Конспект досуга по театрализованной деятельности

Конспект досуга по театрализованной деятельности «Маша и медведь» (старшая группа).

Программное содержание:

Цель: формировать нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и с детьми младшего дошкольного возраста через организацию театрализованной деятельности в ДОУ.

Задачи:

Образовательная: способствовать использованию как вербальных ( темп, сила голоса, интонационная выразительность,) так и не вербальных ( жесты, мимика, поза) средств выразительности.

Развивающая: развивать воображение, память, креативность мышления.

Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение к собственному труду, и труду своих сверстников.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие:

- формировать нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и детьми младшего дошкольного возраста. Воспитывать доброжелательные отношения, уважения к сверстникам и детям младшего дошкольного возраста, и умения сотрудничать с ними.

Художественно – эстетическое развитие:

- способствовать развитию детского творчества.

Речевое развитие:

-развитие связной устной речи в театрализованной деятельности.

- приобщать к словесному искусству, развивая художественное восприятие и эстетический вкус.

Познавательное развитие:

- расширять кругозор детей.

- формировать позитивное отношение к миру, включая бережное, созидательное и познавательные отношения.

Физическое развитие:

- обогащать двигательный опыт детей.

Предварительная работа: чтение детям русской народной сказки «Маша и медведь», рассматривание иллюстраций, беседа по прочитанному, обыгрывание отдельных диалогов. Работа с родителями.

Оборудования, инвентарь: платочные куклы (дед, бабка, Маша, медведь), декорации к сказке( домик деда и бабки, домик медведя, забор, собака, деревья), флеш карта с музыкальным сопровождением к сказке.

Ход театрализованного досуга.

Воспитатель: Ребята! Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в необычную, сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы хотите побывать в этой стране? (ответы детей). Тогда, тихо- тихо вы сидите! Нашу сказку не спугните!

Звучит музыка и начинается представление.

Вед.: Жили-были дедушка да бабушка. (бабка вяжет, дед валенки подшивает). Была у них внучка Машенька (полы подметает). Машенька была очень добрая, трудолюбивая. Бабушка и дедушка её очень любили.

Собрались раз подружки в лес по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой Машеньку Дед, бабка отпустите Машеньку с нами в лес.

Д.: Иди, только от подружек не отставай.

Б.: И далеко не уходи, не то заблудишься.

Вед.: Машенька взяла корзинку и девочки пошли в лес. Пришли они в лес. А в лесу ягод и грибов видимо-невидимо. Стали они собирать. Вот Машенька – деревце за деревце, кустик за кустик – и ушла далеко от подружек.

Стала она аукаться, стала их звать А подружки и не слышат, не отзываются. Ходила, ходила Машенька по лесу и набрела на избушку. Постучала Машенька, но ей никто не отвечал. Толкнула она дверь, дверь и открылась. Вошла Машенька, села у окна и думает: «Кто же здесь живет? Почему никого не видно?».

А в этой избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил. Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.

Мед.: Ага, - говорит, - теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить и кашу варить.

Вед.: Потужила, погоревала Маша , да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке. Уйдет медведь на целый день в лес, а Машенька по дому хлопочет. Стала Машенька думать ,как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти – не знает. Думала, думала и придумала. Приходит раз медведь из лесу, а Машенька говорить ему.

Ма.: Медведь, медведь, отпусти меня на денек в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев отнесу.

Мед.: –Нет, - ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу!

Вед.: А Машеньке того и надо! Напекла она пирожков, достала большой – пребольшой короб и говорит медведю:

Ма.: - Вот смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Только короб не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!

Мед.: Ладно, - давай короб!

Ма.: Машенька говорит: - Выйди на крылечко, посмотри, не идет ли дождик! Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила.

Вед.: Вернулся Медведь – взвалил короб на спину и пошел в деревню. Идет – бредет медведь между ёлками, между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит:

Мед.: Сяду на пенек,

Съем пирожок!

Вед.: А Машенька из короба:

Ма.: Вижу, вижу!

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке!

Мед.: Ишь, какая глазастая, все видит!

Вед.: Поднял он короб и пошел дальше. Шел-шел, шел-шел, остановился, сел и говорит:

Мед.: Сяду на пенек,

Съем пирожок!

Вед.: А Машенька из короба:

Вижу, вижу!

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке!

Удивился медведь.

Мед.:- Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!

Вед.: Встал и пошел дальше. Пришел в деревню, нашел дом, где дедушка и бабушка жили, и начал стачать в ворота:

Мед.: - Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принес.

Вед.: А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают. Испугался медведь, поставил короб и убежал без оглядки. Вышли дедушка с бабушкой к воротам. Видят – короб стоит.

Баб.: - Что это в коробе? – говорит бабушка.

Вед.: А дедушка поднял крышку, смотрит и глазам свои м не верит: в коробке Машенька сидит – живехонька и здоровехонька. Обрадовались дедушка да бабушка. Стали Машеньку обнимать, целовать, умницей называть.

Выходят герои сказки берутся за руки, делают поклон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511053-konspekt-dosuga-po-teatralizovannoj-dejatelno