Тема занятия: «Чтобы стать здоровым, надо научиться быть здоровым»

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

1 часть

Вводная

В: Ребята, для начала давайте с вами поздороваемся.

В:А знаете, ребята мы ведь не просто поздоровались, сказали, «здравствуйте», это значит – мы здоровья пожелали.

В: Здравствуйте! – мы сказали человеку.

- Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверное, не пойдет в аптеку,

А здоровым будет много лет. 

В: А давайте улыбнемся мы друг другу.

В: Сегодня я хочу рассказать вам старинную легенду.

«Давным - давно на горе Олимп жили боги. 

Стало им скучно, и решили они создать человека. Стали решать, каким должен быть человек.Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным».

Другой сказал: «Человек должен быть здоровым».

Третий сказал: «Человек должен быть умным».

Но один бог сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И решили боги спрятать главное, что есть у человека - здоровье. Стали думать – решать, куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие высоко в горы. А один из богов предложил…

В: Ребята, а вы хотите узнать, что предложил один из богов?

В: Давайте вспомним, о чем говорили боги?

В: Ребята, так что мы должны искать, как вы думаете?

В: Хотите узнать, где оно спряталось? ответы детей

В конце игры мы соберем – «солнышко здоровья».

На магнитную доску выставляю модель солнца, к нему прикрепляются лучики.

Дети здороваются

Дети соглашаются

.

Дети внимательно слушают.

Дети: Да

Дети:Каким должен быть человек

Дети: Где спряталось здоровье?

Дети:Да!

Положительный настрой.

Проблемная ситуация, постановка и принятие детьми цели занятия

2 часть

Основная

В: Тогда предлагаю я вам поиграть, выполнять задания, а за правильные ответы, вы будете получать лучик, потому что, наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков, эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма.

Первый лучик: Чистота - залог здоровья, гигиена.

В: Я загадываю вам загадки, если вы правильно отгадаете их, получите первый лучик.

Ускользает, как живое, но не выпущу его я,

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится, что это? 

По утрам и вечерам чистит зубы пастой нам. Что это (зубная щетка)

Мягкое, пушистое, беленькое, чистое.

В душ его возьму с собой. Буду чистый и сухой. (полотенце).

Хожу-брожу не по лесам, а по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней чем у волков и медведей (расческа).

Лёг в карман и караулит рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрёт потоки слёз, не забудет и про нос (носовой платок).

Второй лучик-воздух.

В: А сейчас я вам покажу фокус, и вы узнаете, как называется второй лучик здоровья.

В: Загляните внутрь этой бутылочки. Что там лежит? 

В: Сейчас мы увидим, кто там прячется. Раз, два, три, невидимка из бутылочки беги (опускаю бутылочку в воду и нажимаю на нее, из бутылочки бегут пузырьки)

В: Что за невидимка сидела в бутылочке?

В: Вокруг нас и в каждом из нас есть воздух. Давайте, ребята, проверим, так ли это. Сейчас подойдите к столу возьмите коктейльные трубочки, стаканчики с водой опустите в них трубочки и подуйте. Что вы видите? Почему образуются пузырьки? 

В: Давайте проверим, так ли это. Сейчас вы постарайтесь глубоко вздохнуть и закрыть рот и нос ладошками. Что вы почувствовали? Почему не смогли долго быть без воздуха?

Дыхательная гимнастика: «Деревья»

В: Представьте, что это волшебное дерево. Подул ветерок - и зашелестели на дереве листочки! Вот так! А теперь подуйте вы!

Молодцы! Значит второй лучик у нас это - ВОЗДУХ.

Дыхательная гимнастика с султанчиками.

При выдохе произносим у-у-у

Третий лучик - зрение.

А теперь зарядка для глаз. За эту зарядку вы получаете ещё один лучик.

Зрительная гимнастика

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре — вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцу глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

А теперь моргнем немного,

и еще моргнем немного

Сил дадим им много-много,

Чтоб усилить в тысячу раз! Молодцы!

Четвертый лучик - питание

«Сказки с полезными продуктами

В: Назовите, пожалуйста, сказки, в которых упоминаются полезные продукты.

В: Молодцы!

Ребята, давайте поиграем с вами в словесную игру, я проверю, что вы запомнили о полезных продуктах. Я зачитываю четверостишье о продуктах. Если они полезные, то вы все вместе говорите: «Правильно, правильно совершенно верно».

Если называю то, что для здоровья вредно, вы молчите.

1. Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок. И тогда ты точно будешь очень строен и высок.

2. Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить, ешь конфеты, жуй ирис, строен стань, как кипарис.

3. Чтобы правильно питаться, вы запомните совет: ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу, мед и винегрет.

4. Пейте дети молоко, будете здоровы.

В: Молодцы, ребята, я обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезные продукты.

Физкультурная минутка «Путешествие по телу»

Есть на пальцах наших ногти,

на руках – запястья, локти,

Темя, шея, плечи, грудь

И животик не забудь!

Бёдра, пятки, двое стоп,

Голень и голеностоп.

Есть колени и спина,

Но она всего одна!

Есть у нас на голове

уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски,

И глаза, что так близки.

Щёки, нос и две ноздри,

Губы, зубы – посмотри!

Подбородок под губой

• Вот что знаем мы с тобой!

Пятый лучик – движение и физические упражнения

Пальчиковая гимнастика «Мячик»

В: Мячик сильно я сжимаю

И ладошку поменяю.

«Здравствуй, мой любимый мячик!» -

Скажет утром каждый пальчик.

В: Ребята, как вы думаете, какую пользу приносят физические упражнения?

Для чего человек занимается физкультурой? Спортом?

Вы любите выполнять физические упражнения?

Дети: Мыло

Дети: Зубная щетка

Дети: Полотенце

Дети: Расческа

Дети: Носовой платок

Дети:Там ничего нет

Дети: Это воздух.

Дети:потому, что в нашем организме есть воздух

Дети:Потому что наш организм не может жить без воздуха

Дети повторяют движения.

Дети следят за глазами и повторяют движения.

Дети выполняют упражнения по тексту.

Дети:«Репка» (репа); «Курочка ряба» (яйцо) «Принцесса на горошине» (горох); «Петушок и бобовое зернышко» (бобы-горох); «Приключения Чиполлино» (лук) и другие

Дети: «Правильно, правильно совершенно верно».

Детимолчат

Дети: «Правильно, правильно совершенно верно».

Дети: «Правильно, правильно совершенно верно».

Дети массируют части тела, стоя в кругу.

Дети:  сжимают мячик правой рукой, затем левой. Удерживают мяч указательным и большим пальцем, затем средним и большим, безымянным и большим, мизинцем и большим пальцем)

Дети: Чтобы не болеть, быть здоровым, сильным, ловким.

Дети: Да

Похвала за ответы.

Педагог хвалит за правильные ответы, поощряет, поддерживает.

Похвала.

Похвала

Педагог обращает внимание на значимость воздуха в нашем организме

Похвала за правильные ответы

Обращает внимание детей на значимость витаминов

3 часть

Заключи-

тельная

В: Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями, что мы собрали?

Ребята, давайте опять вернемся к началу занятия, где я вам рассказала легенду. На какой вопрос мы должны были найти ответ?

Теперь вы можете ответить на этот вопрос?

Где же прячется здоровье?

- Бог хотел предложить спрятать здоровье в самом человека.

Так и живет человек с давних пор, пытаясь найти свое здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов.

Дети: Солнышко здоровья.

Дети:Где спряталось здоровье?

Дети: Да

Дети: Здоровье спрятано и во мне, и в тебе, и в каждом из вас. (Здоровье спрятано в человеке).

Педагог предоставляет возможность детям свободно излагать свои предположения.

Похвала за правильно выполненное задания, чтобы дети ощутили полезность и значимость

своей деятельности.