Викторина по познанию окружающего мира в старшей группе «Фрукты и ягоды»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Прогимназия №119»

ВИКТОРИНА

по познанию окружающего мира в старшей группе

Фрукты и ягоды

Подготовила:

воспитатель

Богданова З.А.

г. Саранск

Цель: познакомить детей с внешним видом и употреблением фруктов и ягод; обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах и ягодах; учить узнавать фрукты и ягоды на ощупь, по вкусу, по запаху, по описанию; развивать слуховое и зрительное внимание, мышление; учить употреблять обобщающее слово «фрукты», «ягоды».

Материал: фрукты и ягоды, презентация.

Ход занятия.

Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Оно пройдёт в виде викторины. Для этого мы разделимся на две команды. Одна команда будет называться «Экзотические фрукты», а вторая «Садовые фрукты». Кто из вас вспомнит названия экзотических и садовых фруктов, тот и пойдёт в соответствующую команду.

Воспитатель. Кто из вас знает, как и где растут фрукты, ягоды? (Ответы детей).

Красивы плодовые деревья и кустарники весной, когда они в цвету, и осенью – с наливающимися плодами. Фрукты и ягоды – полезнейшее лакомство, они наделены целебной силой. В них много полезных веществ и витаминов. Фрукты и ягоды сушат; варят компоты, варенье, джемы; готовят соки, отвары, напитки, салаты, кондитерские изделия; добавляют в чай. Фруктовые чаи ароматные и приятные на вкус и очень полезные. Многие фрукты и ягоды используются в медицине.

Воспитатель. Итак, начинаем нашу викторину. За каждое правильное выполнение задания команды будут получать фишки. В конце викторины мы посчитаем фишки и выясним, кто победил.

Задание 1. «Угадай по описанию».

Дети должны рассказать о фрукте или ягоде (цвет, форма, вкус , запах…) не называя их, так, чтобы дети из другой команды могли отгадать, о каком фрукте или ягоде идёт речь.

Задание 2. «Определи на ощупь».

Дети, с закрытыми глазами, берут из мешочка фрукты или ягоды и определяют их на ощупь, Называют их.

Задание 3. «Отгадай загадку».

Дети отгадывают загадку и называют фрукт или ягоду.

Задание 4. «Косточка - семечки».

Выполняя это задание, игроки каждой команды поочерёдно называют пару фруктов и ягод, в одном из которых есть косточка, в другом – семечки. Например, в персике – косточка, в яблоке – семечки.

Физминутка.

Стояла корзинка на полке без дела, (Присесть, округлить руки – изобразить корзину.)

Скучала, наверно, всё лето она. (Наклоны головы вправо-влево.)

Вот осень пришла, и листва пожелтела, (Встать, изобразить ветви деревьев.)

Собрать урожай наступила пора. (Потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев.)

Корзинка довольна, она удивилась, (Руки округлить перед собой, кивать головой.)

Что так много фруктов в саду уродилось! (Подняться на носочки, показать руками большой круг.)

Задание 5. «Собери картинку - пазлы».

Командам выдаётся по три разрезных картинки. Дети должны собрать картинки - на время. После того, как картинки собраны, нужно рассказать, что можно приготовить из этих фруктов и ягод.

Задание 6. «Будьте внимательны!».

Воспитатель называет разные фрукты и ягоды, когда дети услышат фрукт или ягоду своей группы, они всей командой хлопают в ладоши. Нужно не пропустить ни один свой фрукт или ягоду и не ошибиться.

Задание 7. «Один – много».

Воспитатель называет фрукт или ягоду по очереди каждой команде. Дети каждой команды хором говорят, как звучит название этого фрукта и ягоды, если их много. Например, яблоко – яблоки.

Задание 8. «Определи на вкус».

Дети, с закрытыми глазами, должны по вкусу определить, что это – фрукт или ягода и сказать название.

Подведение итогов викторины.

Похвалить детей за внимание и старание, активность. В конце викторины угостить детей фруктовым салатом, фруктами и ягодами, соком.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51081-viktorina-po-poznaniju-okruzhajuschego-mira-v