуть с продвижением, шаг правой ногой, левая нога на носочек, но уже чуть вперед и подтянуть правую ногу.

Тема 2.22: Основные положения рук танца «Лъэпэрисэ» - 2 часа.

Практика:Положения рук у парней выполняются за счет сокращения кистей, одновременно обе руки работают. Положение рук у девушек, плавное поднимание, вместе или поочередно рук не выше талии.

Тема 2.23: Отработка хода и рук танца «Лъэпэрисэ» под музыку медленно – 2 часа.

Практика: Отрабатываются движения вместе медленно на месте, и с продвижением по кругу, по диагонали.

Тема 2.24: Отработка хода и рук танца «Лъэпэрисэ» под музыку быстро – 2 часа.

Практика: Отрабатываются движения вместе быстро на месте, и с продвижением по кругу, по диагонали.

Тема 2.25: Повороты национального характера – 2 часа.

Теория:Объяснение материала, основные правила техники поворотов.

Практика:Повороты на полупальцах на счет 4, в каждую сторону, через правое плечо, затем через левое плечо, осанка прямая, руки захватом на талии.

Тема 2.26: Блок ковырялок. Вариации – 2 часа.

Теория:Объяснение материала, основные правила техники выполнения ковырялок.

Практика:Ковырялки выполняются в деми-плие (полуприседание), в основном по 6 позиции, осанка прямая, руки на поясе. Работа пяткой и носком.

Тема 2.27: Ковырялки с 1 по 5 – 2 часа.

Практика:Ковырялки с 1 по 5 выполняются по 6 позиции. Первая: нога выводится прямо на пятку, обратно ставится на носок. Вторая: нога выводится прямо на пятку, затем в бок на носок, также и с левой ногой. Третья: начало как в 1 и 2, далее носок сзади и выброс вперед. Четвертая: начало как в 1, далее выброс ноги, натянуть ногу и носок до максимума. Пятая (обратная): начинается как 2, поочередно меняются правая и левая нога.

Тема 2.28: Ковырялки с 6 по 9 – 2 часа.

Практика:Ковырялки с 6 по 9 выполняются также по 6 позиции, при их выполнении усложняются и добавляются элементами ковырялки с 1 по 5.

Тема 2.29: Знакомство с балкарской народной культурой. Музыкальная грамота - 2 часа.

Практика:Знакомимся с культурой балкарского народа, фольклором, музыкальной наполненностью. Разучиваем основные направления в танцах для последующего изучения рисунка танца «Абзех». Работа в парах.

Тема 2.30: Основные правила работы в парах – 2 часа.

Практика:Движения выполняются в парах. Приглашение, до-за-до, манера, передача образа того или иного танца. Определение места парней и девушек во время танца, их этика и эстетика поведения.

Раздел 3: Танцы народов Чеченской республики, Дагестан, Абхазия, Осетия – 40 часов.

Тема 3.1: Положение корпуса – 2 часа.

Теория:Для национального фольклора народа Абхазии характерны разные положения корпуса.

Практика:Положение корпуса в абхазском танце: прямая осанка, ровный корпус для работы с раскрытыми руками, для гасмы, наклон корпуса вперед.

Тема 3.2: Музыкальная грамота – 2 часа.

Теория:Изучение и рассмотрение основного музыкального фонда.

Практика:Музыкальный размер музыки абхазского танца 3\4 и 4\4, для дальнейшего изучения движений и их исполнения под музыку, изучаем характерный счет.

Тема 3.3: Основные ходы абхазского танца – 2 часа.

Практика:Основные ходы абхазского танца. Движение начинается с небольшого подскока и поднятие правой ноги до щиколотки, стопа натянута, также и с левой ноги. Второй ход, перекачивание с ноги на ногу, наклон корпуса. Третий ход, гасма, собирательное движение ногами, сначала справа, затем слева.

Тема 3.4: Положение рук – 2 часа.

Практика:Основные положения рук. Руки раскрыты параллельно полу, ладони вниз, работают в основном кисти рук, движения рук напоминают зачерпывание воды. Руки работают одновременно обе, их стороны в сторону. Для гасмы руки находятся на талии.

Тема 3.5: Отработка ходов и вариаций положений рук абхазского танца – 2 часа.

Практика:Соединяем основные ходы и руки. Отрабатываем движения.

Тема 3.6: Отработка под музыку медленно – 2 часа.

Практика:Отрабатываем движения под музыку в медленном темпе, по кругу, диагонали, вперед.

Тема 3.7: Отработка под музыку быстро – 2 часа.

Практика:Отрабатываем движения под музыку в быстром темпе, по кругу, диагонали, вперед.

Тема 3.8: Положение корпуса – 2 часа.

Теория: Объяснение материала.

Практика:Положение корпуса в дагестанском танце: прямая осанка, ровный корпус для быстрых движений, для гасмы, наклон корпуса вперед.

Тема 3.9: Музыкальная грамота – 2 часа.

Теория:Объяснение материала.

Практика:Музыкальный размер музыки дагестанского танца 3\4 и 4\4, для дальнейшего изучения движений и их исполнения под музыку, изучаем характерный счет.

Тема 3.10: Основные ходы аварского и акушинского танцев – 2 часа.

Практика:Основныедвижение ногами аварского танца, опора на пятку, переход с ноги на ногу, перескоки с ноги на ногу, опора на пятку, боковые движения, в деми-плие (полуприседание). Бег акушинский, работа на месте правой ноги, проходки по диагонали, меняя ноги.

Тема 3.11: Положение рук – 2 часа.

Практика:Руки подняты по диагонали, пальцы собраны в кулак кроме большого пальца. У девушек и у парней положение рук одинаково.

Тема 3.12: Отработка ходов и рук вместе под музыку медленно – 2 часа.

Практика:Отрабатываются движения вместе медленно по кругу, диагонали, вперед и назад.

Тема 3.13: Отработка ходов и рук вместе под музыку быстро – 2 часа.

Практика:Отрабатываются движения вместе медленно по кругу, диагонали, вперед и назад.

Тема 3.14: Основные ходы танцев «СИМД», «Хонга-Кафт» - 2 часа.

Практика:Основной счет хода на 4 (ход танца «Къафэ») с правой ноги. Для юношей и девушек ход одинаковый. Юноши при сольных партиях исполняют ходы на носочках. Боковые ходы на полупальцах. Основной ход танца «Симд» на носочках, выдвигается правая нога попеременно меняя с левой на счет 3. Перекаты на пятку, на носок, боковые ходы.

Тема 3.15: Отработка ходов и положений рук под музыку в своем темпе и ритме каждого танца.

Практика:Положение рук у девушек при основном ходе, плавно поднимать и опускать руки, начинает левая рука. При боковых движениях позиции рук 2 и 3. Положение рук у парней при основном ходе, плавно поднимать руки до уровня диафрагмы и опускать. При боковых движениях позиции рук 2 и 3.

Тема 3.16: Работа в парах. Рисунки танцев «СИМД», «Хонга-Кафт» - 2 часа.

Практика:Танец приглашение «Хонга-Кафт» благородный, строгий танец по своему характеру, а также уникален своей мягкостью и грациозностью. Танец «Симд» благородный танец по своему характеру, а также уникален своей мягкостью и грациозностью. Особое значение придается гибкости и выразительности рук для девушек.

Тема 3.17: Основные движения ног и рук у девушек и парней. Чеченский перепляс – 2 часа.

Практика:В этих танцах активно проявляется мужское начало исполнителя - молодой человек приглашает девушку, а завершает танец партнерша, так проявляется глубокое уважение мужчины к женщине. Танцор выражает свои эмоции через экспрессию, строгую пластику, подчеркнутое благородство движений, но лицо его должно оставаться спокойным.

Тема 3.18: Работа в парах. Основные правила приглашения на танец – 2 часа.

Теория: Объяснение материала.

Практика:Первым в круг всегда выходит парень. Он приглашает девушку, и она первая выходит из круга. Пока девушка не уйдет, парень не имеет права завершать танец. При этом, девушка не имеет права сразу после своего ухода растворяться среди подруг. Она должна была чуть поодаль подождать пока парень не уйдет из круга, а только потом присоединиться к другим девушкам.

Тема 3.19: Музыкальная грамота - 2 часа.

Практика:Большое разнообразие танцевальных мелодий определяет изобилие в чеченском мужском танце танцевальных па. Музыка всегда имела огромное значение для чеченцев. С помощью нее признавались в любви, открывали самые потаенные уголки души, выражали ненависть, излечивали больных, думали о прошлом и смотрели в будущее.

Тема 3.20: Танцы в кругу – 2 часа.

Практика: Импровизация в танце на основании изученных движений.

Раздел 4: Основы национальной хореографии Грузии и Армении - 24 часа.

Тема 4.1: Музыкальная грамота. Основные традиции и обычаи в танцевальной культуре Грузии.

Теория: Большая роль в грузинской культуре принадлежит танцам, которые разделяются на сольные, парные и групповые. Женщины двигаются грациозно, маленькими шажками. Мужчины демонстрируют свою воинственность, которая выражается в быстрых движениях, высоких прыжках и смелых пируэтах. Спина, как у мужчин, так и у женщин, всегда остается прямой и неподвижной. В Грузии есть такое понятие как «танцевальный диалект». Это значит, что в каждом регионе Грузии своя особая манера исполнения танцев. Так различаются кахетинский, карталинский, рачинский, сванский, мингрельский, имеретинский, гурийский, аджарский, мтиульский танцы и т.д.

Практика: Изучение основных направлений танцев.

Тема 4.2: Основные движения – 2 часа.

Практика:Лезгинка национальная гордость грузинского народа, танцевать ее должен уметь каждый. Соединяет в себе традиции, народную музыку, темпераментность и зрелищность. Этот пляс является отражением горцев – гордых, сильных и мужественных. Ачарули представляет морское побережье, а точнее Аджарию. Танцуют вместе мужчины и женщины, для него характерны простые игривые движения, возможен даже флирт. Костюмы для постановки надевают очень красочные.

Тема 4.3: Основные движения – 2 часа.

Практика:Картули грузинский популярный танец, исполняемый на свадьбе. Невеста грузинка очень плавно и изящно кружит, опустив взор, а жених гордо, словно степной орел, мчится за ней. Во время танца молодые не прикасаются друг к другу. Танец является отображением манерности, строгости и, в тоже время, завораживает пластичностью и нежностью. Хоруми походит с Аджарии, показывает боевой дух, соревнование, военный характер. В современном исполнении это массовое действо, но раньше его исполняли несколько танцоров.

Тема 4.4: Отработка движений под музыку – 2 часа.

Практика: Отрабатываются движения под музыку в медленном и быстром темпах.

Тема 4.5: Музыкальная грамота. Основные традиции и обычаи в танцевальной культуре Армении.

Теория:Армянские народные танцы по содержанию, числу исполнителей, полу, возрасту, целеустремленности, имеющейся роли и значения в культуре имеют соответствующие значения. Их закономерности, особенности, взаимоотношения структуры и содержания выявляются танцевальными видами и танцевальными приемами, которые, издавна обрабатываясь, имеют свои определения и наименования.

Практика:Изучение основных направлений.Музыкальный размер2/4, 3/8, 4/4, 6/8.

Тема 4.6: Основные движения - 2 часа.

Практика:Кочари – танцоры стоят в ряд, держась за руки, темп танца варьируется от умеренного до быстрого. Танцоры изображают прыгающих коз. Узундара (танец невесты) – девушки исполняют змееподобные движения, используя свои руки и тело.

Тема 4.7: Основные движения – 2 часа.

Практика: Шалахо – один из самых быстрых и энергичных танцев и тем не менее у женщин медленные и плавные движения, а у мужчин быстрые и энергичные движения.

Тема 4.8: Отработка движений под музыку – 2 часа.

Практика:Отработка движений в медленном и быстром темпах.

Тема 4.9: Армянский девичий танец. Танец невесты. Разбор рисунка. Постановка этюда – 2 часа.

Практика:Количество девушек 6 или 8, также одна девушка (невеста) сольно.Выход одновременно с правых кулис, прямо до середины, проходка вперед, назад. Используются такие элементы: зиг-заг, улитка, повороты на месте. Круговые движения с невестой по центру.

Тема 4.10: Отработка всех движений национальной хореографии - 2 часа.

Теория:Повторение изученного материала.

Практика:Все движения отрабатываются в парах, под музыку медленно и быстро.

Тема 4.11: Просмотр мини-постановок обучающихся – 2 часа.

Практика:Просматриваются мини-постановки обучающихся, на свободную тему по хореографии 3-5 мин.

Тема 4.12: Подведение итогов. Танцы в кругу. – 2 часа.

Практика: Подведение итогов, поощрение отличившихся обучающихся, танцы по парам, импровизация на основе изученных движений. Проведение тестирования.

№

п/п

Наименование

раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации / контроля

всего

теория

практика

Раздел 1: Основы классической хореографии

20

4

16

1.1

Ознакомление с материалом.

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда и технике безопасности

2

1

1

Наблюдение,

опрос, тестирование

1.2

Деми и гранд плие (полуприсед и присед)

2

1

1

Наблюдение

1.3

Батман тандю крестом по 4

2

1

1

Наблюдение

1.4

Батман тандю жете (взмах) – крестом по 4

2

1

1

Наблюдение

1.5

Ронд де жамб пар тер- круговое движение носком по полу

2

-

2

Наблюдение

1.6

Релевелянт – медленное поднимание ноги

2

-

2

Наблюдение

1.7

Гранд батман - взмах

2

-

2

Наблюдение

1.8

Повороты (приставлением ноги)

2

-

2

Наблюдение

1.9

Повороты (повороты переступанием)

2

-

2

Наблюдение

1.10

Группа прыжков (по позициям)

2

-

2

Наблюдение

Раздел 2: Национальная хореография

60

5

55

2.1

Повтор основных позиций ног и рук

2

-

2

Опрос

2.2

Усложнение ходов танца «Къафэ»

2

-

2

Наблюдение

23

Усложнение позиций рук и новые вариации танца «Къафэ»

2

-

2

Наблюдение

2.4

Постановка парного танца «Уэркъ Къафэ»

2

1

2

Наблюдение

2.5

Постановка массового танца «Къафэжь»

2

1

2

Наблюдение

2.6

Усложнение ходов танца «Удж Хэш»

2

-

2

Наблюдение

2.7

Усложнение позиций рук и новые вариации танца «Удж Хэш»

2

-

2

Наблюдение

2.8

Постановка массового танца «Удж Хэш»

2

1

2

Наблюдение

2.9

Постановка массового танца «Удж Хэш»

2

-

2

Наблюдение

2.10

Усложнение ходов танца «Удж Пыху»

2

-

2

Наблюдение

2.11

Усложнение позиций рук и новые вариации танца «Удж Пыху»

2

-

2

Наблюдение

2.12

Постановка массового танца «Удж Пыху»

2

-

2

Наблюдение

2.13

Постановка массового танца «Удж Пыху»

2

-

2

Наблюдение

2.14

Усложнение ходов танца «Лъэпэрисэ»

2

-

2

Наблюдение

2.15

Усложнение позиций рук и новые вариации танца «Лъэпэрисэ»

2

-

2

Наблюдение

2.16

Постановка парного танца «Лъэпэрисэ»

2

1

2

Наблюдение

2.17

Постановка массового танца «Лъэпэрисэ»

2

1

2

Наблюдение

2.18

Постановка этюдов с элементами ковырялок с 1 по 5

2

-

2

Опрос

2.19

Постановка этюдов с элементами ковырялок с 6 по 9

2

-

2

Опрос

2.20

Отработка этюдов под музыку медленно

2

-

2

Опрос

2.21

Отработка этюдов под музыку быстро

2

-

2

Самостоятельная работа

2.22

Изучение прыжков для парней

2

-

2

Наблюдение

2.23

Изучение растяжек для парней

2

-

2

Наблюдение

2.24

Работа парней с поворотами (колени, по 6 позиции)

2

-

2

Наблюдение

2.25

Изучение поворотов для девочек

2

-

2

Наблюдение

2.26

Разучивание техники ходьбы на пальцах

2

-

2

Наблюдение

2.27

Отработка разученного материала в медленном темпе

2

-

2

Опрос

2.28

Отработка разученного материала в быстром темпе

2

-

2

Опрос

2.29

Отработка постановок

2

-

2

Самостоятельная работа

2.30

Отработка постановок

2

-

2

Самостоятельная работа

Раздел 3: Усложнение движений, постановка этюдов и танцев народов Абхазии, Дагестана, Осетии, Грузии и Армении.

64

10

54

3.1

Положение корпуса. Разная вариация

2

-

2

Опрос

3.2

Музыкальная грамота

2

1

1

Опрос

3.3

Добавление ходов абхазского танца

2

-

2

Наблюдение

3.4

Положение рук. Разная вариация

2

-

2

Опрос

3.5

Комбинации абхазского танца. Работа в паре

2

1

1

Самостоятельная работа

3.6

Отработка под музыку медленно

2

-

2

Опрос

3.7

Отработка под музыку быстро

2

-

2

Опрос

3.8

Положение корпуса. Разная вариация

2

-

2

Наблюдение

3.9

Музыкальная грамота

2

1

1

Наблюдение

3.10

Комбинации аварского и акушинского танцев

2

1

2

Опрос

3.11

Положение рук. Разная вариация

2

-

2

Наблюдение

3.12

Отработка комбинаций под музыку медленно

2

-

2

Опрос

3.13

Отработка комбинации в парах под музыку медленно

2

-

2

Опрос

3.14

Отработка комбинации в парах под музыку медленно

2

-

2

Опрос

3.15

Положение корпуса

2

-

2

Наблюдение

3.16

Музыкальная грамота

2

1

1

Наблюдение

3.17

Постановка этюда танца «Хонга – Кафт»

2

1

1

Наблюдение

3.18

Положение рук у девушек. Работа в паре

2

-

2

Наблюдение

3.19

Положение рук у парней. Работа в паре

2

-

2

Наблюдение

3.20

Отработка хода под музыку

2

-

2

Опрос

3.21

Отработка хода и рук под музыку

2

-

2

Опрос

3.22

Положение корпуса

2

-

2

Наблюдение

3.23

Музыкальная грамота

2

1

1

Наблюдение

3.24

Постановка этюда танца «Симд»

2

1

1

Наблюдение

3.25

Постановка грузинского танца «Аджарский».

2

-

2

Наблюдение

3.26

Постановка армянского танца. Девичий армянский танец.

2

-

2

Наблюдение

3.27

Закрепление всего материала. По движениям.

2

-

2

Опрос, наблюдение.

3.28

Показ самостоятельных комбинаций на выбор.

2

-

2

Самостоятельная работа

3.29

Итоговые занятия по классической хореографии

2

1

1

Опрос,

показательные выступления

3.30

Итоговые занятия по национальной хореографии.

2

-

2

Опрос,

показательные выступления

3.31

Итоговые занятия по этюдам и постановкам танцев народов Абхазии, Дагестана, Осетии, Грузии и Армении.

2

-

2

Опрос,

показательные выступления

3.32

Подведение общих итогов по всем направлениям

2

1

1

Опрос,

показательные выступления, тестирование

ВСЕГО:

144 часа

19

часов

125

часов

Год обучения

Дата начала учебного года

Дата окончания учебного года

Количество учебных недель

Количество учебных часов в год

Режим занятий

1 год обучения

(стартовый уровень)

01.09.2022г.

31.05.2023г.

36

144

2 раза в неделю по 2 часа

2 год обучения

(базовый уровень)

01.09.2022г.

31.05.2023г.

36

144

2 раза в неделю по 2 часа

Параметры

Низкий
0%-30%

Средний
31%-60%

Высокий
61%-100%

Уровень теоретических знаний

Теоретические знания

Обучающийся поверхностно знает материал. Не уверен в терминологии танцевального искусства

Обучающийся более уверенно обладает информацией хореографического искусства. Не плохо ориентируется в терминологии

Обучающийся хорошо знает изученный материал, может общаться и выражаться на профессиональном языке танцев

Уровень практических навыков и умений

Практические знания

Упражнения выполняются с ошибками.Недостаточно владеет пластикой тела, индивидуальной техникой, манерой исполнения

Достаточно владеет пластикой тела, индивидуальной техникой, танцевальные комбинации исполняет с несущественными ошибками, которые сам исправляет, владеет умением сохранять рисунок танца

Танцевальные комбинации исполняет уверенно, выразительно, музыкально, без ошибок. Свободно владеет пластикой тела, демонстрирует эмоциональную выразительность, физическую готовность опорно-двигательного аппарата к дальнейшему обучению