Конспект занятия «День здоровья» (7-13лет)

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Методы обучения и воспитания

1.Организационный

(Мотивационно-целевая установка)

Педагог приветствует детей, настраивает их на занятие.

- Здравствуйте, ребята! Приятно видеть ваши лица! Уверена, что у вас сегодня хорошее настроение и рассчитываю на вашу поддержку, помощь, активное и доброжелательное участие в открытом разговоре. Мы с вами готовились к этому занятию. Приготовили гимнастические коврики, переоделись в удобную спортивную одежду и обувь…Приготовили бутылочку с водой…

Приветствуют педагога. Занимают свои места.

0,5 мин.

Побуждение

2. Вводная часть

(Проблемная ситуация, целеполагание, актуализация знаний)

_ Педагог формулируют тему занятия.

- Начнем мы с того, что послушаем небольшую историческую справку…

- В далеком 1948 году после окончания второй мировой войны была основана Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Это произошло 7 апреля, поэтому именно в эту дату, отмечается Всемирный день здоровья.

Включаются в деятельность, слушают историческую справку.

0,5 мин.

Подводящий диалог

1.Пед. орг. работу с мультимедийной презентацией (приложение) или с распечатанными картинками

2. Пед. орг. ответ на вопрос в форме беседы

- Посмотрите. Для вас я приготовила визуальные эмблемы и гербы, по которым мы можем сразу определить к какой организации относится та или иная команда, то или иное мероприятие и т.п.

- Выберете изображение, которое служит для отличия Всемирной организация здравоохранения (ВОЗ)?

Почему вы так считаете? Какие ваши аргументы? (Посох обвитый змеёй на фоне планеты. Функция ВОЗ лежит в решении международных проблем здравоохранения населения Земли)

Выбирают и аргументируют свой вариант

2-3 мин.

Подводящий Игровой элемент -

«Ринг» актуализация знаний

-Посох обвитый змеёй на фоне планеты

Герб России

Герб Хабаровского края

Герб Города Хабаровска

Эмблема Всемирной организация здравоохранения (ВОЗ)

Эмблема Международного движения Красного Креста

- Вот и мы с вами сегодня проведем «День здоровья» Сегодняшнее занятие поможет узнать новое и понять как вы относитесь к здоровью…

слушают сформулированную тему занятия

Подводящий диалог

3. Пед. орг. ответ на вопрос в форме беседы

- Всемирная организация здравоохранения. По первым буквам этих слов эту организацию принято представлять аббревиатурой ВОЗ .

- Какие слова вы можете подобрать, которые начинаются с таких же букв и подходят к нашему занятию ко «Дню здоровья».? (это может быть жизненно необходимы людям…???) (Слова-опоры появляются в виде карточек на доске, экране если дети назвали их) (Приложение 1: Воздух, Вода, Здоровье, Зрение)

участвуют в диалоге:

- Воздух

- Вода

- Здоровье

- Зрение

1-2 мин.

актуализация знаний

слова-опоры

4. Пед. орг.:

деление не команды;

определение названия команд;

выбор капитана;

создания эмблемы;

защиту эмблемы

в форме игры

- Для того чтобы было интересней проводить занятие дальше нужно разделиться на две команды…(делятся на команды по аналогии с игрой «Бочка» (Воздух, Вода)

- Пусть это будут команды: Воздух и Вода (используем для названия команд предложенные ранее понятия).

- Выберете капитана команды. Придумайте опознавательный знак команды (эмблему нарисуйте схематично на листе бумаги, обосновывают почему выбрали этот знак). Вам 1-2 минуты.

- Команды проводят защиту!

- Педагог выслушивает аргументации и размещает на доске приготовленные им эмблемы (Приложение 2: , ). Согласует эмблемы с командами, определяет место на доске для подсчета баллов соревнований…. (заранее приготовленные распечатанные знаки-эмблемы)

Звучат фанфары (гонг, музыкальный фрагмент обозначающий окончание и начало нового задания)

делятся не команды по аналогии с «Бочкой»

(Воздух, Вода)

Выбирают капитана, эмблему готовят командную защиту (обосновывают почему выбрали этот знак).

Проводят защиту, слушают выступления друг-друга

2-3 мин.

актуализация знаний

Подводящий игровой, творческий элемент

3.

Основная часть

(Операционно-деятельностный этап, организация деятельности по теме занятия)

5. Педагог организует диалог-соревнование команд

Звучат фанфары (гонг, музыкальный фрагмент обозначающий окончание и начало нового задания)

1 командное задание

- Внимание Командам! Назовите слова (понятия), которые вам приходят на память, и они ассоциативно связаны со словом ЗДОРОВЬЕ…(слово, называемое детьми можно написать мелом на доске, либо прикрепить на магнитную доску).

- За каждое словосочетание или понятие команда получает свою карточку-балл.

- Условия игры: командир организует, слушаете предложенное слово, договариваетесь. Команда произносит одновременно, хором (парами, тройками ) по очереди и капитан отправляет участника записать это понятие на доску (примерный набор слов у педагога веером в руках, чтобы было видно начальную букву) (своего рода маленькая, малоподвижная эстафета)

→движение (ходьба, бег, гимнастика, игры, спорт, физическая активность, напряжение)

→покой (сон, отдых, расслабление)

→гигиена (гигиенические процедуры) → (1) уход за телом: умывание, чистка зубов, ушей, мытье рук, охрана дыхательных путей от инфекций осанкой; 2) уход за тем что снаружи тела: одеждой, обувью, бельем, влажная уборка, обработка пищи, режим ( питьевой, дня)

Слушают условия

Слушают правила игры

Участвуют в диалоге, перечисляют слова, прикрепляют слова опоры на магнитную доску (малоподвижная мини-эстафета):

2-3 мин.

Игровой элемент, актуализация знаний, слова-опоры.

6. Педагог организует диалог-соревнование команд

2 командное задание

• Внимание! Капитаны команд получают в конверте задание командам.

Условия: Капитан команды подходит к столу и выбирает конверт с заданием для своей команды (на конверте эмблема). (Приложение 3). Вместе постарайтесь приготовите выступление от команды за 1-2 минуты.

(Фанфары, гонг)

- Гибель организма без воздуха может наступить уже через 5-6 минут, тренированные люди, пловцы могут обходиться без воздуха до 11-20 минут, а вот без воды, человек способен прожить от 3 дней до недели… Первыми можем предоставить выступить команде – ВОЗДУХ…или кто уже готов? Пожалуйста, начинайте! (представители команды)

Капитаны выбирают конверт для своей команды по эмблеме. (Или листок с эмблемой на одной стороне и вопросом на обороте)

5-6 мин.

Воздух

Очень часто можно услышать о том, что современным людям не хватает движения (динамической активности), отчего кровь менее насыщается кислородом и клетки всего организма получают кислорода меньше, что в свою очередь влияет на многое….

А теперь подумайте какие мобильные приложения могут помочь вам увеличить приток воздуха (кислорода) к организму и выработать соответствующую привычку?

Обсуждение…

(Приложение 4: Шагомер; SpinMe Alarm Clock (Закружи меня, Будильник); Утренняя зарядка для детей; Lil Fitness — упражнения детям, Разминка; Утренняя зарядка; Планка; Йога для детей; фитнес - приложения)

Вода

Многие забывают в течение дня пить и не знают суточной нормы потребления воды. Такая ошибка сказывается на ухудшении самочувствия, приводит к нарушению обмена веществ .

Какие мобильные приложения вы знаете, которые помогают выработать привычку и нормализовать потребление воды?(Приложение 4)

(Время пить воду; Напоминание Питья Воды; Drink Water Reminder; Aqualert: Напоминатель для воды & Напоминание Питья; Hydro пей воду;

Рассказывают о мобильных приложениях

- Приложения для контроля за выпитым количеством воды…

- Фитнес –приложения для физической активности, формат которых подразумевает занятия спортом даже по 7 минут в день.

Обсуждение…

7. Педагог организует “питьевую” паузу…

(Фанфары, гонг)

Обсудили. Замечательно обменялись знаниями, опытом! Командам Воздух и ВодаПодошло время выпить воды!

Пьют воду

Практическая часть

8. Педагог организует игру-соревнование команд «Йога Мемори», соблюдение ТБ

3 командное задание

(Фанфары, гонг)

-ДВИЖЕНИЕ!Подошло время для игры, движения, разминки, гимнастики, физической активности…

Начинаем игру – гимнастику, игру разминку «Йога Мемори»!

-Условия игры :

Команды распределяются в пространстве кабинета с гимнастическими ковриками…

ТБ.

Разминка-гимнастика делаем спокойно. Движения плавные, протяжные…. Удерживаем позу считая до 10-15 (секунд). Старайтесь демонстрировать бережное отношение к себе, и к окружающим, никого не задевать

Карточки (Приложение 5), на которых изображены движения. Перед началом игры карточки перемешиваются и раскладываются рядами рубашкой вверх (лицевой стороной, картинкой вниз), в специально подготовленном месте (журнальный столик, к которому могут подойти ребята). Игрок одной из команд по очереди, подходит к столику (контролируют и определяют капитаны), открывает (переворачивает) по 2 карточки. Если открыты одинаковые карточки, то игрок:

- показывает их всем участникам;

- все вместе выполняют показанное на карточке движение-упражнение (счет до 10/15).

- забирает карточки к своей команде, представитель этой команды и открывает следующую пару карточек;

Если карточки не совпадают - игрок кладёт карточки на прежнее место рубашкой вверх, право хода переходит к следующей команде. Когда непарные карточки возвращаются на место, все играющие стараются запомнить, где какая картинка лежит.

• побеждают конечное все (потому что игра, потому что сделаем приятную разминку, потому что заработаете дополнительные карточки).

ТБ. Напоминаю, что разминка-гимнастика делается спокойно. Движения плавные, протяжные…. Удерживать позу нужно считая до 10-15 (секунд). Стараемся никого не задеть и бережно относиться и к себе, и к окружающим.

(Фанфары, гонг)

Знакомятся с условиями игры. Команды распределяются в пространстве кабинета с гимнастическими ковриками…

Играют:

20- 25 мин.

Игровой элемент

9. Педагог организует “питьевую” паузу…

- Мы хорошо с вами поиграли, подвигались…Настроение улучшилось…Наш день здоровья продолжается! Подошло время выпить воды!

Пьют воду

2 - 3 мин.

10. Педагог организует командные соревнования с мультимедийной презентацией

(Фанфары, гонг)

Следующий конкурс: «Пословицы и поговорки…»

- В устном народном творчестве живёт много хороших пословиц и поговорок, в которых говорится о сохранении здоровья. (Приложение)

Обратите внимание на слайд. Нам представлены пословицы, части которых потерялись.

Задание:продолжи пословицу (поговорку) и определи ее смысл. Помните!!! Командные соревнования продолжаются… (Педагог ориентируется на сконцентрированность ребят и регулирует представленное количество слайдов - пословиц)

1. Если хочешь быть здоров - …(закаляйся)

2. Больному всѐ горько. Здоровому всё …(«Здоровому – все здорово!»)

3. Солнце, воздух и вода - наши …(наши верные друзья)

4. … ни за какие деньги не купишь (здоровье)

5. В здоровом теле -... (здоровый дух)

6. Здоров будешь - всё …(добудешь)

7. Болен — лечись, а здоров — … (берегись)

8. Быстрого и ловкого болезнь... ( не догонит)

9. Двигайся больше, проживёшь… (дольше)

10. Движение — … (жизнь)

11. Береги платье снову, а здоровье …. (смолоду)

12. Сидеть да лежать — болезни поджидать…

13. Недосыпаешь — здоровье теряешь

14. Нет такого силача, которого сон не поборет

15. Оденешься в мороз теплее — будешь здоровее

16. От того, кто сквернословит, здоровье уходит..

Поочередно -команды

Обсуждение, аргументация, живой разговор

Команды поочередно представляют пословицу (поговорку) -

-разъясняют (защищают, приводят аргументы, пересказывают своими словами, как понимают)

2 мин.смена видов деятельности

игровой элемен

3-4 мин.смена видов деятельности

игровой элемент

11. Педагог организует командные соревнования с использованием домашнего задания

2. Задание

- Вам было предложено подобрать дома пословицы и поговорки на тему здоровья! Какая из команд готова первой представить свою поговорку? (поочередно) Советуетесь-сгрудившись, озвучиваете поговорку (либо коллективно все вместе, либо парами/тройками…) Командир регулирует…

Команды поочередно представляют пословицу (поговорку) -

-разъясняют (защищают, приводят аргументы, пересказывают своими словами, как понимают)

3-4 мин

Практическая часть

12. Педагог организует командные соревнования (эстафету достаточно три разных предмета)

(Фанфары, гонг)

• Звучат фанфары (гонг, музыкальный фрагмент обозначающий окончание и начало нового задания) и это значит, что снова подошло время ПОДВИГАТЬСЯ !!!

• У нас с вами есть спортивный инвентарь (Приложение 7: скакалки, обручи, ракетки для настольного теннисы, мячи для настольного тенниса, набивные мячи (мешочки), кольцеброс, набор кеглей, гимнастические палки, канат (1-2 шт.) гимнастические дорожки, хлопковые куски веревки для связывания, например, ног в паре и т.д.)

• Условиями игры: (педагог предлагает предмет для того, чтобы команда посоветовались и предложили упражнение для эстафеты с этим предметом)

• Вам предлагается один спортивный предмет. Посоветуетесь, предложите упражнение для эстафеты. Расскажите упражнение. (либо коллективно-вместе, либо парами/тройками…)

• по сигналу начинаем выполнять упражнение…

(Так проводим 3 эстафеты радуемся победам! Отслеживаем результаты и объявляем победителей!)

• Мы хорошо с вами поиграли, подвигались…Настроение улучшилось…Наш день здоровья продолжается! Подошло время выпить воды!

(Фанфары, гонг)

Знакомятся с условиями игры.

Выполняют творческое задание.

Играют: в эстафету

проводим 3/4 эстафеты

15-20 мин.

13. Педагог организует “питьевую” паузу…

Пьют воду

2 - 3 мин.

4.Заключительный

Рефлексивно-оценочный этап

14. Педагог организует подведение итогов

- Какому дню мы посвятили наше занятие?

Наше занятиезаканчивается. Подсчитаете, пожалуйста, количество заработанных карточек каждой командой. Как вы считаете, кто победил? Это замечательно! И можно ли сказать что сегодня на занятии победила все, победили игры, победили движения….

Подведем итог нашему занятию заполнив этот кроссворд:

1. Аббревиатура Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).

2. Для дыхания он нужен, с ветром, вьюгой очень дружен. Окружает нас с тобой,
Не поймать его рукой!(Ответ: Воздух)

3. Я и туча, и туман, и ручей, и океан, и летаю, и бегу, и стеклянной быть могу! (Ответ: Вода)

4. Оно дороже богатства…

Его сгубишь -новое не найдешь, не купишь (Ответ: Здоровье)

5.(Ответ: Гигиена)

6. Вдох глубокий. Руки шире.

Не спешите, три-четыре!

Бодрость духа, грация и пластика.

Сонливость прогоняющая,

Общеукрепляющая,

Если жив пока ещё - гимнастика!

7. Чтобы не было застоя в мышцах нужно больше … двигаться (Ответ: Движение)

8. Соревнуемся в сноровке,

Мяч кидаем, скачем ловко,

Кувыркаемся при этом.

Так проходят...(Ответ: Эстафета)

9. Будь здоров и будь актавный!

Станешь ловкий, гибкий , сильный…

Скажи: Нет - конфетам, торту!

Да, скажи ВОДЕ и … (Ответ: Спорту)

- Я хочу пожелать вам здоровья! Надеюсь, этот час был для вас интересным и полезным. До новых встреч!

Подводят итоги занятия:

Отвечают на вопросы кроссворда (приложение)

Подсчитывают баллы (при желании)

Благодарят за занятие, прощаются.