Инновационные методы и формы в экологическом образовании и воспитании

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Зайцевская основная школа Ярцевского района Смоленской области

«Инновационные методы и формы в системе экологического образования и воспитания школьников »

Подготовила учитель биологии

Тимирязева Е.А.

2022

В условиях усугубляющегося экологического кризиса выживание человечества полностью зависит от него самого: оно может сохранить биосферу, если сумеет изменить стиль своего мышления и овладеть опытом экологически сообразной безопасной деятельности в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях. В связи с этим важнейшая задача современного общества - создать среду для формирования экологической культуры подрастающего поколения, формирование которой происходит прежде всего в ходе образовательного процесса. Экологическое образование - это не часть образования, а новый смысл и цель современного образовательного процесса. Поэтому вопросы экологического образования, воспитания, формирования экологической культуры выходят сегодня на первый план.

В социально-педагогической действительности, а также в теории и практике обучения и воспитания объективно существует проблема: отсутствие механизма перевода экологических знаний в экологическое мировоззрение, при котором экологически грамотное поведение становится обязательным в любых жизненных ситуациях.

Поэтому необходима система экологической инновационной деятельности, которая охватит все образовательные ступени. Экологическое образование и гражданско-патриотическое воспитание на протяжении многих лет являются ведущими направлениями деятельности нашей школы. Решая задачу экологизации образовательного процесса, педагогический коллектив работает над созданием единого экологического пространства.

Возникла необходимость создания единого экологического пространства урочной и внеурочной деятельности, компонентами которой являются уроки, кружковые, факультативные, индивидуальные занятия, занятия с одарёнными детьми с целью формирование экологического мировоззрения учащихся и повышения мотивации для осознанного выбора профессии в области предметов естественного цикла.

Экологическое образование и воспитание позволяет содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников, вовлечь все группы учащихся в проектную деятельность, направленную на решение экологических проблем местного социума.

Формирование экологической культуры проходит через все структуры учебно-воспитательного процесса: семейное воспитание, общественное воздействие, просвещение, исследовательская работа, акции, экологические месячники, недели, олимпиады, конференции, родительские собрания (классные, общешкольные). пришкольный участок, праздники, вечера, социально-значимые проекты, исследования.

Экологическая система образования и воспитания охватывает обучающихся с 1 по 9 класс и в зависимости от способностей и интересов предусматривает для каждого возраста четыре вида деятельности: просветительскую, творческо-познавательную, проектно - исследовательскую, природоохранную. Каждый вид деятельности предполагает особую роль школьника, формирование у него определенных знаний, умений и навыков в период обучения в школе.

Несмотря на то, что отдельного предмета «Экология» в школе нет, вопросы экологического образования и воспитания рассматриваются в начальной школе на уроках ознакомления с окружающим миром, в основной школе на уроках биологии, географии, литературы, обществознания, химии, физики, технологии. Большая часть экологического образования приходится на внеклассную и  внеурочную деятельность. В школе работают кружки, деятельность которых тесно переплетается с природоохранной работой: «Моя экологическая грамотность», «Туристско-краеведческий», «Волшебная кисточка», «В мире книг», «Декоративно-прикладное искусство».

Интеграция учебных предметов и экологии обеспечивает углубленность экологических знаний, возможность формирования у обучающихся системы экологических умений и навыков в единстве когнитивного, эмоционального и деятельностного компонентов.

Главная цель природоохранной деятельности – формирование у подрастающего поколения понимания своего органического единства с окружающей средой и убеждения в том, что улучшение жизни зависит, прежде всего, от сохранения среды обитания.

1.ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ

1. • Экологическое образование и воспитание на уроках и во внеклассной работе.

   • Работа факультативов и кружков экологического содержания.

   • Экологическое просвещение населения (выступление с лекциями, выпуск и распространение листовок).

   • Проведение операций по охране природы.

   • Организация фотовыставок, выпуск стенгазет экологического содержания, проведение конкурсов поделок из природных материалов.

   • Работа лекторской группы учащихся.

   • Проведение экологических недель, праздников, утренников.

В школе работает кружок «Моя экологическая грамотность», в котором занимаются 5 учащихся. Приоритетное направление деятельности кружка – стимулирование активности ребенка, развитие индивидуальных задатков и способностей, создание условий для его самореализации. При организации работы кружка используются познавательные игры, экскурсии, практическая работа на местности, организация школьных экологических мероприятий.

Учащиеся нашей школы принимали участие в областных операциях:

- «Белый аист», в д. Зайцево аисты строят два гнезда на водонапорных башнях; в д. Колковичи два гнезда, одно из них на столбах ЛЭП.

- «Жалобная книга природы», несанкционированные свалки по берегу реки Царевич, на территории улиц деревни; вырубка деревьев в березовой роще;

- «Вода на Земле»; расчистка мусора на пляже реки Царевич;

- «Экологическая летопись», выбранный для изучения объект – березовая роща;

- «Мониторинг растений и животных, занесенных в Красную книгу Смоленской области», ветреница дубравная, ветреница лютиковая – в березовой роще, кубышка желтая – заводь реки Лойня, кувшинка белоснежная – заводь реки Царевич; хатки бобров на берегу реки Царевич;

- проведение дней защиты от экологической опасности; были проведены следующие мероприятия:

-Классные часы «Правила поведения в природе» - викторина 1-6 классы;

- «Урок экологии» - 5-9 классы; уголок «Эколята-дошколята»;

-Конкурс рисунков «Берегите родную природу» - 1-9 классы;

-«Международный День Земли» - 5-9 классы.

В школе проходили конкурсы рисунков «Охрана природы», «Пернатые», «Они живут рядом с нами»; поделок из природного материала, аппликаций.

В течение года мы проводили экологическое просвещение. Была создана лекторская группа из 3 активистов экологического кружка. Ими были прочитаны следующие лекции:

- «Особо охраняемые природные территории» (5-6 классы);

-«Птицы Смоленской области» (7-8 классы).

Для младших школьников - учащихся 1-5 классов были проведены беседы: - «Правила поведения в природе»;

- «Лекарственные растения Смоленской области».

К праздникам «День Птиц», «День воды», «День защиты животных», «День Земли» были выпущены стенгазеты.

Были организованны выставки:

1. Творческих и проектных работ учащихся.

2. Выставка – конкурс экологических кроссвордов.

3. Фотовыставка «Наши любимые питомцы».

4. Рисунков «Пернатые», «Берегите родную природу», «Животный мир»

С 1 по 7 апреля 2021 г. в школе проходила неделя биологии и экологии.

Традиционными для нашей школы стали экологические операции: «Вода на Земле», «Елочка», «Птицы ждут помощи», «Подснежники», «Наши любимые питомцы».

Среди населения поселка распространялись листовки «Подкормите

птиц», «Берегите первоцветы», «Берегите ель».

Оформлены и расставлены в березовой роще 2 знака, отражающие правила поведения в лесу.

С учащимися летнего лагеря с дневным пребыванием также проводились экологические мероприятия: экскурсии, спортивно-экологическое шоу «Зов джунглей», игра «Отгадай животное», акция «Чистота спасет мир», конкурс кроссвордов о животных и растениях.

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ПРИРОДООХРАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. • Посадка деревьев и кустарников.

   • Приведение в порядок зеленых зон.

1. • Изготовление и развешивание искусственных гнездовий, кормушек, зимняя подкормка птиц.

   • Сбор семян, плодов и ягод для зимней подкормки птиц.

   • Сбор лекарственных растений.

   • Разработка экологических троп.

   • Охрана муравейников, родников, малых рек.

   • Организация лагерей труда и отдыха.

   • Проведение трудовых экологических десантов.

Осенью и весной проводились практические экологические дела:

- уборка территории школы и приведены в порядок 0,5 га зеленых зон;

- облагораживание территории около обелиска «Павшим в годы Великой Отечественной войны»;

- разбито 5 клумб;

-оборудована экологическая тропа протяженностью 1 км;

- взята под охрану река Царевич;

- взяты под охрану 1 муравейник;

- изготовлено и развешено 3 скворечника.

Продолжалась работа по сбору семян для зимующих птиц. Школьниками собрано 2 кг семян дикорастущих трав и кустарников.

В мае 2021 г. учащиеся школы приняли участие в посадке «Сада Памяти», а также заложили Сад Победы на территории Зайцевской школы.

Весной учащиеся школы сажали деревья и кустарники на территории Зайцевского сельского поселения и у обелиска сожженной деревни Нефедоровщина. В старых посадках на территории школы ребята проводили обрезку.

3.УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. • Наблюдения над природными объектами.

   • Проведение туристических походов, экскурсий, экспедиций.

   • Опытническая работа на пришкольном участке.

   • Проведение операций по охране природы.

   • Проведение исследовательских и проектных работ по биологии и экологии.

В течение года было проведено 5 экскурсий, 1 поход в которых приняло участие 22 учащихся 1-7 классов, 5 учащихся 8,9 классов( руководитель туристско-краеведческого кружка). С целью посетить памятник погибшим в ВОВ была проведена велоэкспедиция в д. Климово. Совершая экскурсии и походы, дети учатся видеть красоту природы, понимать ее ранимость, беззащитность. Участники экскурсий изучают сезонные природные явления, водоемы вблизи д. Зайцево. Они ведут дневники, знакомятся с правилами поведения в природе, свои впечатления описывают в сочинениях, изображают в рисунках, плакатах и поделках из природного материала.

Учащиеся нашей школы разработали проектно-исследовательские работы: «Первоцветы нашего села», «Гнездование аистов в д. Зайцево», «Лекарственные растения на территории школы», «Калужница болотная», «Утка-кряква».

За 2020/2021уч.год учащиеся нашей школы принимали участие в следующих районных мероприятиях:

- Международный конкурс «Краеведение» (образовательный портал «Солнечный свет) Клавденкова Екатерина I место;

- Международный конкурс «Родина моя» (образовательный портал «Солнечный свет) Зиновьева Яна I место

- Международный VIII дистанционный конкурс «Старт» предмет «Биология» Зиновьева Яна I место;

-Всероссийская интернет-олимпиада «Солнечный свет» по биологии «Многообразие органического мира» Зиновьева Яна I место;

-районный конкурс «Елка Эколят –молодых защитников природы», Маханкова Кристина » II место

-Районный конкурс детских творческих работ и методических материалов «Беречь леса - творить добро!»,Клименкова Мария2 место;

-Районный конкурс детских творческих работ «Победный май» (экоподарок ветерану), Шарыпова Анастасия 3 место, Клименкова Мария 3 место, Старцев М. 3 место;

Школа заняла III место в районной экологической операции «Наши любимые питомцы», II место в районной экологической операции «Вода на Земле» и II место в районной экологической «Птицы ждут помощи». По итогам 2021 года школа стала победителем Областного Смотра природоохранной работы среди основных школ.

Близкое знакомство с объектами природы, изучение законов природы в действии, установление причинно-следственных связей в естественных условиях формирует у сельских школьников ответственность за состояние окружающей среды, собственные интересы и склонности, играет существенную роль и в профессиональной ориентации учащихся.

Посадка САДА ПАМЯТИ

Благоустройство братского захоронения д.Зайцево

Осенние работы на школьном учебно-опытном участке

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510783-innovacionnye-metody-i-formy-v-jekologichesko