Занятие для родителей «Я хочуя мечтаюя злюсь»

Занятие для родителей

«Я хочу…я мечтаю…я злюсь…»

Цель: дать возможность родителям сравнить свои и детские мечты и желания, продумать методы их достижения; способствовать партнерскому общению между родителями и детьми; диагностировать проблемы семейного воспитания.

Оборудование: большой конверт, ручки, бумага А4, разноцветная бумага для каждого участника, музыкальное сопровождение.

Время: 1час 20 минут.

Ход занятие

Цель: дать возможность участникам ближе познакомиться.

Оборудование: ручки, стикеры.

Психолог предлагает участникам рассказать не много о себе:

• где работает;

• сколько лет ребенку, в какую группу ходит;

• как долго малыш посещает детский сад.

Правила занятия. Ожидания участников.

Сегодня мы собрались, чтобы пообщаться на тему воспитания детей, выяснить, на какие вопросы вы хотели бы получить ответы, что волнует вас в воспитании детей, поделиться опытом решения собственных проблем. Прошу вас быть активными, толерантными и обращаться друг к другу на «ты».

Ведущий предлагает подумать и написать «письмо» психологу с ожиданиями и вопросами. По желанию участники читают написанное, прикрепляют к большому конверту.

Упражнение «Я хочу… я мечтаю… я злюсь…»

Цель: способствовать самоанализу собственных чувств и желаний, осознанию разницы между желаниями и мечтами (своими и детскими).

Человек – это бездна. Что прячется в этой бездне, неведомо даже ему самому. Предлагаю каждому заглянуть в эту бездну с помощью этого упражнения.

Психолог демонстрирует изображение дома и просит нарисовать дом с двумя ступеньками на весь лист бумаги. Складывает изображение пополам, так чтобы, дом был разделен на две равные половины. Работа с первой половиной дома. Просит подумать и на крыше написать предложение: «Я мечтаю…, я хочу…». На стенах дома: «Я счастлива, когда…». На ступеньках: «Я злюсь, когда…, меня раздражает…».

Переходим во вторую половину дома. Зная хорошо своего малыша, напишите ответы от его имени. Раскрываем лист, сравниваем ответы и анализируем их. Психолог спрашивает, начиная анализ со ступенек:

- Что вас больше всего злит, раздражает? Почему?

- Когда вы любите и когда вы счастливы?

- Чего вы хотите? О чем мечтаете?

- Совпадают ли ваши ответы с детскими? Почему?

- Нужно ли, злиться, раздражаться?

- Что можно посоветовать себе?

- Полезно ли для вас это упражнение?

Чтобы ребенок был счастлив – любите его!

Упражнение «Глаза в глаза»

Цель: способствовать партнерскому обращению между родителями и детьми.

Психолог предлагает объединиться в пары. Один сидит и слушает, а тот который стоит, на протяжении 2 минут рассказывает о своем ребенке. По сигналу партнеры меняются ролями. Проводим анализ:

- Удобно было общаться?

- Что хотелось сделать?

- Дайте себе ответ на вопрос «Когда я по-настоящему слышу своего ребенка?».

- Полезно ли для вас это упражнение? Чем?

Упражнение «Листопад настроения»

Цель: создание хорошего настроения, диагностика результативности занятия.

За окном хозяйка осень, будто художник, красит листья на деревьях, укрывает разноцветным ковром землю. Предлагаю сделать наш собственный, общий листопад.

Психолог раздает разноцветную бумагу, вместе с родителями руками «вырезает» листочки и просит написать на одной стороне свои впечатления от занятия, а на другой – пожелания. Приглашает всех стать в круг, и все вместе подбросить листочки вверх.

Во время засеянное поле дает дружные всходы. Надеюсь, наше занятие будет первым зернышком на поле взаимопонимания между вами и детьми.

До свидания! Всего хорошего!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511122-zanjatie-dlja-roditelej-ja-hochuja-mechtaju