Конспект НОД по речевому развитию с старшей группе «Страшный мостик»

Конспект занятия по речевому развитию

в старшей группе «Страшный мостик».

Задачи:

- побуждать поддерживать диалогическое общение со взрослыми и сверстниками, рассуждать;

- передавать содержание рассказа близко к тексту.

- обогащать словарь образными словами и выражениями;

Материал: схемы, печатный материал, «ручей», «дощечки» с загадками.

1. Орг. Момент.

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Основная часть.

1. В:- А сейчас ребята проходим к своим местам. (на. коврике

«ручей»). Ой, посмотрите ребята, пришла весна, и потекли. ручьи.

Как же нам перейти через этот ручей? (построить мостик)

Для этого нам нужны дощечки (на дощечках загадки)

- На свете нет сильнее, на свете нет ее буйнее.

В руках ее не удержать —и на коне не обогнать. (вода)

- Летом бежит, зимой спит, весна настала — опять побежала (река)

- Я над рекою лежу, оба берега держу. (мост)

(Отгадали загадки — выложили мостик через ручей, каждый перешел мостик и сел па свое место).

В: - (Сегодня. мы с вами познакомимся с очень интересной историей о

речке, автора Ю. Ермолаева. (работа с текстом)

Бежала через лесную дорожку речка. А через речку был мостик.

Хороший мостик с перилами. Но прошла по нему девочка Таня и чуть

не упала. У мостика доска оторвалась,

«Вот какая плохая доска!» - подумала Таня и пошла по другой стороне мостика.

Прошли по мостику и два дружка — Николка с Петей. Тоже чуть не упали.

- Вот противный мостик! — рассердились мальчики.

Пришли Таня, Николка и Петя к себе в поселок и всем своим друзьям сказали:

- Не ходите по мостику. Там одна доска оторвалась.

Хорошо сделали, что сказали.

А можно было еще лучше сделать.

Вопросы: А как лучше было сделать? Почему? И что же с ним

случилось? Как поступила в этой ситуации Таня? А что случил.

потом? Что советовали Таня, Николка и Петя своим друзьям.

Послушайте, как об этом сказано в рассказе.

2. Физминутка.

3.- (дети садятся на свои места). Пересказ рассказа детьми по с

додумывают окончание к истории.

4. - Физминутка для глаз:

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса (3акрывают оба глаза)

Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют (закрытыми глазами)

А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают

глаза, взглядом рисуют мост)

Нарисуем букву «О», получается легко (Глазами рисуют букву «О»)

Вверх поднимем, глянем вниз (Глаза поднимают вверх, опускают вниз)

Вправо, влево повернем (Глазами двигают вправо-влево)

Заниматься вновь начнем. (Глазами смотрят вверх-вниз).

5. В:- а сейчас берем в руки цветные карандаши и нарисуем свой

мостик через речку, хороший, крепкий с перилами.

6. Подведение итогов занятия. (рефлексия)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510800-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-s-starshe